סקירה כללית על הפעילות
השתמש ב- Storyboard That Book Maker כדי להפוך את התלמידים שלך לסופרים! לעתים קרובות דיבור על מצבים חברתיים יכול להיות מאתגר עבור התלמידים, אבל Storyboard That מוריד את הלחץ על ידי שימוש באמנות מהנה ובלוחות סיפור יצירתיים. עבור פעילויות למידה חברתיות ורגשיות אלו, המורים יבקשו מהתלמידים לכתוב את המצב או הסיפור החברתי שלהם, ולהפוך אותו לספר שניתן להציג או לחלוק עם חבריהם לכיתה!
כדי לראות את הקסם של סמי's Furever Friend במלואו, לחץ על כפתור "אפשרויות נוספות" למעלה ולאחר מכן לחץ על "קרא את הספר הזה!".
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור סיפור חברתי מעניין ומשמעותי עבורך, ולהפוך אותו לספר.
הנחיות לתלמיד
- לחץ על "התחל משימה".
- השתמש בתבנית הריקה שסופקה כדי להתחיל את המטלה שלך.
- תן ללוח התכנון שלך שם ולחץ על "המשך".
- עמוד ראשון הוא עמוד השער שלך. צור עטיפת ספר מהנה וצבעונית!
- שאר הדפים, מלבד העמוד האחרון, הם הדפים לסיפור שלך. הוסף את טקסט הסיפור בתיבות התיאור, ואת האיורים שלך בתאים.
- העמוד האחרון הוא החלק האחורי של הספר שלך. הוסף משהו יצירתי כמו איור, על המחבר או הקדשה!
- שמור וצא.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתהווה 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
סקירה כללית על הפעילות
השתמש ב- Storyboard That Book Maker כדי להפוך את התלמידים שלך לסופרים! לעתים קרובות דיבור על מצבים חברתיים יכול להיות מאתגר עבור התלמידים, אבל Storyboard That מוריד את הלחץ על ידי שימוש באמנות מהנה ובלוחות סיפור יצירתיים. עבור פעילויות למידה חברתיות ורגשיות אלו, המורים יבקשו מהתלמידים לכתוב את המצב או הסיפור החברתי שלהם, ולהפוך אותו לספר שניתן להציג או לחלוק עם חבריהם לכיתה!
כדי לראות את הקסם של סמי's Furever Friend במלואו, לחץ על כפתור "אפשרויות נוספות" למעלה ולאחר מכן לחץ על "קרא את הספר הזה!".
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור סיפור חברתי מעניין ומשמעותי עבורך, ולהפוך אותו לספר.
הנחיות לתלמיד
- לחץ על "התחל משימה".
- השתמש בתבנית הריקה שסופקה כדי להתחיל את המטלה שלך.
- תן ללוח התכנון שלך שם ולחץ על "המשך".
- עמוד ראשון הוא עמוד השער שלך. צור עטיפת ספר מהנה וצבעונית!
- שאר הדפים, מלבד העמוד האחרון, הם הדפים לסיפור שלך. הוסף את טקסט הסיפור בתיבות התיאור, ואת האיורים שלך בתאים.
- העמוד האחרון הוא החלק האחורי של הספר שלך. הוסף משהו יצירתי כמו איור, על המחבר או הקדשה!
- שמור וצא.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 5 Points | מתהווה 3 Points | התחלה 1 Points | |
|---|---|---|---|
| הֶסבֵּר | התיאורים ברורים ולפחות שני משפטים. | אפשר להבין את התיאורים אבל הם קצת לא ברורים. | התיאורים אינם ברורים והם אינם לפחות שני משפטים. |
| איורים | האיורים מייצגים את התיאורים באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים. | האיורים מתייחסים לתיאורים, אך קשים להבנה. | האיורים אינם קשורים בבירור לתיאורים. |
| עדות למאמץ | העבודה כתובה היטב ומחושבת בקפידה. | העבודה מראה כמה עדות למאמץ. | העבודה מראה מעט עדות למאמץ כלשהו. |
| אמנות | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים לרוב. | איות, דקדוק וסימני פיסוק נכונים במידה מסוימת. | איות, דקדוק וסימני פיסוק הם לרוב שגויים. |
כיצד ליצור ספר סיפור חברתי ללמידה חברתית-רגשית
מבוא לספרי סיפורים חברתיים
התחל בהסבר המטרה והחשיבות של ספרי סיפורים חברתיים בקידום למידה חברתית-רגשית. דנו כיצד ספרים אלה יכולים לעזור לתלמידים להבין ולנהל את רגשותיהם, לנווט במצבים חברתיים ולפתח אמפתיה. הגדר את היעדים לשיעור: ליצור ספר סיפור חברתי המתייחס לרגשות ותרחישים שונים.
תכנון ויצירה של ספרי סיפורים
חלקו את הכיתה לקבוצות קטנות או לזוגות, בהתאם למספר התלמידים והמשאבים הזמינים. ספק לכל קבוצה רגש או סיטואציה חברתית ספציפית להתייחס בסיפור שלה (למשל, כעס, שיתוף, חברות, פתרון סכסוכים). הנחו את התלמידים לסיעור מוחות ולתכנן סיפור חברתי הכולל דמויות, תרחישים ורזולוציות הקשורות לרגש או למצב שנקבעו. עודדו יצירתיות והדגישו את השימוש בשפה מתאימה וידידותית לילדים.
איור ואוסף סיפורים
ספק ציוד אמנות, כגון עפרונות צבעוניים, טושים, נייר וכל הכלים הדיגיטליים הדרושים אם אתה מתכנן ליצור ספר סיפורים דיגיטלי. בקש מכל קבוצה או זוג ליצור איורים ולכתוב את הטקסט לסיפור החברתי שלהם. לאחר השלמת כל הסיפורים, רכז אותם לפורמט יחיד של "ספר סיפורים חברתיים". ניתן לעשות זאת בצורה דיגיטלית או ידנית, בהתאם למשאבים וההעדפות הזמינות שלך.
שיתוף והשתקפות
ארגן מפגש שיתוף שבו כל קבוצה מציגה בפני הכיתה את הסיפור החברתי שלה. זה יכול לכלול קריאת הסיפור, הצגת האיורים והסבר המסר והלקחים שהועברו. לאחר כל מצגת, הנחי דיון על חשיבות הסיפור, כיצד הוא יכול לעזור עם רגשות ומצבים חברתיים וכיצד הוא קשור לתפיסה הרחבה יותר של למידה חברתית-רגשית. סיים את השיעור בעידוד התלמידים להרהר במה שהם למדו מיצירה ושיתוף של ספר הסיפורים החברתיים שלהם וכיצד ניתן ליישם סיפורים אלה בחיי היומיום שלהם.
שאלות נפוצות בנושא למידה רגשית חברתית - יצירת סיפורים חברתיים
מהם סיפורים חברתיים, ולמי הם נועדו לעזור?
סיפורים חברתיים הם נרטיבים מובנים שפותחו כדי לעזור לאנשים, בעיקר אלה עם הפרעות על הספקטרום האוטיסטי או אתגרים התפתחותיים קשורים, להבין ולנווט מצבים חברתיים. נרטיבים אלה מספקים הדרכה ותמיכה לאנשים שעלולים להיאבק באינטראקציות חברתיות, בתקשורת או בהתנהגות. סיפורים חברתיים מותאמים אישית כדי לתת מענה לקשיים חברתיים ותקשורתיים ספציפיים, מה שהופך אותם לכלים בעלי ערך עבור מחנכים, מטפלים ומטפלים כדי לסייע למי שמתמודד עם אתגרים חברתיים.
מהם המרכיבים המרכזיים שיש לכלול בדפי עבודה להוראת תהליך יצירת סיפורים חברתיים אפקטיביים?
דפי עבודה יעילים ליצירת סיפורים חברתיים צריכים להכיל מספר מרכיבים מרכזיים. אלה כוללים הנחיות שלב אחר שלב לזיהוי הכישורים החברתיים או האתגרים הממוקדים, הנחיות להתאמה אישית של הסיפור כך שיתאים לצרכיו של הפרט, ואסטרטגיות לחיזוק הסיפור באמצעות תרגול ויישום. דפי עבודה עשויים לכלול גם דוגמאות ועזרים חזותיים כדי לשפר את ההבנה של תהליך יצירת הסיפור החברתי.
כיצד ניתן לשלב את השימוש בלוחות תכנון ובדפי עבודה בתוכניות חינוך אינדיבידואליות (IEP) עבור תלמידים עם צרכים מיוחדים?
לוחות סיפור ודפי עבודה יכולים להשתלב בצורה חלקה בתוכניות חינוך אישיות (IEPs) עבור תלמידים עם צרכים מיוחדים. מחנכים וצוות תמיכה יכולים לשתף פעולה כדי לשלב כלים אלה כגישה חזותית ומובנית להוראה ולחיזוק מיומנויות חברתיות ותקשורתיות. ה-IEP יכול לציין כיצד ומתי ישמש לוחות תכנון ודפי עבודה כדי לתמוך ביעדים וביעדים האישיים של התלמיד. על ידי כך, ה-IEP מבטיח גישה מותאמת ויעילה לתת מענה לצרכים הספציפיים של תלמידים עם דרישות מיוחדות.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
למידה רגשית חברתית
פעילות זו היא חלק ממדריכי מורים רבים
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
