मुख्य शब्दावली के साथ एक इकाई या पाठ शुरू करना जो छात्र अपने रीडिंग या प्रस्तुतिकरण में समग्र समझ और अवधारण में देखेंगे। इस गतिविधि में, छात्र एक स्टोरीबोर्ड बनाएंगे जो रोब बायिया द्वारा श्री टेरप्टन के कारण संबंधित महत्वपूर्ण शब्दावली को परिभाषित और चित्रित करता है ।
छात्र शब्दों और परिभाषाओं का पूर्वावलोकन करेंगे और प्रत्येक अर्थ की अपनी समझ को प्रदर्शित करने के लिए पूरी कक्षा या छोटे समूह चर्चा का उपयोग करेंगे। यह प्रत्येक अध्याय की शुरुआत में किया जा सकता है ताकि छात्र पूर्वावलोकन कर सकें कि वे क्या पढ़ेंगे या शिक्षक एक आकलन के रूप में एक अध्याय के अंत में क्या करने का निर्णय ले सकते हैं। जब छात्र प्रत्येक शब्द को परिभाषित और चित्रित करते हैं, तो वे इसके अनुप्रयोग में महारत हासिल करते हैं और इसे अपने लेक्सिकॉन के हिस्से के रूप में बनाए रखते हैं।
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
नियत तारीख:
उद्देश्य: मिस्टर टेरप्ट की वजह से नई शब्दावली का एक दृश्य शब्दावली बोर्ड बनाएं।
छात्र निर्देश:
आवश्यकताएँ: शब्दों की आपकी समझ को प्रदर्शित करने वाले प्रत्येक के लिए 3 शब्द, सही परिभाषाएँ और उपयुक्त चित्र होने चाहिए।
"मिस्टर टेरप्ट के कारण" से प्रमुख शब्दावली शब्दों का चयन करके शुरुआत करें जो आयु-उपयुक्त और प्रासंगिक रूप से प्रासंगिक हों। ज़ोर से पढ़कर सुनाने के सत्र या कहानी सुनाने के तरीके के माध्यम से छात्रों को इन शब्दों का परिचय दें, जहाँ आप पुस्तक के संदर्भ में शब्दों का उपयोग करते हैं। सरल और स्पष्ट परिभाषाएँ प्रदान करें, और छात्रों को शब्दों को दोहराने के लिए प्रोत्साहित करें।
एक बार जब शब्दों का परिचय हो जाए, तो छात्रों को पुस्तक के संदर्भ में उन्हें समझने के लिए मार्गदर्शन करें। "मिस्टर टेरप्ट के कारण" से विशिष्ट अंश पढ़ें जिसमें शब्दावली शब्द शामिल हैं, और उस विशेष संदर्भ में शब्दों के अर्थ पर चर्चा करें। यह सुनिश्चित करने के लिए प्रश्न पूछें कि छात्र कहानी में शब्दों और उनके उपयोग के बीच संबंध बना रहे हैं।
छात्रों से ऐसे स्टोरीबोर्ड बनाने को कहें जो नई शब्दावली के शब्दों का उपयोग करके "मिस्टर टेरप्ट के कारण" के दृश्यों को चित्रित करें। प्रत्येक छात्र पुस्तक के एक दृश्य को चित्रित करने पर काम कर सकता है जिसमें एक या अधिक शब्दावली शब्द शामिल हों। उन्हें संदर्भ में शब्दावली शब्दों का उपयोग करके प्रत्येक चित्र के नीचे वाक्य लिखने के लिए प्रोत्साहित करें।
एक शब्दावली शोकेस का आयोजन करें जहां छात्र अपने स्टोरीबोर्ड प्रस्तुत करते हैं। प्रत्येक छात्र अपने दृश्य की व्याख्या कर सकता है और बता सकता है कि उन्होंने शब्दावली शब्दों का उपयोग कैसे किया। इससे न केवल उनकी समझ मजबूत होती है बल्कि उन्हें अपने साथियों से सीखने का भी मौका मिलता है। नए शब्दों को और अधिक सुदृढ़ करने के लिए शब्दावली प्रश्नोत्तरी या मिलान गेम जैसी मज़ेदार गतिविधि के साथ समापन करें।
व्यापक भाषा कला पाठों में "मिस्टर टेरप्ट के कारण" की शब्दावली को प्रभावी ढंग से एकीकृत करने के लिए, शिक्षक एक बहुआयामी दृष्टिकोण अपना सकते हैं। इसमें पढ़ने की समझ के अभ्यास में उपन्यास की शब्दावली का उपयोग करना शामिल है, जहां छात्रों को कहानी के संदर्भ में इन शब्दों को पहचानने और व्याख्या करने के लिए कहा जाता है। इसके अतिरिक्त, शब्दावली शब्दों को लेखन कार्य में शामिल किया जा सकता है, जिससे छात्रों को अपने निबंधों, कहानियों या जर्नल प्रविष्टियों में नए शब्दों का उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सकता है। उपन्यास की शब्दावली का उपयोग करके कविताएँ या संवाद लिखना जैसे रचनात्मक अभ्यास भी प्रभावी हो सकते हैं। इसके अलावा, इन शब्दों का उपयोग वर्तनी और व्याकरण पाठों में किया जा सकता है, जिससे छात्रों को भाषण के विभिन्न हिस्सों में उनके उपयोग और एकीकरण को समझने में मदद मिलती है। शब्दावली को भाषा कला के विभिन्न पहलुओं में पिरोकर, छात्र नए शब्दों की अधिक व्यापक और व्यावहारिक समझ हासिल कर सकते हैं, जिससे उनकी समग्र भाषा दक्षता में वृद्धि होगी।
"मिस्टर टेरप्ट के कारण" से संबंधित शब्दावली अभ्यास के लिए सबसे प्रभावी वर्कशीट वे हैं जो छात्रों को सक्रिय सीखने में संलग्न करती हैं। वर्कशीट जिसमें शब्दों को परिभाषाओं से मिलाना, सीधे किताब से लिए गए वाक्यों में रिक्त स्थान भरना, या नए शब्दावली शब्दों के साथ अपने स्वयं के वाक्य बनाना शामिल है, विशेष रूप से फायदेमंद हो सकते हैं। उपन्यास की शब्दावली को प्रदर्शित करने वाली क्रॉसवर्ड पहेलियाँ या शब्द खोजें भी आकर्षक हो सकती हैं और शब्द पहचान को मजबूत करने में सहायक हो सकती हैं। इसके अतिरिक्त, कार्यपत्रक जो गहरी सोच को प्रोत्साहित करते हैं, जैसे कि छात्रों को किसी शब्द के अर्थ को स्पष्ट करने या जटिल संदर्भ में इसका उपयोग करने के लिए कहना, समझ को बढ़ा सकता है। अधिक उन्नत छात्रों के लिए, ऐसी गतिविधियाँ जिनमें समान शब्दों के उपयोग की तुलना और अंतर करना या समानार्थक शब्द और विलोम की खोज करना शामिल है, को शामिल किया जा सकता है। ये विभिन्न प्रकार की वर्कशीट विभिन्न सीखने की शैलियों को पूरा करती हैं और छात्रों को मज़ेदार और इंटरैक्टिव तरीके से नई शब्दावली की समझ को मजबूत करने में मदद करती हैं।
"मिस्टर टेरप्ट के कारण" से शब्दावली के बारे में छात्रों की समझ का आकलन करने के लिए कई प्रभावी मूल्यांकन विधियां हैं। पारंपरिक प्रश्नोत्तरी और परीक्षण जो छात्रों से शब्दों को परिभाषित करने, उन्हें वाक्यों में उपयोग करने, या पुस्तक के संदर्भ में उन्हें पहचानने के लिए कहते हैं, सीधे लेकिन प्रभावी हो सकते हैं। अधिक इंटरैक्टिव दृष्टिकोण के लिए, मौखिक मूल्यांकन का उपयोग किया जा सकता है, जहां छात्रों को किसी शब्द का अर्थ समझाने या तत्काल वाक्य में इसका उपयोग करने के लिए कहा जाता है। रचनात्मक मूल्यांकन भी प्रभावी हो सकता है, जैसे छात्रों को पुस्तक से निर्धारित संख्या में शब्दावली शब्दों का उपयोग करके कहानी या संवाद बनाने के लिए कहना। इसके अतिरिक्त, शिक्षक ऑनलाइन क्विज़ या शैक्षिक ऐप जैसे डिजिटल टूल का उपयोग कर सकते हैं जो तत्काल प्रतिक्रिया प्रदान करते हैं। ये विविध तरीके न केवल छात्रों के शब्दावली ज्ञान का आकलन करते हैं बल्कि उन्हें अपनी सीख को विभिन्न संदर्भों में लागू करने के लिए भी प्रोत्साहित करते हैं, जिससे उनके भाषा कौशल को और अधिक समग्र रूप से बढ़ाया जाता है।