गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि में, छात्रों को देखने के लेखक की बात की जांच करने और पाठ से विवरण के आधार पर अनुमान कर देगा।
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जब दादाजी जो कहते हैं, पहला उदाहरण है, "यही कारण है कि कुछ बुरा छोटे जानवर जो इसके लायक नहीं है के लिए जाना ticket'll!" इस खराब और स्वार्थी बच्चों पर देखने के लेखक की बात को दर्शाता है।
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दूसरा उदाहरण जब oompa-loompas, गाना है "ऑगस्टस Gloop! ऑगस्टस Gloop! बड़े लालची मूर्ख!" oompa-loompas के गीत के माध्यम से, लेखक लालची बच्चों के बारे में उनकी राय के शेयरों।
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पिछले उदाहरण है जब विली वोंका का कहना है, "इसलिए मैं एक बच्चे के लिए किया है कि मैं एक अच्छा समझदार प्यार बच्चा है, जिसे करने के लिए मैं सब मेरी सबसे कीमती कैंडी बनाने रहस्य बता सकते हैं चाहते हैं -।। जबकि मैं अभी भी ज़िंदा हूँ" लेखक चार्ली कारखाने देकर "अच्छा" बच्चों को पुरस्कृत में विश्वास रखता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
चार्ली और चॉकलेट फैक्ट्री में विभिन्न पात्रों के माध्यम से लेखक के दृष्टिकोण की जांच करते हुए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- लेखक इंजेक्शन को देखने के तीन अलग-अलग बिंदुओं का वर्णन करता है।
- प्रत्येक बिंदु के लिए एक दृश्य का चित्रण करें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 25 Points | उभरते 19 Points | शुरुआत 13 Points | |
|---|---|---|---|
| देखने के बिंदुओं को पहचानें | छात्र ने उपन्यास में नियोजित लेखक के सभी दृष्टिकोणों को सही ढंग से पहचाना। | छात्र ने अधिकांश बिंदुओं की पहचान की। | छात्र ने सही दृष्टिकोण की पहचान नहीं की, |
| लिखित स्पष्टीकरण | पाठ विवरण स्पष्ट रूप से उपन्यास में प्रयुक्त दृष्टिकोणों की व्याख्या करते हैं और उनके दृष्टिकोणों में अंतर का वर्णन करते हैं। | पाठ विवरण दृष्टिकोण के बिंदुओं को समझाते हैं, लेकिन उनमें स्पष्टता की कमी हो सकती है। | पाठ विवरण सही ढंग से देखने के बिंदुओं का वर्णन नहीं करते हैं। |
| स्टोरीबोर्ड छवियां | चित्रण स्पष्ट रूप से वर्णित दृष्टिकोण और परिप्रेक्ष्य से जुड़े दृश्यों को दिखाते हैं और दृष्टिकोणों के बीच अंतर दिखाने के लिए दृश्य तत्वों का उपयोग करते हैं। | दृष्टांत वर्णित दृष्टिकोण और परिप्रेक्ष्य से जुड़े दृश्यों को दिखाते हैं लेकिन सरलीकृत हो सकते हैं या उनमें विवरण की कमी हो सकती है। | दृश्य उपन्यास में नियोजित दृष्टिकोणों का स्पष्ट रूप से वर्णन नहीं करते हैं। |
| प्रयास और संपादन | काम पूर्ण, संपूर्ण और साफ-सुथरा है। वर्तनी और व्याकरण सही हैं। | स्टोरीबोर्ड के अधिकांश भाग कम से कम प्रयास किए गए थे और काम प्रस्तुत करने योग्य है। पाठ में वर्तनी और/या व्याकरण में कुछ त्रुटियाँ हैं। | स्टोरीबोर्ड अधूरा और/या असंगठित है। पाठ में वर्तनी और/या व्याकरण में कई त्रुटियाँ हैं। |
गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि में, छात्रों को देखने के लेखक की बात की जांच करने और पाठ से विवरण के आधार पर अनुमान कर देगा।
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जब दादाजी जो कहते हैं, पहला उदाहरण है, "यही कारण है कि कुछ बुरा छोटे जानवर जो इसके लायक नहीं है के लिए जाना ticket'll!" इस खराब और स्वार्थी बच्चों पर देखने के लेखक की बात को दर्शाता है।
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दूसरा उदाहरण जब oompa-loompas, गाना है "ऑगस्टस Gloop! ऑगस्टस Gloop! बड़े लालची मूर्ख!" oompa-loompas के गीत के माध्यम से, लेखक लालची बच्चों के बारे में उनकी राय के शेयरों।
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पिछले उदाहरण है जब विली वोंका का कहना है, "इसलिए मैं एक बच्चे के लिए किया है कि मैं एक अच्छा समझदार प्यार बच्चा है, जिसे करने के लिए मैं सब मेरी सबसे कीमती कैंडी बनाने रहस्य बता सकते हैं चाहते हैं -।। जबकि मैं अभी भी ज़िंदा हूँ" लेखक चार्ली कारखाने देकर "अच्छा" बच्चों को पुरस्कृत में विश्वास रखता है।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
चार्ली और चॉकलेट फैक्ट्री में विभिन्न पात्रों के माध्यम से लेखक के दृष्टिकोण की जांच करते हुए एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- लेखक इंजेक्शन को देखने के तीन अलग-अलग बिंदुओं का वर्णन करता है।
- प्रत्येक बिंदु के लिए एक दृश्य का चित्रण करें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण 25 Points | उभरते 19 Points | शुरुआत 13 Points | |
|---|---|---|---|
| देखने के बिंदुओं को पहचानें | छात्र ने उपन्यास में नियोजित लेखक के सभी दृष्टिकोणों को सही ढंग से पहचाना। | छात्र ने अधिकांश बिंदुओं की पहचान की। | छात्र ने सही दृष्टिकोण की पहचान नहीं की, |
| लिखित स्पष्टीकरण | पाठ विवरण स्पष्ट रूप से उपन्यास में प्रयुक्त दृष्टिकोणों की व्याख्या करते हैं और उनके दृष्टिकोणों में अंतर का वर्णन करते हैं। | पाठ विवरण दृष्टिकोण के बिंदुओं को समझाते हैं, लेकिन उनमें स्पष्टता की कमी हो सकती है। | पाठ विवरण सही ढंग से देखने के बिंदुओं का वर्णन नहीं करते हैं। |
| स्टोरीबोर्ड छवियां | चित्रण स्पष्ट रूप से वर्णित दृष्टिकोण और परिप्रेक्ष्य से जुड़े दृश्यों को दिखाते हैं और दृष्टिकोणों के बीच अंतर दिखाने के लिए दृश्य तत्वों का उपयोग करते हैं। | दृष्टांत वर्णित दृष्टिकोण और परिप्रेक्ष्य से जुड़े दृश्यों को दिखाते हैं लेकिन सरलीकृत हो सकते हैं या उनमें विवरण की कमी हो सकती है। | दृश्य उपन्यास में नियोजित दृष्टिकोणों का स्पष्ट रूप से वर्णन नहीं करते हैं। |
| प्रयास और संपादन | काम पूर्ण, संपूर्ण और साफ-सुथरा है। वर्तनी और व्याकरण सही हैं। | स्टोरीबोर्ड के अधिकांश भाग कम से कम प्रयास किए गए थे और काम प्रस्तुत करने योग्य है। पाठ में वर्तनी और/या व्याकरण में कुछ त्रुटियाँ हैं। | स्टोरीबोर्ड अधूरा और/या असंगठित है। पाठ में वर्तनी और/या व्याकरण में कई त्रुटियाँ हैं। |
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