עם פעילות זו, התלמידים ייקח "פולחן" של פו ולהתאים אותו עבור היום המודרני.
דרך מצוינת לגרום לתלמידים לחשוב על השיר היא לגרום להם לעשות הסתגלות יום המודרנית. כדי לעשות הסתגלות יעילה, התלמידים חייבים להבין את השיר, ומה עושה את זה ייחודי. יש לזכור, שהסתגלותו של התלמיד צריכה להתאים את המזימה, אך היא יכולה להשתמש בסביבה מודרנית יותר, בבחירת מילים וברמקול.
הסתגלות זו של "העורב" שומרת על מד דומה, ושומרת על אותו נושא: הסתגלות נכונה משמרת את המבנה הבסיסי של היצירה, על התלמידים להיות מסוגלים לקרוא מחדש את הטיוטה הראשונה שלהם ולזהות את הצליל והרגש של היצירה המקורית .
לילה אחד כל כך סוער, בעוד אני נדד עם homies שלי,
עם ערימת קומיקס של גיבורים, מגיל צעיר,
חשתי עייפות די מוצלחת, והלכתי הביתה, להתחיל לנמנם.
כשהגעתי משום מקום, נשמעה שריטה, מגרדת את דלת חדר השינה שלי.
אמרתי לעצמי, "זה רק עכברוש, "מגרד בדלת חדרי.
רק מכרסם, לא יותר.
עד מהרה נזכרתי, דוד פיט בדצמבר האחרון,
מי התעלם מהגירוד המרעיש, שהגיע אל דלת המרתף שלו.
לקחתי את האור המגנטי שלי, דועך, את הסוללות, הם צריכים להחליף,
והכריחו את עצמי עד הדלת ...
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
יצירת לוח התכנון של הסתגלות היום המודרני של "עורב" וזכור לזכור את התחושה והאווירה של הסיפור המקורי.
כדי שתלמידים יוכלו ליצור עיבוד מודרני של "העורב", הם צריכים להבין את השיר המקורי במלואו. מורים יכולים לארגן מפגש אחד מפורט מלא כדי לדון בשיר המקורי. כאן התלמידים יכולים לדון בכל ההיבטים כגון נושאים, אלמנטים חשובים, מבנה השיר וכיצד אדגר אלן פו משתמש בשפה כדי ליצור את התחושה המפחידה המסוימת הזו.
לאחר שהתלמידים מכירים את מטרות הפעילות ואת השיר עצמו, בקשו מהם לחשוב על רעיונות לעיבוד המודרני. התלמידים יכולים לעבוד בנפרד או בקבוצות ולהתבסס על הרעיונות של זה. עודדו את התלמידים להעלות רעיונות שיהיו רלוונטיים לקהל בתפאורה של היום ויגלמו את מהות היצירה המקורית.
דחקו בתלמידים לכלול מרכיבים עכשוויים המתכתבים עם ההקשר שהם בחרו. סלנג, רמיזות תרבותיות, דאגות חברתיות וטכנולוגיה עשויים להיות דוגמאות לכך. התלמידים יכולים לקחת השראה מחייהם האישיים ולנסות לעצב את הסיפור ביצירתיות ובדמיון שלהם.
דברו על הצורך לשנות את השפה והדיקציה כך שיתאימו לקהל עכשווי. עודדו את התלמידים להשתמש באוצר מילים ובניבים מודרניים תוך שמירה על הטון והאווירה של השיר המקורי. התלמידים יכולים להשתמש בשילוב של מילים מקוריות מהשיר ואוצר מילים מודרני כדי ליצור משהו מעניין.
בקשו מהתלמידים להציג את הרעיונות שלהם לאחר שהכניסו אותם למבנה ופורמט מתאימים. דנו באסטרטגיות השונות בהן השתמשו התלמידים בשינויים שלהם לאחר המצגות. דנו כיצד פעילות זו עזרה להם לקבל כמה תובנות מעניינות ושינתה את נקודת המבט שלהם על דברים שונים.
עודדו את התלמידים לחשוב על הדרכים שבהן טכנולוגיה עכשווית יכולה לתרום לסיפור. כדי לשפר את הנרטיב והנושאים שלו, הדבר עשוי לדרוש שימוש בטלפונים סלולריים, אתרי רשתות חברתיות, מציאות מדומה, בינה מלאכותית, או כל רכיב טכני רלוונטי אחר. לדוגמה, לדמויות יכולות להיות פרופילים משלהן במדיה החברתית או לדבר זו עם זו באמצעות הודעות טקסט.
יש לעודד את התלמידים לשקול את החלטותיהם ואת ההשפעות של עדכון השירה. בקשו מהתלמידים לחשוב על הנושאים המקוריים שהעבודה מכסה, כמו גם על כל תובנות או נקודות מבט חדשות שהעיבוד מוסיף. התלמידים ישתמשו במידע שכבר קיים כדי ליצור משהו חדש שישפר את כישורי הניתוח שלהם וישפר את החשיבה הביקורתית שלהם.