गतिविधि अवलोकन
अचार बिल्लियाँ कहानी भर में बहुत कुछ बदलती है इस क्रियाकलाप में, छात्र यह पहचानने के लिए काम करते हैं कि वह कहानी की शुरुआत से अंत तक कैसे बदलता है छात्रों को सबूतों की एक सूची के अनुसंधान और संकलन के लिए अलग-अलग या जोड़े में काम कर सकते हैं। छात्र उन पहलुओं का वर्णन करेंगे, जो उन्होंने एक तरफ शुरुआत में पिकल्स के बारे में संकलित किया था, और उन लक्षणों का पता चला जो कि दूसरे के अंत में बदल गए हैं। कहानी के दौरान एक समान रहने वाले लक्षण बीच में जाएंगे। टी-चार्ट लेआउट का उपयोग करना, छात्र वेन डायग्राम के संस्करण बना सकते हैं!
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
फायर कैट में अचार के विकास की तुलना और इसके विपरीत एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- पहले सेल में कहानी की शुरुआत में अचार का वर्णन करें और फिर उसे चित्रित करें।
- तीसरे सेल में कहानी के अंत में अचार का वर्णन करें और उसे चित्रित करें।
- उन चीजों को सूचीबद्ध करें जो मध्य सेल में समान थीं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| समानताएँ | विद्यार्थी दोनों के बीच कई समानताओं की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ समानताओं की पहचान करता है और समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ समानताओं की पहचान करता है और समझाता है। |
| मतभेद | विद्यार्थी दोनों के बीच कई अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। |
| इमेजिस | छवियां स्पष्ट और रचनात्मक हैं। | अधिकांश छवियों को समझना आसान है, लेकिन कम से कम दो छवियां फ़िट नहीं होती हैं। | छवियों को समझना आसान नहीं है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी कुछ गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में दो या तीन गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
गतिविधि अवलोकन
अचार बिल्लियाँ कहानी भर में बहुत कुछ बदलती है इस क्रियाकलाप में, छात्र यह पहचानने के लिए काम करते हैं कि वह कहानी की शुरुआत से अंत तक कैसे बदलता है छात्रों को सबूतों की एक सूची के अनुसंधान और संकलन के लिए अलग-अलग या जोड़े में काम कर सकते हैं। छात्र उन पहलुओं का वर्णन करेंगे, जो उन्होंने एक तरफ शुरुआत में पिकल्स के बारे में संकलित किया था, और उन लक्षणों का पता चला जो कि दूसरे के अंत में बदल गए हैं। कहानी के दौरान एक समान रहने वाले लक्षण बीच में जाएंगे। टी-चार्ट लेआउट का उपयोग करना, छात्र वेन डायग्राम के संस्करण बना सकते हैं!
टेम्पलेट और क्लास निर्देश
(ये निर्देश पूरी तरह से अनुकूलन योग्य हैं। "कॉपी एक्टिविटी" पर क्लिक करने के बाद, असाइनमेंट के एडिट टैब पर निर्देशों को अपडेट करें।)
छात्र निर्देश
फायर कैट में अचार के विकास की तुलना और इसके विपरीत एक स्टोरीबोर्ड बनाएं।
- अपने शिक्षक द्वारा दिए गए टेम्पलेट का उपयोग करें।
- पहले सेल में कहानी की शुरुआत में अचार का वर्णन करें और फिर उसे चित्रित करें।
- तीसरे सेल में कहानी के अंत में अचार का वर्णन करें और उसे चित्रित करें।
- उन चीजों को सूचीबद्ध करें जो मध्य सेल में समान थीं।
- अपना स्टोरीबोर्ड सहेजें और सबमिट करें।
पाठ योजना संदर्भ
रूब्रिक
(आप Quick Rubric पर भी अपना बना सकते हैं।)
| प्रवीण | उभरते | शुरुआत | |
|---|---|---|---|
| समानताएँ | विद्यार्थी दोनों के बीच कई समानताओं की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ समानताओं की पहचान करता है और समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ समानताओं की पहचान करता है और समझाता है। |
| मतभेद | विद्यार्थी दोनों के बीच कई अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। | विद्यार्थी दोनों के बीच कुछ अंतरों की पहचान करता है और उन्हें समझाता है। |
| इमेजिस | छवियां स्पष्ट और रचनात्मक हैं। | अधिकांश छवियों को समझना आसान है, लेकिन कम से कम दो छवियां फ़िट नहीं होती हैं। | छवियों को समझना आसान नहीं है। |
| शब्द रचना और व्याकरण | विद्यार्थी कुछ गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में दो या तीन गलतियाँ करता है। | विद्यार्थी वर्तनी और व्याकरण में कई गलतियाँ करता है| |
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