שימוש נפוץ Storyboard That הוא לעזור לתלמידים ליצור תרשים עלילה של האירועים מרומן. לא זו בלבד שזו דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אך היא מחזקת אירועים מרכזיים ומסייעת לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.
התלמידים יכולים ליצור לוח התכנון ללכוד את arc נרטיב ברומן עם לוחית שישה תאים המכילים את החלקים העיקריים של תרשים העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצינה כי בעקבות הסיפור ברצף באמצעות: חשיפה, סכסוך, פעולה עולה, Climax, נופל פעולה, החלטה.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור דיאגרמה עלילה חזותית של "מסגירי לב".
בקשו מהתלמידים להמציא קו עלילה מעניין כדי לכתוב את הסיפורים שלהם. מורים יכולים לתת לתלמידים כמה נושאים משותפים לעבוד עליהם, שכן זה ייתן לתלמידים נקודת התחלה ויעזור למורים להעריך את רמת היצירתיות של כל תלמיד.
לאחר שלתלמידים יש מושג בסיסי על מה הם רוצים לעבוד, בקשו מהם לפתח את הסיפורים שלהם ולתת להם מבנה מסוים. תלמידים יכולים לקדם את קו העלילה על ידי החלטה על המניעים והמטרות של הדמויות שלהם וכמה חלקים חשובים כמו השיא, קונפליקטים ופתרון.
מורים יכולים להציג מבני עלילה רבים ושונים שבהם התלמידים יכולים להשתמש כדי לתת את צורת העלילה שלהם. מבנה העלילה הנפוץ והנפוץ ביותר כולל שישה שלבים. המורים יכולים להציג ולהסביר את השלבים הללו בפירוט לפני או אחרי פיתוח קו העלילה, כך שהתלמידים יוכלו לעצב את סיפוריהם בהתאם למבנה זה.
מורים יכולים גם לדון בכמה דוגמאות הנוגעות למבנה העלילה הזה עם התלמידים, כך שלתלמידים יהיה מושג איך הם יכולים להפוך את הסיפורים שלהם למעניינים יותר ולמסור את המסר המיועד לקוראים.
בקשו מהתלמידים להגדיר כמה יעדים ברורים לגבי הסיפורים שלהם. הם לא צריכים לשנות שום חלק רק בגלל שהוא לא מתאים למבנה אלא הם יכולים לשנות כמה דברים ולהיות קצת גמישים. עודדו את התלמידים להיות יצירתיים וניסויים עם הסיפורים שלהם ולהשתמש במושג מבנה העלילה כדי להפוך את הסיפורים שלהם למעניינים יותר.
קונפליקט פנימי ופסיכולוגי הוא הבעיה העיקרית בסיפור. הסיפור מתרכז סביב האובססיה של המספר לעין של הזקן וכיצד השתגע לאחר שהרג אותו. אנו יכולים גם לראות שהמספר רוצה להוכיח את שפיותו אך עושה בדיוק את ההיפך מה שהופך אותו למעניין עוד יותר.
קו העלילה של הסיפור סובב סביב נקודת מבטו של המספר הבלתי אמין. כשהקורא מנסה להבחין בין מה שנכון לבין מה שנובע מהחמרה במצבו הנפשי של המספר, הדבר מעורר מתח וספק. נראה שהמספר גם עובר כמה בעיות פסיכולוגיות שרק הקוראים יכולים לזהות לאחר קריאת מחשבותיו.
ככל שהוא ממשיך לשמוע את פעימות הלב, המספר הופך ליותר ויותר נואש ואי-נוח, שמיוצג על ידי פעולת ההפלה. הוא גדל בהדרגה ומאמין שבגלל שזה הולך ומתגבר, עוולותיהם ייחשפו, מה שמהווה גשר מעניין להחלטה.