סקירה כללית על הפעילות
סיפורים, משלים וספרות מאפשרים לתלמידים לדמיין אנשים שונים, חגים, מנהגים ומסורות בתוך דת מסוימת בצורה קונקרטית יותר. ישנם ספרים רבים הקשורים להינדואיזם, בהם יכולים המורים להשתמש כדי לעזור לתלמידים ליצור הבנה מעמיקה יותר של הדת והאנשים העוסקים בה. בפעילות זו התלמידים ימחישו את עלילת סיפור הינדי .
סיפורם של ראמה וסיטה הוא סיפור אהבה הודי, והוא סיפורו של דיוואלי. סיפורם החל בתקופה של אלים וקסמים רבים. ראמה היה בנו של המלך אייודיה, ובא בתור לכס המלוכה. עם זאת, יום אחד אמו החורגת המרושעת גירשה אותו לגלות עם סיטה, אשתו הטרייה. היא עשתה את זה כל כך בנה עלול לקחת את כס המלוכה.
בעודו ביער, נתקלה סיטה היפה באייל לבן וביקשה מראמה לתפוס אותה בשבילה. בזמן שראמה רדף אחריו, הופיע אל שדים וחטף את סיטה והטיס אותה בחזרה לאי שלו, לנקה. במשך חודשים רבים, בעלה חיפש אותה בטירוף ואז לבסוף ביקש ממלך צבא הקופים לעזור לו מכיוון שמלך הקופים יכול לעוף ויוכל ללכת להציל אותה.
הוא מצא את סיטה שנכלאה ועזר לה לברוח. הידיעה שזה יביא עליהם קרב גדול, הם התכוננו למלחמה. זה היה אחד הקרבות הגדולים אי פעם, שנמשך 10 ימים ארוכים. בדיוק כשחשבו שמלך השדים הולך לנצח, לווה ראמה חץ וקשת מאלוהים וירה בשד וניצח בקרב. לאחר הזכייה, ראמה וסיטה נסעו חזרה לממלכתם. בדרך תושבי הכפר המקומיים הדליקו בחלונותיהם מנורות שמן חימר, המכונות diyas , כדי להנחות את בית המאהב בו שלטו ראמה וסיטה.
נהוג כעת כי מדי שנה חוגגים ההינדים את הסיפור הזה בדיוואלי, פסטיבל האורות, על ידי הדלקת דיות בתוך בתיהם והצצת זיקוקים.
ישנם ספרים רבים ומרתקים אחרים המציגים בפני התלמידים את סיפורי העם המסורתיים וסיפורי ההינדואיזם. הנה כמה הצעות:
- ראמה וסיטה: סיפור דיוואלי מאת מלאכי דויל
- סיפורו של דיוואלי: ראמה וסיטה. הרמאיאנה מעובד לילדים מאת ג'יי אניקה
- חבר הפיל וסיפורים אחרים מהודו העתיקה מאת מרסיה וויליאמס
- סיפורים קלאסיים מהודו: כיצד קיבל גאנש את ראש הפיל שלו וסיפורים אחרים מאת ווטסלה ספרלינג
- סיפורים אהובים על ילדים הודים: אגדות, מיתוסים וסיפורי אגדות מאת רוזמרי סומייה
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: לאחר האזנה לסיפורם של ראמה ו-SIta, צור לוח סיפורי הכולל פרטים חשובים מתחילתו, האמצע והסוף של הסיפור.
הנחיות לתלמיד:
- בכ-3-5 תאים, כתוב את הפרטים העיקריים של הסיפור לפי סדר התרחשותם.
- הוסף סצנות, דמויות ופריטים מתאימים כדי להמחיש כל תא. לבורא יש כל חיה מהסיפור.
דרישות: התחלה, אמצע וסוף הסיפור ראמה וסיטה .
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| עלילה | כל אחד מהתאים מייצג חלק אחר של הסיכום. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. משפטים מסכמים במדויק כל חלק. | תא אחד אינו תקין, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שניים או שלושה תאים אינם תקינים. |
| תמונות | תאים כוללים תמונות שעוזרות לסכם ואינן מפריעות להבנה. | חלק מהתמונות עוזרות לסכם. תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תמונות לא הגיוניות עם התקציר. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
סקירה כללית על הפעילות
סיפורים, משלים וספרות מאפשרים לתלמידים לדמיין אנשים שונים, חגים, מנהגים ומסורות בתוך דת מסוימת בצורה קונקרטית יותר. ישנם ספרים רבים הקשורים להינדואיזם, בהם יכולים המורים להשתמש כדי לעזור לתלמידים ליצור הבנה מעמיקה יותר של הדת והאנשים העוסקים בה. בפעילות זו התלמידים ימחישו את עלילת סיפור הינדי .
סיפורם של ראמה וסיטה הוא סיפור אהבה הודי, והוא סיפורו של דיוואלי. סיפורם החל בתקופה של אלים וקסמים רבים. ראמה היה בנו של המלך אייודיה, ובא בתור לכס המלוכה. עם זאת, יום אחד אמו החורגת המרושעת גירשה אותו לגלות עם סיטה, אשתו הטרייה. היא עשתה את זה כל כך בנה עלול לקחת את כס המלוכה.
בעודו ביער, נתקלה סיטה היפה באייל לבן וביקשה מראמה לתפוס אותה בשבילה. בזמן שראמה רדף אחריו, הופיע אל שדים וחטף את סיטה והטיס אותה בחזרה לאי שלו, לנקה. במשך חודשים רבים, בעלה חיפש אותה בטירוף ואז לבסוף ביקש ממלך צבא הקופים לעזור לו מכיוון שמלך הקופים יכול לעוף ויוכל ללכת להציל אותה.
הוא מצא את סיטה שנכלאה ועזר לה לברוח. הידיעה שזה יביא עליהם קרב גדול, הם התכוננו למלחמה. זה היה אחד הקרבות הגדולים אי פעם, שנמשך 10 ימים ארוכים. בדיוק כשחשבו שמלך השדים הולך לנצח, לווה ראמה חץ וקשת מאלוהים וירה בשד וניצח בקרב. לאחר הזכייה, ראמה וסיטה נסעו חזרה לממלכתם. בדרך תושבי הכפר המקומיים הדליקו בחלונותיהם מנורות שמן חימר, המכונות diyas , כדי להנחות את בית המאהב בו שלטו ראמה וסיטה.
נהוג כעת כי מדי שנה חוגגים ההינדים את הסיפור הזה בדיוואלי, פסטיבל האורות, על ידי הדלקת דיות בתוך בתיהם והצצת זיקוקים.
ישנם ספרים רבים ומרתקים אחרים המציגים בפני התלמידים את סיפורי העם המסורתיים וסיפורי ההינדואיזם. הנה כמה הצעות:
- ראמה וסיטה: סיפור דיוואלי מאת מלאכי דויל
- סיפורו של דיוואלי: ראמה וסיטה. הרמאיאנה מעובד לילדים מאת ג'יי אניקה
- חבר הפיל וסיפורים אחרים מהודו העתיקה מאת מרסיה וויליאמס
- סיפורים קלאסיים מהודו: כיצד קיבל גאנש את ראש הפיל שלו וסיפורים אחרים מאת ווטסלה ספרלינג
- סיפורים אהובים על ילדים הודים: אגדות, מיתוסים וסיפורי אגדות מאת רוזמרי סומייה
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: לאחר האזנה לסיפורם של ראמה ו-SIta, צור לוח סיפורי הכולל פרטים חשובים מתחילתו, האמצע והסוף של הסיפור.
הנחיות לתלמיד:
- בכ-3-5 תאים, כתוב את הפרטים העיקריים של הסיפור לפי סדר התרחשותם.
- הוסף סצנות, דמויות ופריטים מתאימים כדי להמחיש כל תא. לבורא יש כל חיה מהסיפור.
דרישות: התחלה, אמצע וסוף הסיפור ראמה וסיטה .
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתהווה | התחלה | |
|---|---|---|---|
| עלילה | כל אחד מהתאים מייצג חלק אחר של הסיכום. התאים מסודרים מההתחלה ועד הסוף. משפטים מסכמים במדויק כל חלק. | תא אחד אינו תקין, או שבלוח התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו/או שניים או שלושה תאים אינם תקינים. |
| תמונות | תאים כוללים תמונות שעוזרות לסכם ואינן מפריעות להבנה. | חלק מהתמונות עוזרות לסכם. תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות. | תמונות לא הגיוניות עם התקציר. |
| איות ודקדוק | האיות והדקדוק לרוב מדויקים. טעויות לא מפריעות להבנה. | האיות מאוד לא מדויק ומפריע להבנה מלאה. | טקסט קשה להבנה. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
הינדואיזם
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
