סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, תלמידים יזהו נושא ולתמוך נושא עם ראיות מהטקסט. נושא אחד מטילדה הוא טוב מול רע.
טוב נגד רע
גברת פלפס, מטילדה, ועלמת מרשמלו הם דוגמאות של סוג, אינטליגנטיות, ותווים אנוכיים שעוזרים לאחרים. גברת פלפס, הספרנית, מבחין הכישרון של מטילדה, אבל לא עושה מזה עניין אותם; היא פשוט תוך התמקדות ברזולוציה גבוהה האינטרסים של הנערה על ידי מתן אותה עם הספרים הקלאסיים. מטילדה תערוכות הטובה שלה כשהוא מסייע העלמה מרשמלו לקבל לביתה בחזרה על ידי הפחדת מנהלת טרופדרוס. העלמה מרשמלו מראה חמלה וחסד שלה כאשר מר וגברת לענה לברוח לספרד, והיא נדרים לטפל מטילדה כמו ההורים לגרש.
מר וגברת לענה שהעלמה טרופדרוס הם דמויות שהן עיקשות ואכזרית לאחרים. מר לענה הוא מתעלל מטילדה - לעתים קרובות קורא לה טיפש קורע את הספרים שלה. מר וגברת לענה לא אכפת כי מטילדה במיוחד מחונן, ולמעשה רואים את זה כחולשה. מנהלת טרופדרוס רעה כלפי הילדים בבית הספר כמו גם העלמה מרשמלו, אחייניתה. לדוגמא, מנהלת טרופדרוס זרק ילדה קטנה על ידי הצמות, הרי ילד על ידי האוזן, ואלץ נער לאכול עוגת שוקולד שלמה. כמו כן, מנהלת טרופדרוס עשה מורה מרשמלו שלה עבד כילד, וממשיך לשלוט כספה כמבוגרת.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמזהה נושאים חוזרים מטילדה. להמחיש מקרים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
- זהה את הנושא (ים) מ מטילדה שאתה רוצה לכלול ולהחליף את הטקסט "Theme 1".
- יצירת דימוי לדוגמאות המייצגים את הנושא הזה.
- כתוב תיאור של כל הדוגמאות.
- שמור ושלח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושא (ים) | כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. | נושאים מסוימים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא הגיוני עם הסיפור. | אין עיצובים מזוהים כראוי. |
| זיהוי סמל (ים) | כל הסמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. | רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או מזוהים באופן שגוי כסמלים משמעותיים. | אין סימנים מזוהים כראוי. |
| לזהות מוטיב (ים) | כל המוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור. | מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או שגויים. | אין מוטיבים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות | כל הדוגמאות לתמוך זיהה נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים לומר בבירור למה דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמות שתתאמנה זיהו נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים לומר מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמות אינן מתאימים זיהו נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים אינם ברורים. |
| תֵאוּר | תאי Storyboard להראות חיבור בבירור עם נושאים, סמלים, ומוטיבים ולעזור בהבנה. | רוב תאי תכנון לעזור להראות את הנושאים, סמלים ומוטיבים, אבל כמה תאי תכנון קשים להבנה. | תאי Storyboard אינם מסייעים בהבנת נושאים, סמלים, והמוטיבים. |
סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, תלמידים יזהו נושא ולתמוך נושא עם ראיות מהטקסט. נושא אחד מטילדה הוא טוב מול רע.
טוב נגד רע
גברת פלפס, מטילדה, ועלמת מרשמלו הם דוגמאות של סוג, אינטליגנטיות, ותווים אנוכיים שעוזרים לאחרים. גברת פלפס, הספרנית, מבחין הכישרון של מטילדה, אבל לא עושה מזה עניין אותם; היא פשוט תוך התמקדות ברזולוציה גבוהה האינטרסים של הנערה על ידי מתן אותה עם הספרים הקלאסיים. מטילדה תערוכות הטובה שלה כשהוא מסייע העלמה מרשמלו לקבל לביתה בחזרה על ידי הפחדת מנהלת טרופדרוס. העלמה מרשמלו מראה חמלה וחסד שלה כאשר מר וגברת לענה לברוח לספרד, והיא נדרים לטפל מטילדה כמו ההורים לגרש.
מר וגברת לענה שהעלמה טרופדרוס הם דמויות שהן עיקשות ואכזרית לאחרים. מר לענה הוא מתעלל מטילדה - לעתים קרובות קורא לה טיפש קורע את הספרים שלה. מר וגברת לענה לא אכפת כי מטילדה במיוחד מחונן, ולמעשה רואים את זה כחולשה. מנהלת טרופדרוס רעה כלפי הילדים בבית הספר כמו גם העלמה מרשמלו, אחייניתה. לדוגמא, מנהלת טרופדרוס זרק ילדה קטנה על ידי הצמות, הרי ילד על ידי האוזן, ואלץ נער לאכול עוגת שוקולד שלמה. כמו כן, מנהלת טרופדרוס עשה מורה מרשמלו שלה עבד כילד, וממשיך לשלוט כספה כמבוגרת.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמזהה נושאים חוזרים מטילדה. להמחיש מקרים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
- זהה את הנושא (ים) מ מטילדה שאתה רוצה לכלול ולהחליף את הטקסט "Theme 1".
- יצירת דימוי לדוגמאות המייצגים את הנושא הזה.
- כתוב תיאור של כל הדוגמאות.
- שמור ושלח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושא (ים) | כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. | נושאים מסוימים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא הגיוני עם הסיפור. | אין עיצובים מזוהים כראוי. |
| זיהוי סמל (ים) | כל הסמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. | רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או מזוהים באופן שגוי כסמלים משמעותיים. | אין סימנים מזוהים כראוי. |
| לזהות מוטיב (ים) | כל המוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור. | מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או שגויים. | אין מוטיבים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות | כל הדוגמאות לתמוך זיהה נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים לומר בבירור למה דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמות שתתאמנה זיהו נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים לומר מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמות אינן מתאימים זיהו נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים אינם ברורים. |
| תֵאוּר | תאי Storyboard להראות חיבור בבירור עם נושאים, סמלים, ומוטיבים ולעזור בהבנה. | רוב תאי תכנון לעזור להראות את הנושאים, סמלים ומוטיבים, אבל כמה תאי תכנון קשים להבנה. | תאי Storyboard אינם מסייעים בהבנת נושאים, סמלים, והמוטיבים. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מטילדה
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
