לחפש
  • לחפש
  • לוחות הסיפורים שלי
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/תקוות-גדולות-מאת-צ'ארלס-דיקנס/תרשים-תרשים
סקירת פעילות
תבנית והוראות כיתה
כּוֹתֶרֶת

סקירה כללית על הפעילות


שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של אירועי מרומן. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.

תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית רומן עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה כי בעקבות הרומן ברצף באמצעות: Exposition, סכסוכים, פעולה Rising, Climax, פעולה נפילה, ופתרון.



מגרש דוגמא תרשים עבור תקוות גדולות

בשל אורך ו subplots מרובים של הרומן, כדאי להשתמש יותר מתא אחד, במידת הצורך, כדי להראות חלק בתרשים העלילה.


תַעֲרוּכָה

תא 1: פיפ הוא הציג בבית קברות, ביקור הסמנים של הוריו. אסיר נמלט תופס אותו דורש קובץ ומזון.

תא 2: פיפ שהעלה אחותו ובעלה, ג'ו, נפח. גברת ג'ו נתפס היריב, כל זמן להעניש פיפ ולהזכיר לו שהיא גדלה אותו 'ביד'. לעומת זאת, ג'ו הוא החבר הכי טוב של פיפ.

Cell 3: דודו של ג'ו מגיע יום אחד, ואומר שיש לו הזדמנות מצוינת עבור פיפ כדי לצאת לדייט לשחק בבית של אישה עשירה. מיד, גברת ג 'ו רואה את זה כהזדמנות עבור פיפ לעשות כסף.

Cell 4: בבית של מיס האבישם, פיפ משחקת עם בתה, אסטלה. הוא הולך לשם די הרבה זמן, ובסופו של דבר מפתחת רגשות עבור הנערה הצעירה, למרות הנטייה שלה בוז.

סכסוך הסתת סרן

Cell 5: פיפ מתחיל לשקר ג'ו ואשתו על מה שהוא עושה בבית מיס האבישם של. פיפ שינויים כשהוא נאבק להפוך משכילים פחות 'משותף' עבור אסטלה.

פעולה עולה

Cell 6: שנים חלפו, פיפ הפך לשוליה לג'ו, ולא עוד הוא ביקור Havishams. הוא הולך לראות מיס האבישם ביום הולדתה, מקווה לראות אסטלה, אבל במקום פוגש משפחתה. הווישאם מיס מתפעל פיפ, וצעצועים עם רגשותיו של מבקש ממנו שאלות אישיות על אסטלה.

תא 7: יום אחד, בעוד פיפ הוא בבר המקומי עם ג'ו, עורך דין מופיע ומבקש פיפ. האיש הזה אומר פיפ שהוא כבר בשם ב ירושה גדולה יעבור ללונדון בבת אחת.

סלולרי 8: בלונדון, פיפ נדרש להיות חנכו כדי הפך ג'נטלמן. מחשיד, הוא נמצא בהליכי בהנחיית אחיין של מיס האבישם. הוא גם מסתיים לגור עם הרברט, בנו של המורה שלו. צירופי מקרים אלו מובילים פיפ להאמין מיס האבישם מנסה לארגן לו להיות עם אסטלה.

תא 9: במהלך שהותו בלונדון, פיפ נסתר על ידי אסטלה, מטפל ג'ו כאיכר, ואז הוא הופך אדם עוין, מונע על ידי תאוות בצע ותשוקה.

רגע השיא

תא 10: ואז, ערב אחד, בעוד פיפ הוא הבית, יש לו גבר זר לבוא לבקר. האיש מגלה את זהותו האמיתית כפי מיטיבו של פיפ, הבל Magwitch, והאסיר המבייץ. בשלב זה, בעבר של מיס האבישם מתגלה, ו פיפ הוא מתבייש כי כספו בא מעבריין ומאיים נטשו אותו.

תא 11: פיפ הולך סטיס בית להתעמת מיס האבישם.. הוא כועס, מתוך אמונה שהיא פיתתה אותו במשך שנים בלהיות עם אסטלה, מי שמצא לאחרונה לצאת מזה היא להינשא לגבר אחר. ברגע שיש, האסטלה תתחיל קטטה עם מיס האבישם, ואת האמת על המניפולציה שלה מתגלה.

תא 12: גם הרברט פיפ כבר חיים מעבר לאמצעים שלהם. פיפ ממציא תוכנית כדי לעזור לו, אבל הוא יצטרך סכום נכבד של כסף. למרות המפגש האחרון שלו עם מיס האבישם, הוא הולך אליה כדי להציל את חברו מפשיטת רגל. הוא מתמקח סליחתו על עזרתה. הוא עוזב, שמלה של מיס האבישם תופס על האש. פיפ מנסה לכבות אותו, עוזב שניהם נפצעו קשה.

פעולת נפילה

תא 13: פיפ מנסה לעזור הבל לברוח בלונדון כשהם מבינים שהם עוקבים אחריו על ידי אחד האויבים הישנים של ההבל. בעת שנמלט על הנהר, מאבק מתפתח, והבל הוא נפצע אנושות. על ערש דווי של הבל, פיפ יש התגלות. הוא משקר הבל ולכן האדם יכול למות מאושר.

תא 14: לאחר מותו של הבל, פיפ הולך למסלול מחריד. הוא נמצא מעל ראשו עם חוב. שנותיו של חיים מעבר לאמצעים שלו הדביקו אותו, ויש לו התמוטטות כשהוא נזרק לכלא חייבים.

רזולוציה

תא 15: פיפ הוא שקוע בחובות נופל למשכב. כשהוא מתעורר, הוא מגלה כי ג'ו שילם את כל החובות שלו.

תא 16: בסצנה האחרונה מאוד, פיפ חוזר סטיס בית לאחר מותה של מיס האבישם, והוא פוגש אסטלה. יחד הם יורדים מחזיקים ידיים.



הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



הוראות סטודנטים

צור דיאגרמה עלילה חזותית של תקוות גדולות.


  1. הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
  2. יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
  3. כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.

שיעור תוכנית הפניה


כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


מגרש תרשים קטגוריה (ציונים 9-12)
צור דיאגרמה העלילה לסיפור באמצעות התערוכה, סכסוכים, פעולה Rising, Climax, פעולה נפילה, ופתרון.
בקיא
25 Points
מתעורר
21 Points
התחלה
17 Points
נסה שוב
13 Points
אלמנטים תיאוריים חזותיים
יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי.
יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין.
יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת.
תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי.
איות ודקדוק /
Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק.
Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק.
Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק.
Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק.
עדות של מאמץ
עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה.
עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם.
הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה.
העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ.
עלילה
כל חלקי העלילה כלולים בתרשים.
כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל.
חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב.
כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה.


כיצד לחקור תרבויות שונות בספרות

1

חקור את ההקשר התרבותי

לפני הקריאה, למד על הרקע ההיסטורי, החברתי והתרבותי של המיקום ותקופת הזמן שהמחבר בחר לייצג ביצירתו. אמור לתלמידים שההבנה שלהם תשתפר אם יבינו את ההקשר. אם לתלמידים יש חברים מאותה תרבות מסוימת, הם יכולים גם לדון איתם בצורה מכבדת.

2

ניתוח נושאים וסמלים

שימו לב לנושאים שחוצים מחסומים תרבותיים, כמו קונפליקט, אהבה ומשפחה. שקול כיצד ייצוגים תרבותיים שונים של נושאים אלה שונים זה מזה. התלמידים יכולים גם לגלות אילו נושאים דנים ביותר בתרבויות שונות.

3

השווה בין תרבויות שונות

השוואת המנהגים של התרבות שלך לאלה המתוארים בספרות תעזור לך להבין טוב יותר את האחר. דברו על איך הציפיות, הערכים והמוסכמות החברתיות שונות והן זהות. התלמידים יכולים לבחור נושא אחד כגון "משפחה" ולהשוות את השקפותיהן של שתי תרבויות שונות בנושא זה באמצעות דיאגרמת Venn.

4

עודדו את התלמידים להרהר

בקשו מהתלמידים לשקול כיצד הספרות עזרה להם להבין טוב יותר תרבויות שונות וכיצד היא ערערה או אישרה את האמונות שלהם.

5

עודדו שיחות כוללניות

צור סביבה בטוחה לדיון כך שכל המשתתפים ירגישו בנוח להביע את רעיונותיהם ונקודות המבט שלהם. הזכירו לתלמידים שלתרבויות שונות יש רעיונות ואמונות שונות ועליהם לכבד זאת בשיחות.

שאלות נפוצות על העלילה סיכום של ציפיות גדולות

איך הטיול של פיפ לאורך הסיפור משפיע על האופן שבו הוא מתפתח כאדם?

הטרנספורמציה של פיפ מצעיר צעירה ושאפתנית למבוגר חכם ומודע לעצמו נמצאת בלב הסיפור. קשריו, התמודדויותיו וחוויותיו מתדלקים את התפתחותו האישית ומאלצים אותו להעריך מחדש את מטרותיו ואידיאלים שלו.

כיצד "הציפיות הגדולות" של פיפ משפיעות על הדרך שבה הוא חי את חייו?

פיפ מגלה שתורם לא מזוהה נתן לו כמות נכבדת של כסף, מה שאפשר לו לנסוע ללונדון ולנהל אורח חיים עדין. הוא מאמין שמיס הווישם עוזרת לו ושהיא מכינה אותו לאסטלה.

איזה רושם של ג'ו יש לפיפ לאורך כל הזמן?

בהתחלה, פיפ מושפל בגלל הגסות והבורות של ג'ו. אבל ככל שהוא מתבגר ומתמודד עם קשיים, הוא לומד להעריך את נדיבותו, הצניעות והיושר המוסרי של ג'ו. זה משקף גם את התפתחות הדמות של פיפ ואת האשמה שלו כלפי מעשיו בעבר.




תמחור לבתי ספר ומחוזות

זמן מוגבל

הצעת בית ספר מבוא
כולל:
  • 1 בית ספר
  • 5 מורים לשנה אחת
  • שעה אחת של PD וירטואלית

אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת


*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/תקוות-גדולות-מאת-צ'ארלס-דיקנס/תרשים-תרשים
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב