Pregled Aktivnosti
Mjesto radnje je mjesto i vrijeme ili gdje i kada. Postavke često igraju presudnu ulogu, posebno u slučaju povijesne fantastike ili kada postoji više mjesta, kao što je slučaj u knjizi Šetnja dva mjeseca . Studenti će izraditi mapu Salina putovanja kako bi prepoznali različite postavke u knjizi . Oni mogu pronaći put kojim su ona i njezini baka i djed putovali diljem Sjedinjenih Država. Predložak sadrži praznu mapu Sjedinjenih Država i studenti se pozivaju da dodaju simbole i scene kako bi naznačili gdje se Sal zaustavio na putu prema zapadu od Bybanksa, Kentucky do Idaha. Studenti mogu bočnom stranicom predloška odabrati jedno mjesto na Salinom putu koje će istaknuti. Mogu stvoriti scenu, napisati opis mjesta ispod slike, a zatim napisati razglednicu sa Salova gledišta nekome iz Euclida, OH. Mogla je pisati ocu, Phoebe, Ben ili nekom drugom liku. Mjesta koja je Sal posjetio: Chicago, IL, Madison Wisconsin, Wisconsin Dells, Nacionalni spomenik Pipestone, MN, Badlands, SD, Mount Rushmore, SD, Old Faithful, WY, Coeur d'Alene, ID i Lewiston, ID.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti ploču priča identificirajući različite postavke u knjizi Hodaj dva mjeseca .
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Prepoznajte različita mjesta koja je Sal posjetila na svom putovanju u krosu u Walk Two Moons .
- Na kartu dodajte simbole i uporedite ih s ključem tako što ćete u ključ upisati imena mjesta.
- Na razglednici istaknite jedno od svojih omiljenih mjesta koje je Sal posjetio.
- Na razglednici stvorite sliku pomoću prikladnih scena, likova i predmeta i označite je nazivom mjesta
- Napišite dopisnicu sa Salova gledišta nekome kod kuće u Euclidu, OH. Sal bi mogla pisati Phoebe, Benu, njezinu ocu ili nekome drugome.
- Često štedite!
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 20 Points | u Nastajanju 15 Points | Početak 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Postavljanje Opisa | Student učinkovito opisuje postavku identificirajući mjesto, vrijeme i atmosferu. | Učenik opisuje dva elementa postavke. | Učenik opisuje samo jedan aspekt postavke. |
| Uloga Postavljanja | Student učinkovito prepoznaje kako postavka pridonosi razvoju zemljišta, likova, raspoloženja i teme. | Student je u stanju prepoznati kako postavka doprinosi razvoju dvaju aspekata romana: zemljište, likova, raspoloženja ili teme. | Student je u stanju prepoznati kako postavka doprinosi razvoju jednog aspekta romana: zemljište, likova, raspoloženja ili teme. |
| Promjene u Postavci | Student prepoznaje kako se postavka mijenja i učinak ove promjene na zemljište, karakter, raspoloženje i razvoj teme. | Učenik je u mogućnosti utvrditi kako se postavka mijenja i učinak ove promjene na dva aspekta razvoja romana (zemljište, lik, raspoloženje ili temu). | Student je u stanju prepoznati kako se postavka mijenja, a učinak ove smjene ima na jedan aspekt razvoja romana (zemljište, lik, raspoloženje ili temu). |
| Izgled | Završni proizvod sadrži precizne vizualne prikaze postavki i znakova. | Konačni proizvod pokazuje napor da se točno prikazuju postavke i znakovi, iako su neki aspekti zbunjujući i / ili netočni. | Konačni proizvod sadrži nevažne slike. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkcija | Konačni proizvod nema pravopisnih, interpunkcijskih i gramatičkih pogrešaka. | Završni proizvod sadrži do tri pogreške u pravopisima, interpunkcijskim znakovima ili gramatici koje ne mijenjaju značenje teksta. | Završni proizvod sadrži više od tri pogreške u pravopisnom, interpunkcijskom ili gramatiku. |
Pregled Aktivnosti
Mjesto radnje je mjesto i vrijeme ili gdje i kada. Postavke često igraju presudnu ulogu, posebno u slučaju povijesne fantastike ili kada postoji više mjesta, kao što je slučaj u knjizi Šetnja dva mjeseca . Studenti će izraditi mapu Salina putovanja kako bi prepoznali različite postavke u knjizi . Oni mogu pronaći put kojim su ona i njezini baka i djed putovali diljem Sjedinjenih Država. Predložak sadrži praznu mapu Sjedinjenih Država i studenti se pozivaju da dodaju simbole i scene kako bi naznačili gdje se Sal zaustavio na putu prema zapadu od Bybanksa, Kentucky do Idaha. Studenti mogu bočnom stranicom predloška odabrati jedno mjesto na Salinom putu koje će istaknuti. Mogu stvoriti scenu, napisati opis mjesta ispod slike, a zatim napisati razglednicu sa Salova gledišta nekome iz Euclida, OH. Mogla je pisati ocu, Phoebe, Ben ili nekom drugom liku. Mjesta koja je Sal posjetio: Chicago, IL, Madison Wisconsin, Wisconsin Dells, Nacionalni spomenik Pipestone, MN, Badlands, SD, Mount Rushmore, SD, Old Faithful, WY, Coeur d'Alene, ID i Lewiston, ID.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Stvoriti ploču priča identificirajući različite postavke u knjizi Hodaj dva mjeseca .
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni dodjelu".
- Prepoznajte različita mjesta koja je Sal posjetila na svom putovanju u krosu u Walk Two Moons .
- Na kartu dodajte simbole i uporedite ih s ključem tako što ćete u ključ upisati imena mjesta.
- Na razglednici istaknite jedno od svojih omiljenih mjesta koje je Sal posjetio.
- Na razglednici stvorite sliku pomoću prikladnih scena, likova i predmeta i označite je nazivom mjesta
- Napišite dopisnicu sa Salova gledišta nekome kod kuće u Euclidu, OH. Sal bi mogla pisati Phoebe, Benu, njezinu ocu ili nekome drugome.
- Često štedite!
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt 20 Points | u Nastajanju 15 Points | Početak 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Postavljanje Opisa | Student učinkovito opisuje postavku identificirajući mjesto, vrijeme i atmosferu. | Učenik opisuje dva elementa postavke. | Učenik opisuje samo jedan aspekt postavke. |
| Uloga Postavljanja | Student učinkovito prepoznaje kako postavka pridonosi razvoju zemljišta, likova, raspoloženja i teme. | Student je u stanju prepoznati kako postavka doprinosi razvoju dvaju aspekata romana: zemljište, likova, raspoloženja ili teme. | Student je u stanju prepoznati kako postavka doprinosi razvoju jednog aspekta romana: zemljište, likova, raspoloženja ili teme. |
| Promjene u Postavci | Student prepoznaje kako se postavka mijenja i učinak ove promjene na zemljište, karakter, raspoloženje i razvoj teme. | Učenik je u mogućnosti utvrditi kako se postavka mijenja i učinak ove promjene na dva aspekta razvoja romana (zemljište, lik, raspoloženje ili temu). | Student je u stanju prepoznati kako se postavka mijenja, a učinak ove smjene ima na jedan aspekt razvoja romana (zemljište, lik, raspoloženje ili temu). |
| Izgled | Završni proizvod sadrži precizne vizualne prikaze postavki i znakova. | Konačni proizvod pokazuje napor da se točno prikazuju postavke i znakovi, iako su neki aspekti zbunjujući i / ili netočni. | Konačni proizvod sadrži nevažne slike. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkcija | Konačni proizvod nema pravopisnih, interpunkcijskih i gramatičkih pogrešaka. | Završni proizvod sadrži do tri pogreške u pravopisima, interpunkcijskim znakovima ili gramatici koje ne mijenjaju značenje teksta. | Završni proizvod sadrži više od tri pogreške u pravopisnom, interpunkcijskom ili gramatiku. |
Više Storyboard That Aktivnosti
Hodajte dva Mjeseca
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
