פרל הארבור ציר הזמן - עדות חזותית של עד ראייה

אפשרויות נוספות

העתקת פעילות *

העתק את לוח הסיפור הזה

סקירת פעילות

תבנית והוראות כיתה

כּוֹתֶרֶת

סקירת פעילות

סקירה כללית על הפעילות

אחד היתרונות של לימוד היסטוריה מודרנית יותר הוא השפע של חשבונות עדי ראייה ומקורות ראשוניים בהם התלמידים יכולים להשתמש בכדי להבין באמת את ההקשר של כל אירוע או תקופה היסטורית כלשהי. זה גם מעורר חיים בהיסטוריה ומחבר את התלמידים לאנשים שחיו באותה תקופה.

לצורך פעילות זו, התלמידים ייצרו ציר זמן המתמקד באירוע מרכזי שהתרחש במלחמת העולם השנייה בשנים 1939-1941 דרך עיניהם של אנשים שהיו עדים לאירוע . מורים יכולים להקצות אירועים או לאפשר לתלמידים לבחור את האירוע שהם רוצים לחקור. התלמידים צריכים להיות מסוגלים לייצג כרונולוגיה מדויקת של האירוע ולעודד אותם להיות מדויקים ככל האפשר על ידי מציאת החודש, היום, השעה ואולי אפילו הדקה שכל פעולה התרחשה.

כחלופה למערך ציר הזמן, בואו לתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן שישלב במצגת או בהליכה בגלריה. ניתן להוסיף למטלה זו יותר מתבנית אחת כדי לתת לתלמידים אפשרויות רבות ולעדכן את ההוראות בהתאם.

פעילות מורחבת

בפעילות מורחבת זו יש לעודד את התלמידים להשתמש במיומנות החשיבה ההיסטורית של אישור כדי לתאר במדויק את הפעולה או האירוע שהם חקרו. אם התלמידים נתקלים באי-התאמה בשני מקורות, עליהם לתאר מהם ההבדלים ולווכח איזה מקור אמין יותר ומדוע. לאחר שניתחו את אמינות המקורות שלהם, עליהם לשתף עם הכיתה את המקורות שהם מצאו הכי אמינים ואת אלה שהם מצאו הכי פחות אמינים ולהסביר את הרציונל שלהם.

העתקת פעילות*

תבנית והוראות כיתה

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)

הנחיות לתלמיד

צור ציר זמן המתמקד באירוע במלחמת העולם השנייה בין 1939 ל-1941 על סמך עדי ראייה.

לחץ על "התחל משימה".
צור כרונולוגיה של רגעים של האירוע והקלד אותם בכותרות של כל תא.
תאר כל חלק באירוע בתיבת התיאור.
צור איור באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
שמור וצא כשתסיים.

אפשרויות נוספות

העתק את לוח הסיפור הזה

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 6-12

רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)

סוג של הקצאה יחיד או קבוצה

סוג של פעילות: צירי זמן

העתקת פעילות*

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).

ציר זמן

צור ציר זמן של אירועים חשובים ואנשים, ולהסביר את משמעותם. ודא שהתאריכים נכונים, והתמונות Photos for Class תמונות Photos for Class הן מדויקות או משמעותיות מבחינה היסטורית.

	בקיא 33 Points	מתעוררים 25 Points	התחלה 17 Points
אירועים ותאריכים	האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. התאריכים שסופקו נכונים.	רוב האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם חשובים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. רוב התאריכים שסופקו נכונים.	חלק מהאירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים. ייתכנו אירועים חסרים או אירועים שאינם רלוונטיים. ייתכן שתאריכים רבים מדי אינם נכונים.
הסברים / תיאורים	ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע מדויקים ומספקים תובנה לגבי משמעות האירועים.	ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע הם מדויקים בעיקר ומנסים לספק תובנה לגבי משמעות האירועים.	יש כמה אי-דיוקים בולטים בהסברים או בתיאורים של האירועים. ייתכן שיש מעט או ללא תובנה int את המשמעות של האירועים, או את המידע המסופק עשוי להיות מוגבל מדי או חסר.
אנגלית	יש 0-2 טעויות באיות, דקדוק ומכניקה.	ישנן שגיאות 3-4 באיות, דקדוק ומכניקה.	ישנן 5 טעויות או יותר באיות, דקדוק ומכניקה.

העתקת פעילות*

סקירה כללית על הפעילות

אחד היתרונות של לימוד היסטוריה מודרנית יותר הוא השפע של חשבונות עדי ראייה ומקורות ראשוניים בהם התלמידים יכולים להשתמש בכדי להבין באמת את ההקשר של כל אירוע או תקופה היסטורית כלשהי. זה גם מעורר חיים בהיסטוריה ומחבר את התלמידים לאנשים שחיו באותה תקופה.

לצורך פעילות זו, התלמידים ייצרו ציר זמן המתמקד באירוע מרכזי שהתרחש במלחמת העולם השנייה בשנים 1939-1941 דרך עיניהם של אנשים שהיו עדים לאירוע . מורים יכולים להקצות אירועים או לאפשר לתלמידים לבחור את האירוע שהם רוצים לחקור. התלמידים צריכים להיות מסוגלים לייצג כרונולוגיה מדויקת של האירוע ולעודד אותם להיות מדויקים ככל האפשר על ידי מציאת החודש, היום, השעה ואולי אפילו הדקה שכל פעולה התרחשה.

כחלופה למערך ציר הזמן, בואו לתלמידים ליצור פוסטר של ציר זמן שישלב במצגת או בהליכה בגלריה. ניתן להוסיף למטלה זו יותר מתבנית אחת כדי לתת לתלמידים אפשרויות רבות ולעדכן את ההוראות בהתאם.

פעילות מורחבת

בפעילות מורחבת זו יש לעודד את התלמידים להשתמש במיומנות החשיבה ההיסטורית של אישור כדי לתאר במדויק את הפעולה או האירוע שהם חקרו. אם התלמידים נתקלים באי-התאמה בשני מקורות, עליהם לתאר מהם ההבדלים ולווכח איזה מקור אמין יותר ומדוע. לאחר שניתחו את אמינות המקורות שלהם, עליהם לשתף עם הכיתה את המקורות שהם מצאו הכי אמינים ואת אלה שהם מצאו הכי פחות אמינים ולהסביר את הרציונל שלהם.

העתקת פעילות*

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)

הנחיות לתלמיד

צור ציר זמן המתמקד באירוע במלחמת העולם השנייה בין 1939 ל-1941 על סמך עדי ראייה.

לחץ על "התחל משימה".
צור כרונולוגיה של רגעים של האירוע והקלד אותם בכותרות של כל תא.
תאר כל חלק באירוע בתיבת התיאור.
צור איור באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
שמור וצא כשתסיים.

אפשרויות נוספות

העתק את לוח הסיפור הזה

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 6-12

רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)

סוג של הקצאה יחיד או קבוצה

סוג של פעילות: צירי זמן

העתקת פעילות*

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).

ציר זמן

צור ציר זמן של אירועים חשובים ואנשים, ולהסביר את משמעותם. ודא שהתאריכים נכונים, והתמונות Photos for Class תמונות Photos for Class הן מדויקות או משמעותיות מבחינה היסטורית.

	בקיא 33 Points	מתעוררים 25 Points	התחלה 17 Points
אירועים ותאריכים	האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. התאריכים שסופקו נכונים.	רוב האירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם חשובים וחשובים להבנה הכוללת של תקופת הזמן. רוב התאריכים שסופקו נכונים.	חלק מהאירועים שנבחרו עבור ציר הזמן הם משמעותיים. ייתכנו אירועים חסרים או אירועים שאינם רלוונטיים. ייתכן שתאריכים רבים מדי אינם נכונים.
הסברים / תיאורים	ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע מדויקים ומספקים תובנה לגבי משמעות האירועים.	ההסברים או התיאורים הניתנים לכל אירוע הם מדויקים בעיקר ומנסים לספק תובנה לגבי משמעות האירועים.	יש כמה אי-דיוקים בולטים בהסברים או בתיאורים של האירועים. ייתכן שיש מעט או ללא תובנה int את המשמעות של האירועים, או את המידע המסופק עשוי להיות מוגבל מדי או חסר.
אנגלית	יש 0-2 טעויות באיות, דקדוק ומכניקה.	ישנן שגיאות 3-4 באיות, דקדוק ומכניקה.	ישנן 5 טעויות או יותר באיות, דקדוק ומכניקה.