סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, תלמידים יבחנו את מבטו מספרת מבט ולזהות מה שהוא חושף על הדמויות באמצעות עדויות טקסטואליות.
בדוגמה זו, המספר יודע Zlateh של, אהרון, ואת המחשבות והפעולות של המשפחה.
- המחשבות ופעולות של Zlateh: "וזה Zlateh יגרדו צווארה עם צופר, מנערים את ראש המזוקן הלבן שלה, ולצאת עם הצליל הבודד אשר הביע כל מחשבותיה, וכל אהבתה."
- המחשבות והפעולות של אהרון: "באשר החלומות של אהרון, כולם היו על מזג אוויר חם. הוא חלם על שדות ירוקים, עצי מכוסה פרחים, פלגים ברורים, ציפורי שיר. "
- המחשבות של המשפחה ופעולות: "המשפחה של אהרון ושכניהם חפשו הנער והעז אך לא מצאו זכר מהם במהלך הסערה. הם חששו שהם אבודים. "
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: ליצור לוח תכנון הממחיש את נקודת המבט של המספר ולזהות מה הוא מגלה על הדמויות באמצעות ראיות טקסטואליות.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה" ותן ללוח התכנון שלך שם.
- בתיבת הכותרת המרכזית, כתוב "נקודת מבט".
- כתוב "מחשבות ופעולות" עבור 3 תווים בתיבות הכותרת.
- תנו דוגמאות מהטקסט לכל נקודת מבט.
- צור איורים לכל אחד באמצעות סצנות, דמויות, פריטים וטקסט מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא 25 Points | מתעוררים 19 Points | התחלה 13 Points | |
---|---|---|---|
זהה את נקודות המבט | התלמיד זיהה את כל נקודות המבט שהמחבר השתמש ברומן בצורה נכונה. | התלמיד זיהה את רוב נקודות המבט. | התלמיד לא זיהה את נקודת המבט הנכונה, |
הסברים בכתב | תיאורי טקסט מסבירים בבירור את נקודות המבט המשמשות ברומן ותיארו את ההבדלים בנקודות המבט שלהם. | תיאורי טקסט מסבירים את נקודות המבט, אך עשויים להיות חסרי בהירות. | תיאורי טקסט אינם מתארים במדויק את נקודות המבט. |
תמונות לוח עלילה | האיורים מציגים סצנות המחוברות בבירור לנקודת המבט והפרספקטיבה המתוארות ומשתמשות באלמנטים חזותיים כדי להראות הבדל בין פרספקטיבות. | האיורים מציגים סצנות הקשורות לנקודת המבט ולפרספקטיבה שתוארו אך עשויות להיות פשטניות או חסרות פרטים. | סצינות אינן מתארות בבירור את נקודות המבט המופעלות ברומן. |
מאמץ ועריכה | העבודה מלאה, יסודית ומסודרת. איות ודקדוק נכונים. | רוב הקטעים של לוח התכנון נוסו לפחות והעבודה ניתנת להצגה. הטקסט מכיל כמה שגיאות באיות ו/או בדקדוק. | לוח הסיפור אינו גמור ו/או לא מאורגן. הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות ו/או בדקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, תלמידים יבחנו את מבטו מספרת מבט ולזהות מה שהוא חושף על הדמויות באמצעות עדויות טקסטואליות.
בדוגמה זו, המספר יודע Zlateh של, אהרון, ואת המחשבות והפעולות של המשפחה.
- המחשבות ופעולות של Zlateh: "וזה Zlateh יגרדו צווארה עם צופר, מנערים את ראש המזוקן הלבן שלה, ולצאת עם הצליל הבודד אשר הביע כל מחשבותיה, וכל אהבתה."
- המחשבות והפעולות של אהרון: "באשר החלומות של אהרון, כולם היו על מזג אוויר חם. הוא חלם על שדות ירוקים, עצי מכוסה פרחים, פלגים ברורים, ציפורי שיר. "
- המחשבות של המשפחה ופעולות: "המשפחה של אהרון ושכניהם חפשו הנער והעז אך לא מצאו זכר מהם במהלך הסערה. הם חששו שהם אבודים. "
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: ליצור לוח תכנון הממחיש את נקודת המבט של המספר ולזהות מה הוא מגלה על הדמויות באמצעות ראיות טקסטואליות.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה" ותן ללוח התכנון שלך שם.
- בתיבת הכותרת המרכזית, כתוב "נקודת מבט".
- כתוב "מחשבות ופעולות" עבור 3 תווים בתיבות הכותרת.
- תנו דוגמאות מהטקסט לכל נקודת מבט.
- צור איורים לכל אחד באמצעות סצנות, דמויות, פריטים וטקסט מתאימים.
- שמור וצא כשתסיים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא 25 Points | מתעוררים 19 Points | התחלה 13 Points | |
---|---|---|---|
זהה את נקודות המבט | התלמיד זיהה את כל נקודות המבט שהמחבר השתמש ברומן בצורה נכונה. | התלמיד זיהה את רוב נקודות המבט. | התלמיד לא זיהה את נקודת המבט הנכונה, |
הסברים בכתב | תיאורי טקסט מסבירים בבירור את נקודות המבט המשמשות ברומן ותיארו את ההבדלים בנקודות המבט שלהם. | תיאורי טקסט מסבירים את נקודות המבט, אך עשויים להיות חסרי בהירות. | תיאורי טקסט אינם מתארים במדויק את נקודות המבט. |
תמונות לוח עלילה | האיורים מציגים סצנות המחוברות בבירור לנקודת המבט והפרספקטיבה המתוארות ומשתמשות באלמנטים חזותיים כדי להראות הבדל בין פרספקטיבות. | האיורים מציגים סצנות הקשורות לנקודת המבט ולפרספקטיבה שתוארו אך עשויות להיות פשטניות או חסרות פרטים. | סצינות אינן מתארות בבירור את נקודות המבט המופעלות ברומן. |
מאמץ ועריכה | העבודה מלאה, יסודית ומסודרת. איות ודקדוק נכונים. | רוב הקטעים של לוח התכנון נוסו לפחות והעבודה ניתנת להצגה. הטקסט מכיל כמה שגיאות באיות ו/או בדקדוק. | לוח הסיפור אינו גמור ו/או לא מאורגן. הטקסט מכיל שגיאות רבות באיות ו/או בדקדוק. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
Zlateh התיש
תמחור לבתי ספר ומחוזות
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב