סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, תלמידים יזהו נושא מ- The אגרת הפנטום ולתמוך נושא עם שלוש סצנות מתוך הטקסט.
זְמַן
הדמות הראשית תמיד היא ממהרת להיות בשום מקום מיוחד, או לבזבז זמן כי אין לו מה לעשות. מאוחר יותר, הוא פוגש טוק, כלב שמירה שיפקיד לוודא כי אף אחד לא מבזבז בכל עת. בסוף הרומן, מילוא סבור כי הוריו יהיו מודאגים בגלל שהיו בצרפת במשך זמן כה רב. עם זאת, מתברר כי המילוא נעדר רק שעה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמזהה נושאים חוזרים בתא אגרת הפנטום. להמחיש מקרים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
- זהה את הנושא (ים) מ- The אגרת הפנטום שאתה רוצה לכלול ולהחליף את הטקסט "Theme 1".
- יצירת דימוי כדי לקבל דוגמה מייצגת נושא זה.
- כתוב תיאור של כל הדוגמאות.
- שמור ושלח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושא (ים) | כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. | נושאים מסוימים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא הגיוני עם הסיפור. | אין עיצובים מזוהים כראוי. |
| זיהוי סמל (ים) | כל הסמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. | רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או מזוהים באופן שגוי כסמלים משמעותיים. | אין סימנים מזוהים כראוי. |
| לזהות מוטיב (ים) | כל המוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור. | מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או שגויים. | אין מוטיבים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות | כל הדוגמאות לתמוך זיהה נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים לומר בבירור למה דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמות שתתאמנה זיהו נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים לומר מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמות אינן מתאימים זיהו נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים אינם ברורים. |
| תֵאוּר | תאי Storyboard להראות חיבור בבירור עם נושאים, סמלים, ומוטיבים ולעזור בהבנה. | רוב תאי תכנון לעזור להראות את הנושאים, סמלים ומוטיבים, אבל כמה תאי תכנון קשים להבנה. | תאי Storyboard אינם מסייעים בהבנת נושאים, סמלים, והמוטיבים. |
סקירה כללית על הפעילות
בפעילות זו, תלמידים יזהו נושא מ- The אגרת הפנטום ולתמוך נושא עם שלוש סצנות מתוך הטקסט.
זְמַן
הדמות הראשית תמיד היא ממהרת להיות בשום מקום מיוחד, או לבזבז זמן כי אין לו מה לעשות. מאוחר יותר, הוא פוגש טוק, כלב שמירה שיפקיד לוודא כי אף אחד לא מבזבז בכל עת. בסוף הרומן, מילוא סבור כי הוריו יהיו מודאגים בגלל שהיו בצרפת במשך זמן כה רב. עם זאת, מתברר כי המילוא נעדר רק שעה.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמזהה נושאים חוזרים בתא אגרת הפנטום. להמחיש מקרים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
- לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
- זהה את הנושא (ים) מ- The אגרת הפנטום שאתה רוצה לכלול ולהחליף את הטקסט "Theme 1".
- יצירת דימוי כדי לקבל דוגמה מייצגת נושא זה.
- כתוב תיאור של כל הדוגמאות.
- שמור ושלח התכנון שלך.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא | מתעורר | התחלה | |
|---|---|---|---|
| זיהוי נושא (ים) | כל הנושאים מזוהים כראוי כנושאים או הודעות חוזרים חשובים בסיפור. | נושאים מסוימים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או לא הגיוני עם הסיפור. | אין עיצובים מזוהים כראוי. |
| זיהוי סמל (ים) | כל הסמלים מזוהים כראוי כאובייקטים המייצגים משהו אחר ברמה גבוהה יותר בסיפור. | רוב הסימנים מזוהים כראוי, אך כמה חפצים חסרים או מזוהים באופן שגוי כסמלים משמעותיים. | אין סימנים מזוהים כראוי. |
| לזהות מוטיב (ים) | כל המוטיבים מזוהים כראוי תכונות או רעיונות פעמיים חשובים בסיפור. | מוטיבים אחדים מזוהים כראוי, אבל אחרים חסרים או שגויים. | אין מוטיבים מזוהים כראוי. |
| דוגמאות | כל הדוגמאות לתמוך זיהה נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים לומר בבירור למה דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמות שתתאמנה זיהו נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים לומר מדוע דוגמאות הן משמעותיות. | רוב הדוגמות אינן מתאימים זיהו נושאים, סמלים, ומוטיבים. תיאורים אינם ברורים. |
| תֵאוּר | תאי Storyboard להראות חיבור בבירור עם נושאים, סמלים, ומוטיבים ולעזור בהבנה. | רוב תאי תכנון לעזור להראות את הנושאים, סמלים ומוטיבים, אבל כמה תאי תכנון קשים להבנה. | תאי Storyboard אינם מסייעים בהבנת נושאים, סמלים, והמוטיבים. |
כיצד לנתח נושאים שונים הקיימים ב"תא האגרה הפאנטום"
זיהוי ודיון בנושאים
הציגו לתלמידים את הרעיון של נושאים ורעיונות מרכזיים וכיצד הם ממלאים תפקיד משמעותי בנרטיב ובפיתוחו. מורים יכולים גם לדון בכמה נושאים אוניברסליים כדוגמאות כמו צדק, מערכות יחסים, צמיחה וכו'. עזרו לתלמידים לזהות את הנושאים הספציפיים הקיימים ב"תא האגרה הפאנטום" ולנהל דיון כללי על הרעיונות המרכזיים שלו.
בחן את מטרת הארצות שמעבר
בחן והעמת את ההיבטים השונים של החוויה האנושית כפי שמיוצגת על ידי הארצות שמעבר. בקשו מהתלמידים לדון כיצד כל אחת מהארצות שבהן מבקר מילו מוסיפה לחקר הנושאים כשהם משווים ביניהם ומנוגדים ביניהם. תחשוב לדבר על ה-Doldrums, Digitopolis ו- Dictionopolis, אם להזכיר כמה.
תן ויזואליה וגרפיקה
שאפו שהתלמידים יפיקו מפות מנטליות, מפות מושגים או דיאגרמות המראות כיצד נושאי הספר קשורים זה לזה. עזרים חזותיים יכולים לסייע לתלמידים בתכנון מחשבותיהם וליצור ניתוח מקיף.
התייחסו לתרחישים של העולם האמיתי
חבר את הנושאים למקרים מחיי היומיום. יש לעודד את התלמידים לשקול את הדרכים שבהן ניתן ליישם את העקרונות שנלמדו ב"תא האגרה הפאנטום" על חייהם שלהם, על השכלתם ועל הקהילה הרחבה יותר. דברו על מקרים של אדישות או נסיבות שבהן יש צורך להשתמש בהיגיון ובדמיון במתינות.
השוו נרטיבים
בקשו מהתלמידים להרהר אם מצאו נושאים דומים בנרטיבים או בסיפורים אחרים שהם קראו ולנסות ולהשוות בין התפתחותם של נושאים דומים בנרטיבים שונים. זה יכול לעזור לתלמידים להבין כיצד ניתן להשתמש בנושא אחד כדי לתאר רעיונות שונים ולהביא לתוצאות שונות.
שאלות נפוצות על נושאים ב"תא האגרה הפאנטום"
באילו דרכים מסייעות המסגרות הרבות בנרטיב בבחינת נושאים שונים?
כל ארץ בארצות שמעבר מוסיפה לחקירה הנושאית ומסמלת פן מובהק של החוויה האנושית. כדי להבין את הרלוונטיות התמטית של מקומות כמו גבעות הבלבול, הרי הבורות ועמק הצלילים, על התלמידים לבחון את תכונותיהם. התלמידים יכולים לנסות ליצור ייצוגים חזותיים של הגדרות אלו ולנסות לנתח את הסמליות הקיימת במסגרות אלו מנקודות מבט שונות.
כיצד מבטא הכותב נושאים באמצעות סמליות ב"תא האגרה הפאנטום"?
לאורך הספר נעשה שימוש בסמליות להבעת משמעויות עמוקות יותר. בהרי הבורות, לדמויות כמו טוק, כלב השמירה, ההומבוג והשדים יש משמעויות סמליות שהתלמידים יכולים לחקור ולדון בה ביחס לנושאים.
עוד Storyboard That פעילויות עבור
בתא אגרת הפנטום
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
