Pregled Aktivnosti
Da bi naučili španjolsku gramatiku, studenti često moraju naučiti englesku gramatiku na prvom mjestu. Neizravni predmeti, poput izravnih objekata, mogu biti izazov za učenike da razumiju. Kako bi učenici mogli uspješno identificirati neizravne predmete prije nego što im poučavaju neizravne objektne zamjenice i njihov položaj u španjolskoj rečenici, studenti bi trebali pružiti izvorne uzorke rečenica za koje misle da uključuju neizravne predmete. Sljedeća je aktivnost scenarija korisna u ilustraciji da li učenici zaista razumiju neizravne predmete. Učenici trebaju prakticirati neizravne predmete dok ne postignu majstorstvo.
Neka studenti napišu najmanje tri izvorne rečenice koje uključuju neizravne predmete. Tada bi studenti trebali analizirati i označiti svoje rečenice odgovarajućim sintaktičkim oznakama. Studenti bi trebali početi s jednostavnim, izravnim primjerima, ali kako se poboljšavaju, mogu poduzeti više izazovnih primjera. U ovom modelu scenarija, rečenice su namjerno jednostavne da jasno pokazuju uloge predmeta, glagola, izravnog objekta i neizravnog objekta. Fokus ove aktivnosti je na funkciji neizravnog objekta. Razumijevanje mjesta neizravnog objekta u rečenici i njezina funkcija pomažu učenicima da ih koriste ispravno. Ova je vještina osobito korisna kada učenici izrađuju izvorne, španjolske rečenice s posrednim zamjenicama objekta kasnije u lekciji.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Referentni Plan Lekcije
Pregled Aktivnosti
Da bi naučili španjolsku gramatiku, studenti često moraju naučiti englesku gramatiku na prvom mjestu. Neizravni predmeti, poput izravnih objekata, mogu biti izazov za učenike da razumiju. Kako bi učenici mogli uspješno identificirati neizravne predmete prije nego što im poučavaju neizravne objektne zamjenice i njihov položaj u španjolskoj rečenici, studenti bi trebali pružiti izvorne uzorke rečenica za koje misle da uključuju neizravne predmete. Sljedeća je aktivnost scenarija korisna u ilustraciji da li učenici zaista razumiju neizravne predmete. Učenici trebaju prakticirati neizravne predmete dok ne postignu majstorstvo.
Neka studenti napišu najmanje tri izvorne rečenice koje uključuju neizravne predmete. Tada bi studenti trebali analizirati i označiti svoje rečenice odgovarajućim sintaktičkim oznakama. Studenti bi trebali početi s jednostavnim, izravnim primjerima, ali kako se poboljšavaju, mogu poduzeti više izazovnih primjera. U ovom modelu scenarija, rečenice su namjerno jednostavne da jasno pokazuju uloge predmeta, glagola, izravnog objekta i neizravnog objekta. Fokus ove aktivnosti je na funkciji neizravnog objekta. Razumijevanje mjesta neizravnog objekta u rečenici i njezina funkcija pomažu učenicima da ih koriste ispravno. Ova je vještina osobito korisna kada učenici izrađuju izvorne, španjolske rečenice s posrednim zamjenicama objekta kasnije u lekciji.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Referentni Plan Lekcije
Više Storyboard That Aktivnosti
Španjolski Izravni i Neizravni Imovinski Imenici
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
