בבואנו ללמד שירה, זה בדרך כלל מועיל כדי לרענן או להציג בפני תלמידים עם מילות טכניות. "מטאפורה", "כפל לשון", "האנשה", "דמיון", "גרש", ו "אסוננס" כמה מונחים חשובים.
אחרי שקראת את השיר, לשאול את התלמידים שלך לעשות ציד נבלות באמצעות בורא Storyboard. תן להם את הרשימה שוב יש להם ליצור תכנון מתאר ומסביר את השימוש של כל אלמנט ספרותי בשיר. הם יצטרכו פיצוץ מוחלט ולהשיג שליטה של המילים.
| תאור | דוגמא | |
|---|---|---|
| אֲלִיטֵרָצִיָה | חזרה על עיצור נשמע על התחלות של מילים במשפט או קו | "חרוז רוני" |
| הַאֲנָשָׁה | מתן מאפיינים כמו-אדם לאובייקטים שאינם בני אדם או רעיונות מופשטים | "על כל צלילים שצפו / מתוך החלודה בתוך גרונם / האם גניחה." |
| הדמיה | השימוש בלשון תיאורים או פיגורטיבי ליצור הדמיה דמיונית חיה אשר מושכת את החושים | "עם זאת, האוזן בבירור אומרת, / ב והרועשים / ו ההתנצחויות, / איך כיורי הסכנה מתנפחת, / מאת טביעתה או הנפיחות ב הכעס של bells--" |
| הַצלָלָה | החזרה של קול בר | "מה aw o rld אושר שלהם הרמונית f o מספרת!" |
| אונומטופיה | האיות של מילה המחקה את הצליל שהיא מייצגת | "איך הוא צלצול, צלצול, צלצול, / באוויר הקפוא של הלילה!" |
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות לסטודנטים
יצירת לוח התכנון המציג חמש דוגמאות של אלמנטים ספרותיים "הפעמונים".