Vrijedni aspekti svakog književnog djela su njegove teme, simboli i motivi. Dio zajedničkih jezgri ELA standarda je uvesti i objasniti ove složene pojmove. Međutim, apstraktne ideje često su teško za anatomiziranje učenika bez pomoći. Korištenjem ploče scenarija, učenici mogu vizualno pokazati svoje shvaćanje tih pojmova i majstorsku analizu književnih elemenata. Najbolje prakse potražite u našem članku s određenim koracima za pouku o postavljanju učionice i aktivnosti za podučavanje tema, simbola i motiva.
U razredu učenici mogu pratiti teme koje Gospodar muha koristi za slanje snažne lekcije svojim čitateljima o civilizaciji i moralu.
Zajednička tema kroz Gospodara Mizada je borba Reda protiv Kaosa. Od početka, Ralph i Piggy pokušavaju stvoriti red, pravila i dužnosti. Ipak, Jack vođa lovaca, postaje prevladana razbarušenjem njegovih dužnosti. Drugi dječaci na otoku su podijeljeni. Što više Ralph nastoji vratiti red, to je više ptica i nemilosrdni Jack postaje. Požari uništavaju otok, dječaci su ubijeni, a na kraju se kaos okreće Ralphu kad se proganja.
Prije nego što su bili nasukani na otoku, dječaci su prisustvovali prestižnoj školi i bili su evakuirani zbog kaosa nuklearnog rata. Samo što su djeca, njihovi su životi bili puni nevinosti. Međutim, kada sleti na otok bez zakona, pravila i odraslih, moraju se boriti za preživljavanje, i jedni protiv drugih.
Ova velika školjka predstavlja jedini pravi poredak kojeg dječaci imaju u svojim kampovima. Kada Piggy i Ralph prvo pronađu ljusku, koristi se za pozivanje drugih dječaka i uspostavljanje pravila za vladu. Kao što roman napreduje, šank gubi snagu kao kaos i nestabilnost preuzme. Kada se gromada baci na Piggy (ubijanje njega), ona također uništava školjku.
Čudovište na otoku zamišljeno je od svetih mlađih dječaka. To je njihovo vjerovanje u ideju koja mu daje moć i pretvara ga u stvarnost. Iako nema čudovišta, postaje očito da se trebaju brinuti o čudovištima unutar svake od njih.
Lovačka zajednica koju vodi Jack se vraća ubojstvom, divljim svinjetinom. Skupina dolazi s idejom da napusti presiječenu svinjsku glavu na ulomku u šumi kao dar bogovima otoka. Kako se počinje truliti, postaje zaražen muhe. Mladi dječak po imenu Šimun naleti na njega u šumi i vjeruje da razgovara s njom. Ona postaje manifestacija otočkog čudovišta i simbolizira zlo. U razgovoru, glava kaže Simonu da se namjerava družiti s njim i da sve zlo leži u nama.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Izradite ploču scenarija koja identificira teme koje se ponavljaju u " Gospodaru muha" . Ilustrirajte primjere svake teme i napišite kratki opis ispod svake ćelije.
Upoznati učenike s konceptom tema i objasniti da su teme središnje ideje oko kojih se priča vrti. Učitelji također mogu raspravljati o temama koje su okosnice priče i kako bez njih neće biti smisla u bilo kojoj priči. Da biste dodatno pojasnili koncept, navedite primjere tema iz nekih poznatih priča kojih su učenici svjesni.
Nakon što se učenici upoznaju s konceptom tema, pomozite im identificirati nekoliko tema iz priče. Zamolite ih da nabroje te teme i odaberu bilo koje dvije za usporedbu. Sukob između civilizacije i barbarstva, reda i kaosa, gubitka nevinosti, snage i autoriteta te inherentnog zla u ljudskoj prirodi neke su od uobičajenih tema u priči koje učenici mogu usporediti.
Za grafički prikaz usporedbe i kontrasta odabranih tema, zamolite učenike da koriste Vennov dijagram ili tablicu. Označite prvu temu s jedne strane, drugu temu s druge strane i sjecište dviju tema na dijelu koji se preklapa. Učenici mogu lako razdvojiti sličnosti i razlike pomoću ovog dijagrama.
Razmislite o poruci koju autor pokušava izraziti ovim temama. Kako oni pridonose široj primjedbi ili poruci o društvu i ljudskoj prirodi? Učenici mogu koristiti holistički pristup i pokušati analizirati teme na temelju povezanosti s moralnom lekcijom.
Sukob i razlika između civilizacije i divljaštva, reda i kaosa, gubitka nevinosti, korumpiranog učinka autoriteta i skrivenog zla u ljudskoj prirodi među ključnim su temama u "Gospodaru muha". Učenici mogu analizirati ove teme provodeći istraživanje o prošlim i sadašnjim civilizacijama i kako su se neke civilizacije pojavile i raspale.
Borba dječaka za održavanje reda i stvaranje standarda u suprotnosti je s njihovim padom u agresivno, primitivno ponašanje dok gube vezu s civilizacijom, ilustrirajući temu civilizacije protiv barbarstva. Također označava radnje koje će ljudska bića poduzeti kako bi preživjela u distopijskom svijetu.
Tama i sjene služe kao metafora za sve nasilniju, zastrašujuću i opaku atmosferu na otoku. Prikazuje unutarnje sukobe dječaka i sve veću opasnost u kojoj se nalaze.