गतिविधि अवलोकन
किसी भी कक्षा में, शब्दावली छात्र ज्ञान के विस्तार के लिए एक महत्वपूर्ण घटक है। छात्रों के लिए एक सही तरीका शब्दावली कौशल का अभ्यास करने storyboards कि एक वास्तविक जीवन के संदर्भ में एक शब्द का उपयोग दिखाने के लिए, या नेत्रहीन शब्द के अर्थ को दर्शाती बनाने के लिए है। जब छात्रों के एक शब्द को परिभाषित करने और इसे संदर्भ में उपयोग करते हैं, वे बेहतर यह उनकी खुद की शब्दावली का हिस्सा के रूप में बरकरार रहती है।
इस गतिविधि में, छात्रों के एक का उपयोग कर शब्दावली शब्दों की उनकी समझ का प्रदर्शन Frayer मॉडल । एक शब्द चुनने के बाद, छात्रों को एक परिभाषा, बोली, उदाहरण (समानार्थी), और शब्द के गैर उदाहरण (विलोम) प्रदान करते हैं। छात्र शब्दावली शब्दों प्रदान किया जा सकता है, या वे शब्द है कि वे कविता के अपने पढ़ने के माध्यम से पता चला है का उपयोग कर सकते हैं।
"घेरा" के लिए उदाहरण
परिभाषा
एन। एक क्षेत्र के आसपास रखा लोग या चीजों की एक लाइन लगा देना या इसे बचाने के लिए
उद्धरण
"मैं मेरे आस पास Cordons पस्त"
उदाहरण
बाधा, रेखा, पंक्ति, चेन, अंगूठी, चक्र, धरना लाइन, बंद
गैर उदाहरण
गठबंधन, desegregate, मुक्त, में शामिल होने, जाने, एकजुट, रिलीज
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
"आपका दुनिया" से शब्दावली शब्दों में से एक के लिए एक Frayer मॉडल बनाएँ।
- एक शब्दावली शब्द चुनें और केंद्र शीर्षक बॉक्स में लिखें।
- एक प्रिंट या ऑनलाइन शब्दकोश में परिभाषा का पता लगाएं और परिभाषा के तहत वर्णन बॉक्स में दर्ज करें।
- परिभाषा सेल में शब्द दृश्यों, वर्ण, और वस्तुओं का एक संयोजन का उपयोग करने का अर्थ वर्णन।
- वैकल्पिक रूप से, का उपयोग Photos for Class खोज पट्टी के साथ शब्दों के अर्थ को दिखाने के लिए।
- किताब से शब्द का प्रयोग भाव, और दृश्य विश्राम।
- शब्द का लिखा और दृश्य उदाहरण देते हैं।
- लिखित और दृश्य शब्द के गैर उदाहरण देते हैं।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| कुशल | इमर्जिंग | शुरू | |
|---|---|---|---|
| परिभाषा | छात्र शब्दावली शब्द के लिए एक सही परिभाषा में प्रवेश किया और भाषण का हिस्सा भी शामिल है। | छात्र शब्दावली शब्द के लिए एक सही परिभाषा में प्रवेश किया, लेकिन भाषण के सही भाग शामिल नहीं किया था। | छात्र शब्दावली शब्द के लिए एक गलत परिभाषा में प्रवेश किया, और / या भाषण के सही भाग शामिल नहीं किया था। |
| उद्धरण | छात्र पाठ से एक उद्धरण प्रदान की है, जहां शब्द का इस्तेमाल किया गया था और उचित रूप से दृश्य दर्शाया। | छात्र या तो पाठ से एक उद्धरण प्रदान की है, जहां शब्द का इस्तेमाल किया गया था और उचित रूप से दृश्य दर्शाया। | छात्र पाठ से एक उद्धरण नहीं प्रदान की थी और छवियों को स्पष्ट नहीं कर रहे हैं। |
| उदाहरण | छात्र शब्दावली शब्द की समझ का प्रदर्शन कम से कम तीन उदाहरण प्रदान की है। | छात्र शब्दावली शब्द की समझ का प्रदर्शन दो उदाहरण प्रदान की है। | छात्र केवल एक उदाहरण शब्दावली शब्द की समझ का प्रदर्शन प्रदान की है। |
| गैर उदाहरण | छात्र प्रदान की शब्दावली शब्द की समझ का प्रदर्शन कम से कम तीन गैर उदाहरण हैं। | छात्र शब्दावली शब्द की समझ का प्रदर्शन दो गैर उदाहरण प्रदान की है। | छात्र केवल एक गैर उदाहरण शब्दावली शब्द की समझ का प्रदर्शन प्रदान की है। |
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