गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि में छात्र होंगे तुलना और इसके विपरीत पाठ के भीतर अक्षर। इस उदाहरण में, दादा जो श्री विली वोंका की तुलना में है। दो वर्णों में है कि वे रोमांचक परिस्थितियों में शांत रहने के लिए कोशिश समान हैं।
उदाहरण के लिए, दादा जो मुश्किल से अपने उत्साह को नियंत्रित कर सकते हैं के रूप में चार्ली वोंका कैंडी बार खुलता है, और विली वोंका चॉकलेट कमरे में प्रवेश करने के बारे में उत्साहित है, लेकिन मेहमानों को याद दिलाता है शांत रहने के लिए।
दादाजी जो और विली वोंका दोनों उत्साह के फटने दिखा। दादाजी जो बिस्तर से बाहर कूदता है और सब घर पर नाचती है जब चार्ली एक सुनहरा टिकट के साथ घर आता है। जब वह यह जानता है कि चार्ली पिछले बच्चे को छोड़ दिया है और अंतिम विजेता है विली वोंका उत्साह के साथ फट जाएगा।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
चार्ली और चॉकलेट फैक्टरी के दो पात्रों की तुलना और इसके विपरीत एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- वर्णों के समान तरीके पहचानें और उनका वर्णन करें।
- वर्णों को अलग-अलग पहचानने और उनका वर्णन करने के तरीके।
- उपयुक्त वर्णों, दृश्यों और वस्तुओं के साथ प्रत्येक विवरण का चित्रण करें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
---|---|---|---|
तुलना विश्लेषण | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानताओं और/या अंतरों की स्पष्ट व्याख्या शामिल है। ये तुलना सतही तत्वों से परे जाती हैं और मजबूत समझ दिखाती हैं। | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानता और/या अंतर की व्याख्या शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण में स्पष्टता की कमी हो सकती है या कुछ वर्गों में केवल सतही समझ दिखाई दे सकती है। | पाठ और छवियों में समानता और/या अंतर का कोई स्पष्टीकरण शामिल नहीं हो सकता है, या वे केवल सतही या गलत तुलना कर सकते हैं। |
स्टोरीबोर्ड छवि और प्रयास | विद्यार्थी स्पष्ट रूप से पुस्तक की सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास दिखाता है| ग्राफिक चित्रण के आधार पर दृश्य स्पष्ट रूप से पहचाना जा सकता है। | छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रमित करने वाला, अव्यवस्थित या कुछ विवरण का अभाव हो सकता है। | विद्यार्थी सेटिंग, पात्रों और दृश्य को स्पष्ट रूप से नहीं बताता है| |
शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। कोई त्रुटि नहीं है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
गतिविधि अवलोकन
इस गतिविधि में छात्र होंगे तुलना और इसके विपरीत पाठ के भीतर अक्षर। इस उदाहरण में, दादा जो श्री विली वोंका की तुलना में है। दो वर्णों में है कि वे रोमांचक परिस्थितियों में शांत रहने के लिए कोशिश समान हैं।
उदाहरण के लिए, दादा जो मुश्किल से अपने उत्साह को नियंत्रित कर सकते हैं के रूप में चार्ली वोंका कैंडी बार खुलता है, और विली वोंका चॉकलेट कमरे में प्रवेश करने के बारे में उत्साहित है, लेकिन मेहमानों को याद दिलाता है शांत रहने के लिए।
दादाजी जो और विली वोंका दोनों उत्साह के फटने दिखा। दादाजी जो बिस्तर से बाहर कूदता है और सब घर पर नाचती है जब चार्ली एक सुनहरा टिकट के साथ घर आता है। जब वह यह जानता है कि चार्ली पिछले बच्चे को छोड़ दिया है और अंतिम विजेता है विली वोंका उत्साह के साथ फट जाएगा।
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
चार्ली और चॉकलेट फैक्टरी के दो पात्रों की तुलना और इसके विपरीत एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- वर्णों के समान तरीके पहचानें और उनका वर्णन करें।
- वर्णों को अलग-अलग पहचानने और उनका वर्णन करने के तरीके।
- उपयुक्त वर्णों, दृश्यों और वस्तुओं के साथ प्रत्येक विवरण का चित्रण करें।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
---|---|---|---|
तुलना विश्लेषण | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानताओं और/या अंतरों की स्पष्ट व्याख्या शामिल है। ये तुलना सतही तत्वों से परे जाती हैं और मजबूत समझ दिखाती हैं। | पाठ और छवियों में श्रेणियों या विषयों के बीच समानता और/या अंतर की व्याख्या शामिल है, लेकिन स्पष्टीकरण में स्पष्टता की कमी हो सकती है या कुछ वर्गों में केवल सतही समझ दिखाई दे सकती है। | पाठ और छवियों में समानता और/या अंतर का कोई स्पष्टीकरण शामिल नहीं हो सकता है, या वे केवल सतही या गलत तुलना कर सकते हैं। |
स्टोरीबोर्ड छवि और प्रयास | विद्यार्थी स्पष्ट रूप से पुस्तक की सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास दिखाता है| ग्राफिक चित्रण के आधार पर दृश्य स्पष्ट रूप से पहचाना जा सकता है। | छात्र ग्राफिक्स के उपयोग के माध्यम से सेटिंग, पात्रों और विशिष्ट दृश्य को व्यक्त करने का प्रयास करता है, लेकिन चित्रण भ्रमित करने वाला, अव्यवस्थित या कुछ विवरण का अभाव हो सकता है। | विद्यार्थी सेटिंग, पात्रों और दृश्य को स्पष्ट रूप से नहीं बताता है| |
शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी अनुकरणीय वर्तनी और व्याकरण का उपयोग करता है। कोई त्रुटि नहीं है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में एक या दो मामूली गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
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