Pregled Aktivnosti
Korištenje grafikona GROŽĐA za organiziranje informacija o drevnim civilizacijama koristan je alat za poboljšanje analize karakteristika i doprinosa društva kod učenika. Ići dalje i uključivanje vizualnih elemenata pomaže učenicima da bolje zadrže pojedinosti svake kategorije.
Kada uče o drevnim civilizacijama, učenici će možda trebati učitelje koji će im pružiti razne resurse. Korištenje različitih izvora kao što su primarni izvori, video zapisi, pjesme, čitanja iz udžbenika, enciklopedije i literatura može biti od pomoći učenicima da steknu točnu i cjelovitu sliku o vremenskom razdoblju. Učenici mogu koristiti grafičke organizatore za pisanje bilješki o različitim kategorijama dok uče.
Studenti mogu surađivati!
Učitelji bi mogli poželjeti da učenici rade zajedno na ovoj lekciji, što je moguće uz značajku Storyboard That 's Real Time Collaboration! Uz suradnju u stvarnom vremenu, učenici mogu raditi na istoj ploči scenarija u isto vrijeme, što je savršeno za ovu lekciju! Kao što učitelji znaju, suradnja na zadacima omogućuje učenicima da razmišljaju na dubljoj razini dok povećavaju njihove komunikacijske vještine i vještine rješavanja problema. Suradnja također može pomoći u smanjenju vremena potrebnog za dovršetak scenarija. Iako ne postoji ograničenje broja korisnika koji mogu raditi na ploči scenarija odjednom, preporučujemo pet korisnika ili manje za optimalnu izvedbu. Svi naši zadaci su individualni. Kako bi ova lekcija bila suradnička, nastavnici moraju omogućiti suradnju za zadatak unutar kartice " 쑑 ".
GROŽĐE Grafikon
Studenti će zatim izraditi mapu pauka koja će se usredotočiti na politiku ili vladu drevne Mezopotamije pomoću predloška u Storyboard That i stvaranjem ilustracija i opisa kako bi pokazali što su naučili.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite kartu pauka koja se usredotočuje na različite karakteristike politike ili vlade drevne Mezopotamije.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Napišite naslov za svaku ćeliju i opis od 1-3 rečenice.
- Napravite ilustraciju koja predstavlja svaku kategoriju koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke. Da biste pronašli slike povezane s drevnom Mezopotamijom, upišite "Mezopotamiju" u traku za pretraživanje.
- Spremite i izađite kada završite.
Zahtjevi: Najmanje 3-6 ćelija koje prikazuju različite karakteristike vlade drevne Mezopotamije. Prikladne scene za ilustraciju svake ćelije. Opis od 1-3 rečenice za svaku ćeliju koji pokazuje vaše razumijevanje.
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Korištenje grafikona GROŽĐA za organiziranje informacija o drevnim civilizacijama koristan je alat za poboljšanje analize karakteristika i doprinosa društva kod učenika. Ići dalje i uključivanje vizualnih elemenata pomaže učenicima da bolje zadrže pojedinosti svake kategorije.
Kada uče o drevnim civilizacijama, učenici će možda trebati učitelje koji će im pružiti razne resurse. Korištenje različitih izvora kao što su primarni izvori, video zapisi, pjesme, čitanja iz udžbenika, enciklopedije i literatura može biti od pomoći učenicima da steknu točnu i cjelovitu sliku o vremenskom razdoblju. Učenici mogu koristiti grafičke organizatore za pisanje bilješki o različitim kategorijama dok uče.
Studenti mogu surađivati!
Učitelji bi mogli poželjeti da učenici rade zajedno na ovoj lekciji, što je moguće uz značajku Storyboard That 's Real Time Collaboration! Uz suradnju u stvarnom vremenu, učenici mogu raditi na istoj ploči scenarija u isto vrijeme, što je savršeno za ovu lekciju! Kao što učitelji znaju, suradnja na zadacima omogućuje učenicima da razmišljaju na dubljoj razini dok povećavaju njihove komunikacijske vještine i vještine rješavanja problema. Suradnja također može pomoći u smanjenju vremena potrebnog za dovršetak scenarija. Iako ne postoji ograničenje broja korisnika koji mogu raditi na ploči scenarija odjednom, preporučujemo pet korisnika ili manje za optimalnu izvedbu. Svi naši zadaci su individualni. Kako bi ova lekcija bila suradnička, nastavnici moraju omogućiti suradnju za zadatak unutar kartice " 쑑 ".
GROŽĐE Grafikon
Studenti će zatim izraditi mapu pauka koja će se usredotočiti na politiku ili vladu drevne Mezopotamije pomoću predloška u Storyboard That i stvaranjem ilustracija i opisa kako bi pokazali što su naučili.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite kartu pauka koja se usredotočuje na različite karakteristike politike ili vlade drevne Mezopotamije.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Napišite naslov za svaku ćeliju i opis od 1-3 rečenice.
- Napravite ilustraciju koja predstavlja svaku kategoriju koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke. Da biste pronašli slike povezane s drevnom Mezopotamijom, upišite "Mezopotamiju" u traku za pretraživanje.
- Spremite i izađite kada završite.
Zahtjevi: Najmanje 3-6 ćelija koje prikazuju različite karakteristike vlade drevne Mezopotamije. Prikladne scene za ilustraciju svake ćelije. Opis od 1-3 rečenice za svaku ćeliju koji pokazuje vaše razumijevanje.
Referentni Plan Lekcije
Kako Analizirati Vezu Između Politike i Religije u Drevnoj Mezopotamiji
Predstavite Temu
Započnite predavanje općenitom raspravom o odnosu politike i religije. Učitelji mogu najprije razgovarati o oba koncepta neovisno, a zatim pronaći zajedničku točku kako bi objedinili teme. Postavite učenicima pitanja u vezi s poviješću veze između politike i religije i ako imaju primjere koje bi željeli podijeliti kako bi poduprli svoju tvrdnju.
Razgovarajte o Primjerima
Prije nego što učenici mogu analizirati odnos između politike i religije u drevnoj Mezopotamiji, nastavnici im mogu pružiti neke primjere kako bi im dali predodžbu o tome kako ta veza izgleda. Ovi primjeri mogu biti iz bilo koje druge civilizacije ili suvremenog doba. Na primjer, u staroj Indiji religija je bila odgovorna za stvaranje društvenih i političkih sustava.
Ispitajte Utjecaj
Pomozite učenicima ispitati utjecaj religije na politički sustav drevne Mezopotamije. Nastavnici mogu prvo detaljno objasniti političku strukturu drevne Mezopotamije, a zatim učenici mogu postupno analizirati sve čimbenike koji utječu na ovaj sustav. Ti čimbenici mogu biti vjerski, kulturni i geografski.
Uključite se u Rasprave
Potaknite razrednu raspravu ili debatu o pitanjima kao što su: Kako je odnos između politike i religije utjecao na stabilnost mezopotamskih kultura? Učitelji mogu svakom učeniku dodijeliti temu i zamoliti ih da izvrše istraživanje, prikupe i analiziraju podatke i predstave svoja otkrića u razredu kako bi potaknuli zanimljivije razredno okruženje.
Raspravljajte o Modernoj Relevantnosti
Potaknite kritičko razmišljanje o dugotrajnom utjecaju ove dinamike istražujući kako bi odnos između politike i religije u drevnoj Mezopotamiji mogao imati suvremene pandane. Zamolite učenike da rasprave o suvremenoj važnosti ove teme i o tome kako se odnos između religije i politike oblikovao tijekom vremena.
Često Postavljana Pitanja o Analizi Politike Drevne Mezopotamije
Koji je istaknuti sustav vlasti bio prisutan u staroj Mezopotamiji?
Svaki grad-država u Mezopotamiji imao je svog kralja ili vladara. Ti su gradovi-države često održavali centraliziranu upravu u kojoj je monarh ispunjavao ulogu i vjerskog i političkog vođe.
Koja su božanstva imala istaknutu ulogu u mezopotamskoj religiji?
Božanstva uključujući Anua, Enlila, Inannu i druge bila su dio mezopotamskog panteona. Svako božanstvo ili božica imale su različite odgovornosti i teritorije, a svakodnevni život se vrtio oko njihove predanosti. Budući da je drevna mezopotamska civilizacija pretežno prakticirala politeizam, postojalo je više bogova i božica koje su ljudi obožavali.
Kako se politika u Mezopotamiji odnosila na hramove i svećenstvo?
Hramovi su služili kao važna politička, društvena i vjerska središta. Svećenstvo je imalo veliku moć, a istaknuti svećenici često su služili kao savjetnici kraljevima. Donacije za hram također su pridonijele bogatstvu i moći.
Više Storyboard That Aktivnosti
Drevna Mezopotamija
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
