לחפש
  • לחפש
  • לוחות הסיפורים שלי
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/ההגרלה-ידי-שירלי-ג'קסון/תרשים-תרשים
סקירת פעילות
תבנית והוראות כיתה
כּוֹתֶרֶת
סקירת פעילות Accordion Arrow

סקירה כללית על הפעילות


שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מסיפור. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.

תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית יצירה עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות תערוכה, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.


דיאגרמת מגרש לוטו

תַעֲרוּכָה

הקהל בכפר הקטן אסף עבור בהגרלה שנתית כי מתקיימת כל שנה בסוף חודש יוני. כל ראש משק הבית נקרא לתפוס פיסת נייר מהתיבה במרכז בכיכר הכפר. מר סאמרס הוא אחראי בלוטו.


סְתִירָה

הבעיה צצה כאשר טסי האצ'ינסון מבינה בעלה, ביל, הוא מרכז את תשומת הלב של תושבי הכפר. פיסת נייר הוא לקח לו משהו על זה. טסים מתחילים לצעוק שזה לא הוגן, וכי ביל לא ניתן מספיק זמן כדי לבחור את הנייר שהוא מבוקש על ידי מר סאמרס.


פעולה עולה

משפחת האצ'ינסון כולו, ביל, טסי, ביל, ג'וניור, 12 בן ננסי, ופעוט ליטל דייוי, נקראים עד התיבה. מר סאמרס מכניס חמישה פתקים לתוך התיבה, כולל אחד ביל האצ'ינסון החזיק כשנבחר.


רגע השיא

כל חבר של המשפחה האצ'ינסון שואב פתק מהקופסה. כל העיתונים הם ריקים, למעט הטסים של, אשר יש נקודה שחורה בעיפרון.


פעולת נפילה

הטסים מתחילים לצרוח שזה לא הוגן, זה לא בסדר. הכפריים מתחיל להרים את האבנים שהם התכנסו מוקדם יותר ויוצרי מעגל סביב טסים. הם רוצים לגמור עם זה לפני ארוחת צהריים.


רזולוציה

כפי טסי צורח, אבן מכה אותה בצד של הראש. הזקן וורנר, האיש הכי זקן הכפר, קורא לתושבי הכפר על. הכפריים לרדת על טסים עם האבנים.



תבנית והוראות כיתה Accordion Arrow

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



הוראות סטודנטים

צור דיאגרמה עלילה חזותית של בלוטו.


  1. הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
  2. יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
  3. כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.

שיעור תוכנית הפניה


כּוֹתֶרֶת Accordion Arrow

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


מגרש תרשים קטגוריה (ציונים 9-12)
צור דיאגרמה העלילה לסיפור באמצעות התערוכה, סכסוכים, פעולה Rising, Climax, פעולה נפילה, ופתרון.
בקיא
25 Points
מתעורר
21 Points
התחלה
17 Points
נסה שוב
13 Points
אלמנטים תיאוריים חזותיים
יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי.
יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין.
יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת.
תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי.
איות ודקדוק /
Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק.
Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק.
Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק.
Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק.
עדות של מאמץ
עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה.
עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם.
הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה.
העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ.
עלילה
כל חלקי העלילה כלולים בתרשים.
כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל.
חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב.
כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה.


סקירה כללית על הפעילות


שימוש נפוץ עבור Storyboard That הוא לסייע לתלמידים ליצור דיאגרמה עלילה של האירועים מסיפור. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את חלקי העלילה, אבל זה מחזק אירועים מרכזיים ולעזור לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של מבנים ספרותיים.

תלמידים יכולים ליצור תכנון לכיד הקשת הסיפורית יצירה עם תכנון שישה תאים המכיל את החלקים העיקריים של הדיאגרמה העלילה. עבור כל תא, יש תלמידים ליצור סצנה עוקבת אחר סיפורה ברצף באמצעות תערוכה, סכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.


דיאגרמת מגרש לוטו

תַעֲרוּכָה

הקהל בכפר הקטן אסף עבור בהגרלה שנתית כי מתקיימת כל שנה בסוף חודש יוני. כל ראש משק הבית נקרא לתפוס פיסת נייר מהתיבה במרכז בכיכר הכפר. מר סאמרס הוא אחראי בלוטו.


סְתִירָה

הבעיה צצה כאשר טסי האצ'ינסון מבינה בעלה, ביל, הוא מרכז את תשומת הלב של תושבי הכפר. פיסת נייר הוא לקח לו משהו על זה. טסים מתחילים לצעוק שזה לא הוגן, וכי ביל לא ניתן מספיק זמן כדי לבחור את הנייר שהוא מבוקש על ידי מר סאמרס.


פעולה עולה

משפחת האצ'ינסון כולו, ביל, טסי, ביל, ג'וניור, 12 בן ננסי, ופעוט ליטל דייוי, נקראים עד התיבה. מר סאמרס מכניס חמישה פתקים לתוך התיבה, כולל אחד ביל האצ'ינסון החזיק כשנבחר.


רגע השיא

כל חבר של המשפחה האצ'ינסון שואב פתק מהקופסה. כל העיתונים הם ריקים, למעט הטסים של, אשר יש נקודה שחורה בעיפרון.


פעולת נפילה

הטסים מתחילים לצרוח שזה לא הוגן, זה לא בסדר. הכפריים מתחיל להרים את האבנים שהם התכנסו מוקדם יותר ויוצרי מעגל סביב טסים. הם רוצים לגמור עם זה לפני ארוחת צהריים.


רזולוציה

כפי טסי צורח, אבן מכה אותה בצד של הראש. הזקן וורנר, האיש הכי זקן הכפר, קורא לתושבי הכפר על. הכפריים לרדת על טסים עם האבנים.



הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)



הוראות סטודנטים

צור דיאגרמה עלילה חזותית של בלוטו.


  1. הפרד את הסיפור לתוך התערוכה, הסכסוכים, פעולת Rising, Climax, פעולת נפילה, ופתרון.
  2. יצירת דימוי שמייצג רגע חשוב או קבוצה של אירועים כל אחד ממרכיבי הסיפור.
  3. כתוב תיאור של כל אחד מן השלבים בתרשים העלילה.

שיעור תוכנית הפניה


כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).


מגרש תרשים קטגוריה (ציונים 9-12)
צור דיאגרמה העלילה לסיפור באמצעות התערוכה, סכסוכים, פעולה Rising, Climax, פעולה נפילה, ופתרון.
בקיא
25 Points
מתעורר
21 Points
התחלה
17 Points
נסה שוב
13 Points
אלמנטים תיאוריים חזותיים
יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, ולספק את הקורא עם ייצוג חי.
יש תאים רבים אלמנטים תיאוריים, אך תזרים של תאים יכול להיות קשה להבין.
יש תאים כמה אלמנטים תיאוריים, או יש חזותיים שהופכים את העבודה מבלבלת.
תאים יש מעט או ללא אלמנטים תיאורי.
איות ודקדוק /
Textables יש שלוש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק.
Textables יש ארבע או פחות שגיאות כתיב / דקדוק.
Textables יש חמש או פחות שגיאות כתיב / דקדוק.
Textables יש שש או יותר שגיאות כתיב / דקדוק.
עדות של מאמץ
עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. הסטודנט עשה שני עמיתים ועריכת מורה.
עבודה כתובה היטב בזהירות מתוך מחשבה. יש סטודנטיאלי מורה או ועריכה משותפת, אך לא את שניהם.
הסטודנט עשה לא עמיתים, ולא עריכת מורה.
העבודה מראה שום הוכחה של כל מאמץ.
עלילה
כל חלקי העלילה כלולים בתרשים.
כל חלקי העלילה כלולים בתרשים, אך אחד או יותר מבלבל.
חלקים של העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה לעשות החלקה קשה לעקוב.
כמעט כל חלקי העלילה חסרים מן התרשים, ו / או היבטים מסוימים של הדיאגרמה להפוך את העלילה כל כך קשה להבנה.





תמחור לבתי ספר ומחוזות

הצעת בית ספר מבוא
כולל:
  • 1 בית ספר
  • 5 מורים לשנה אחת
  • שעה אחת של PD וירטואלית

אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת


*(זה יתחיל 2 שבוע חינם ניסיון - לא כרטיס אשראי צורך)
https://www.storyboardthat.com/he/lesson-plans/ההגרלה-ידי-שירלי-ג'קסון/תרשים-תרשים
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב