סקירה כללית על הפעילות
בתרגיל זה, תלמידים ישתמשו T-אילן עם תיבות תיאור להשוות את מה שהם יודעים על כדור הארץ כדי התיאור של ריי ברדבורי של ונוס "כל הקיץ ביום אחד".
בצד ימין של התרשים, התלמידים צריכים לרשימה תכונות של כדור הארץ:
- מה זה עשוי להיראות כמו בכל יום נתון בעיירה הביתה של התלמידים
- איך נראה הנוף מעל פני כדור הארץ מחפש לחלל עשוי להיות
- איפה דברים נמצאים על פני כדור הארץ (יבשתי לעומת תת-קרקעי)
בצד ימין של התרשים, תלמידים צריכים לרשימת תכונות של הציור הדמיוני של ונוס:
- מה זה עשוי להיראות כמו בכל יום רגיל (לא כולל הפסקה של שעתיים ב הוריקנים)
- את הנוף מול ונוס,
- איפה דברים נמצאים על ונוס יישב.
תלמידים צריכים להשתמש במרכאות מהסיפור על מנת לבסס את תשובותיהם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
צור לוח התכנון המשווה לבין כדור הארץ מנוגד עם התיאור של ונוס ב "כל הקיץ ביום."
- השתמש בתבנית שסופקה על ידי המורה שלך.
- בצד שמאל, רשימת תכונות של כדור הארץ.
- בצד ימין, רשימת תכונות של ונוס ב "כל הקיץ ביום."
- להדגים כל תכונה עם ציטוטים מתאימים מן הרומן, הדמויות, ואת הקלעים.
- שמור ושלח את התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא | מתהווה | התחלה | |
---|---|---|---|
ניתוח השוואה | טקסט ותמונות כוללים הסבר ברור על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים. השוואות אלו חורגות ממרכיבים שטחיים ומראות הבנה חזקה. | טקסט ותמונות כוללים הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים, אך ההסבר עשוי להיות חסר בהירות או להראות רק הבנה שטחית בחלק מהריבועים. | טקסט ותמונות עשויים לכלול שום הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים, או שהם עשויים לבצע השוואות שטחיות או לא מדויקות בלבד. |
תמונה ומאמץ של לוח סיפור | התלמיד מראה בבירור מאמץ להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית של הספר. הסצנה ניתנת לזיהוי ברור על סמך התיאור הגרפי. | התלמידים מנסים להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית באמצעות שימוש בגרפיקה, אך התיאור עשוי להיות מבלבל, מבולבל או חסר פרטים. | התלמיד אינו מעביר בצורה ברורה את התפאורה, הדמויות והסצנה. |
איות ודקדוק | התלמיד משתמש באיות ובדקדוק למופת. אין שגיאות. | התלמיד עושה שגיאה קלה אחת או שתיים באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
סקירה כללית על הפעילות
בתרגיל זה, תלמידים ישתמשו T-אילן עם תיבות תיאור להשוות את מה שהם יודעים על כדור הארץ כדי התיאור של ריי ברדבורי של ונוס "כל הקיץ ביום אחד".
בצד ימין של התרשים, התלמידים צריכים לרשימה תכונות של כדור הארץ:
- מה זה עשוי להיראות כמו בכל יום נתון בעיירה הביתה של התלמידים
- איך נראה הנוף מעל פני כדור הארץ מחפש לחלל עשוי להיות
- איפה דברים נמצאים על פני כדור הארץ (יבשתי לעומת תת-קרקעי)
בצד ימין של התרשים, תלמידים צריכים לרשימת תכונות של הציור הדמיוני של ונוס:
- מה זה עשוי להיראות כמו בכל יום רגיל (לא כולל הפסקה של שעתיים ב הוריקנים)
- את הנוף מול ונוס,
- איפה דברים נמצאים על ונוס יישב.
תלמידים צריכים להשתמש במרכאות מהסיפור על מנת לבסס את תשובותיהם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
צור לוח התכנון המשווה לבין כדור הארץ מנוגד עם התיאור של ונוס ב "כל הקיץ ביום."
- השתמש בתבנית שסופקה על ידי המורה שלך.
- בצד שמאל, רשימת תכונות של כדור הארץ.
- בצד ימין, רשימת תכונות של ונוס ב "כל הקיץ ביום."
- להדגים כל תכונה עם ציטוטים מתאימים מן הרומן, הדמויות, ואת הקלעים.
- שמור ושלח את התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא | מתהווה | התחלה | |
---|---|---|---|
ניתוח השוואה | טקסט ותמונות כוללים הסבר ברור על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים. השוואות אלו חורגות ממרכיבים שטחיים ומראות הבנה חזקה. | טקסט ותמונות כוללים הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים בין הקטגוריות או הנושאים, אך ההסבר עשוי להיות חסר בהירות או להראות רק הבנה שטחית בחלק מהריבועים. | טקסט ותמונות עשויים לכלול שום הסבר על קווי דמיון ו/או הבדלים, או שהם עשויים לבצע השוואות שטחיות או לא מדויקות בלבד. |
תמונה ומאמץ של לוח סיפור | התלמיד מראה בבירור מאמץ להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית של הספר. הסצנה ניתנת לזיהוי ברור על סמך התיאור הגרפי. | התלמידים מנסים להעביר את התפאורה, הדמויות והסצנה הספציפית באמצעות שימוש בגרפיקה, אך התיאור עשוי להיות מבלבל, מבולבל או חסר פרטים. | התלמיד אינו מעביר בצורה ברורה את התפאורה, הדמויות והסצנה. |
איות ודקדוק | התלמיד משתמש באיות ובדקדוק למופת. אין שגיאות. | התלמיד עושה שגיאה קלה אחת או שתיים באיות ובדקדוק. | התלמיד עושה שגיאות מרובות באיות ובדקדוק. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
כל קיץ יום
תמחור לבתי ספר ומחוזות
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב