Sve vrijeme dajemo i dobivamo upute, bilo da se radi o vodiču na web mjestu, receptu za večeru ili uputama do pošte. I mi prolazimo kroz razne procese, kao i mnogi prirodni fenomeni. Životni ciklusi, rutine, fotosinteza, probava - procesi su svuda! Upute i procesi su tako lakše razumljiviji ako ih prate vizualni sadržaji. Kada pričamo o postupku ili stvorimo uzastopni dijagram, možemo se usredotočiti na diskretne korake, uzrok i posljedicu i redoslijed.
Storyboarding nam daje internaliziranje značenja, fokusiranje na suštinu onoga što trebamo reći i vizualno to prikazivanje. Pruža i uobičajene vizualne prikaze za grupu ljudi. Ljudi mogu imati različite dojmove ili osobne pristranosti koje utječu na misaone obrasce (vidi naš članak o Ljestve zaključivanja ), tako da vizualno i verbalno prezentiraju informacije na bolji način i komuniciraju ideje i stavljaju sve na istu stranicu.
Raščlanjivanjem nekog procesa možemo se usredotočiti na tri važne stvari: Koji je krajnji cilj ili svrha? Koji su pojedinačni koraci? Koje su potencijalne posljedice koje se lako mogu izbjeći? Postoje mnogi procesi koji se mogu koristiti u obliku ploče. Evo nekoliko ideja za različite predmete i razine. Ploče s knjigama mogu stvoriti nastavnici za studente ili ih mogu stvoriti učenici kako bi prikazali učenje.
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
Procesi se mogu vrlo jasno objasniti ili pokazati i svi učenici POGLEDAJU postupak na isti način. Pored toga, ploče s pričama mogu se kasnije uputiti radi pojačanja, ponovnog učenja ili pregleda. Imati vizualni zapis zaista je korisno! Ispišite stripove, stvorite zajedničku mapu u školskoj mreži ili na drugi način učinite dostupnim postupak. Na primjer, strip duge podjele stavite u matematičku bilježnicu ili mapu na koju se učenici mogu pozivati kada rade samostalne radove.
Dijagrami sekvence također su izuzetno korisni za upotrebu u specijalnom obrazovanju, a mogućnost prilagodbe vizuala za učenika osigurava studentima mogućnost povezivanja sa sadržajem. Dodatne informacije o njihovoj upotrebi u posebnom obrazovanju potražite u našim člancima o Odjeljivanju i rasporedu ploča.
Studenti također mogu stvoriti dijagrame redoslijeda kao dio svojih predmeta, a koristi od toga često mogu biti puno veće, ovisno o ciljevima predmeta i željenim rezultatima. Stvaranje vizualnih procesa pomaže:
Pogledajte sve ove različite primjere procesa! Zapazite različite izgleda i pristupe. Varijacije na tradicionalnom izgledu omogućuju privlačnije iskustvo i olakšavaju vizualno prilagođavanje vizualnog materijala. Treba li im nešto što više liči na vremensku traku s padom svakog koraka? Ili će najbolje funkcionirati pripovjedačka ploča? Ovisno o namjeni dijagrama slijeda, neka znak kaže što treba učiniti s govornim mjehurićima, ili pripovijedajte naslovima, opisima ili oboje! Možete pokazati realnu situaciju ili stvoriti objašnjenje ili metaforu za apstraktnije ideje. Sljedeći su primjeri također prilagodljivi pa možete kopirati bilo koji od njih na svoj račun da biste započeli s izrađivanjem dijagrama.
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
(To će započeti s 2 tjedna besplatnog probnog razdoblja - nije potrebna kreditna kartica)
Ako tražite još jedan korak ili alternativu vizualnim dijagramima procesa, možete stvoriti grafičke listove organizatora za upotrebu u svojoj klasi! Ove radne listove možete prilagoditi i ispisati za studente da ispune olovkom ili ih mogu popuniti u Storyboard Creator-u poput digitalnog radnog lista. Možete čak izraditi više verzija za one studente kojima će možda trebati dodatna pomoć i držati ih pri ruci za buduću upotrebu! Pronađite puno predložaka s kojima možete raditi ili samo započnite s praznim platnom. Prilagođavanje radnih listova savršen je način da se studentima daju smjernice dok bilježe i uče o procesima i mogu vam poslužiti kao referenca kasnije u godini.
Prilikom izrade dijagrama sekvenci u obrazovne svrhe postoji nekoliko najboljih praksi koje treba imati na umu. Prvo, važno je identificirati ključne komponente ili aktere u sustavu koji dijagramirate i jasno ih označiti u dijagramu. Zatim, važno je jasno naznačiti redoslijed kojim se radnje ili događaji odvijaju, koristeći strelice ili druge vizualne znakove. Ovo može pomoći studentima da razumiju vremenski raspored i redoslijed događaja u sustavu. Također je važno uključiti sve relevantne podatke ili poruke koje se razmjenjuju između komponenti te koristiti jasan i koncizan jezik u dijagramu. Druga najbolja praksa je da dijagram bude što jednostavniji, fokusirajući se na najvažnije korake i interakcije u sustavu. To može spriječiti učenike da budu preopterećeni ili zbunjeni previše detalja. Konačno, može biti korisno pružiti kontekst ili primjere iz stvarnog svijeta kako bi se studentima pomoglo da razumiju kako je sustav ili proces koji se dijagramom prikazuje relevantan za njihove živote ili za druge predmete koje uče. Slijedeći ove najbolje prakse, nastavnici mogu stvoriti učinkovite sekvencijske dijagrame koji poboljšavaju učenje i razumijevanje učenika.
Dijagrami sekvenci mogu se koristiti za podučavanje različitih predmeta na različite načine. U znanosti, na primjer, dijagrami sekvenci mogu se koristiti za ilustraciju koraka uključenih u znanstveni proces, kao što su koraci uključeni u eksperiment ili faze biološkog procesa. U matematici se dijagrami sekvenci mogu koristiti za ilustraciju koraka uključenih u rješavanje složenog problema, kao što je jednadžba s više koraka. U društvenim studijama dijagrami sekvenci mogu se koristiti za ilustraciju povijesnih događaja, kao što su koraci koji su doveli do određenog sukoba ili revolucije. Korištenjem sekvencijskih dijagrama u ovim predmetima učenici mogu bolje razumjeti složene sustave i procese uključene u ove teme. Također mogu razviti važne vještine kao što su kritičko razmišljanje, rješavanje problema i komunikacija. Osim toga, dijagrami sekvenci mogu se koristiti za promicanje suradnje i grupnog rada u učionici, dok učenici rade zajedno na stvaranju dijagrama i razumijevanju sustava koje predstavljaju. Uključivanjem dijagrama sekvenci u svoju nastavu, edukatori mogu pomoći učenicima da razviju dublje razumijevanje predmeta koje uče i pripremiti ih za uspjeh u različitim akademskim i profesionalnim okruženjima.
Da, sekvencijski dijagrami mogu biti učinkovit alat za promicanje suradničkog učenja i grupnog rada u učionici. Radeći zajedno na stvaranju dijagrama sekvenci, učenici mogu naučiti učinkovito komunicirati i surađivati, dijeliti ideje i uvide te graditi međusobne snage. Osim toga, budući da dijagrami sekvenci često predstavljaju složene sustave ili procese, oni mogu biti izazovan i koristan zadatak za studente s kojim se mogu nositi kao tim. Kako bi promovirali suradnju i grupni rad s dijagramima sekvenci, učitelji mogu potaknuti učenike da rade u malim grupama ili parovima kako bi izradili svoje dijagrame. Oni također mogu pružiti priliku studentima da podijele svoje dijagrame s razredom i daju povratne informacije o međusobnom radu. Ovo može pomoći učenicima da razviju važne socijalno-emocionalne vještine kao što su empatija, aktivno slušanje i konstruktivna povratna informacija, dok također produbljuje svoje razumijevanje predmeta. Općenito, korištenjem dijagrama sekvenci za promicanje suradničkog učenja i grupnog rada, učitelji mogu pomoći učenicima da razviju bitne vještine za uspjeh u učionici i izvan nje.