לכל אחד מהתלמידים ב- Mr. of Terupt יש אתגרים אישיים עליהם קוראים הקוראים לאורך הסיפור. לצורך פעילות זו התלמידים יבחרו 4 תלמידים ויזהו את האתגרים העומדים בפניהם בתוך בית הספר, או בבית . מורים רשאים לשנות פעילות זו על ידי כך שהתלמידים יזהו יותר מארבע, או פחות מארבע. סטודנטים אולי ירצו לבחון כיצד אותם אתגרים אישיים משפיעים על כל תלמיד וכיצד הם מתמודדים איתו.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
המטרה: ליצור מפת עכביש שמזהה אתגרים שארבעה מהתלמידים מתמודדים איתם בגלל מר טרופ . המחישו מקרים של כל אתגר וכתבו תיאור קצר מתחת לכל תא.
הוראות סטודנטים:
התחל את השיעור בדיון במושג האמפתיה ובחשיבותו בהבנת החוויות והרגשות של אחרים. הציגו את הדמויות הראשיות של "בגלל מר טרופט" ותארו את האתגרים השונים העומדים בפניהם לאורך הסיפור. שלב זה מכין את הבמה לחקירה מעמיקה יותר של חוויות הדמויות.
הקצו לתלמידים לעבוד בנפרד או בקבוצות קטנות כדי ללמוד ארבע דמויות מהספר. בקש מהם לזהות ולפרט את האתגרים הספציפיים שעומדים בפני כל דמות, הן בבית הספר והן בבית. עודדו אותם להשתמש בדוגמאות ספציפיות ובציטוטים מהטקסט כדי לתמוך בממצאיהם. שלב זה עוזר לתלמידים לזהות באופן קונקרטי את המאבקים והקונפליקטים איתם מתמודדות הדמויות.
שיתוף התלמידים בפעילויות המקדמות בניית אמפתיה. זה יכול לכלול כתיבת רשומות ביומן מנקודת מבט של דמות, תרחישים של משחק תפקידים כדי לחקור כיצד הם יגיבו לאתגרים העומדים בפני הדמויות, או דיונים קבוצתיים שבהם הם חולקים את התובנות והרגשות שלהם לגבי חוויותיהן של הדמויות. המטרה היא לעזור לתלמידים לשים את עצמם בנעלי הדמויות.
סיים במפגש רפלקטיבי שבו התלמידים משתפים את מחשבותיהם ולמדותיהם מהפעילויות. עודדו אותם לדון כיצד חקירת האתגרים של הדמויות השפיעה על ההבנה שלהן לגבי אמפתיה. זה יכול להיעשות באמצעות דיון בכיתה, מצגות או כתיבה רפלקטיבית. שלב אחרון זה מאפשר לתלמידים לגבש את הלמידה שלהם ולבטא את הבנתם באמפתיה בהקשר של הספר.
ב"בגלל מר טרופט", האתגרים האישיים העומדים בפני כל תלמיד הם חלק בלתי נפרד מהתפתחות אופיו. אתגרים אלו, הנעים בין בעיות משפחתיות וקשיי למידה ועד קונפליקטים בין אישיים, משמשים כזרזים לצמיחה ולגילוי עצמי. כשהתלמידים מנווטים באתגרים אלה, הם לומדים שיעורי חיים חשובים על אמפתיה, חוסן וקבלה עצמית. לדוגמה, התמודדות עם בריונות או התמודדות עם דינמיקה משפחתית מאלצת את הדמויות להרהר במעשיהן ובעמדות שלהן, מה שמוביל להבנה עמוקה יותר של עצמן ושל אחרים. לסגנון ההוראה האמפתי של מר טרופט יש גם תפקיד משמעותי בהדרכת התלמידים דרך אתגרים אלו, ועוזר להם לקבל נקודות מבט חדשות ולהתבגר מבחינה רגשית. הרומן מתאר באופן מציאותי כיצד התגברות על מכשולים אישיים תורמת לצמיחת אופי, והופכת את התלמידים לאינדיבידואלים יותר עגולים ואמפתיים.
"בגלל מר טרופט" חוקר לעומק את נושאי הסליחה והריפוי, במיוחד דרך התגובות של הדמויות לאתגרים העומדים בפניהם. התקרית המרכזית שבה מר טרופט נפצע מהווה נקודת מפנה, ומביאה את הנושאים הללו לקדמת הבמה. ההתמודדות הראשונית של התלמידים עם אשמה, האשמה ואבל מובילה בהדרגה למסע של סליחה וריפוי רגשי. הרומן מראה שסליחה, הן של עצמך והן של אחרים, היא חיונית למעבר של כאב וקונפליקט. זה גם ממחיש את הכוח המרפא של האמפתיה וההבנה, כאשר הדמויות לומדות לסלוח ולתמוך זו בזו. תהליך זה של ריפוי מוצג כחוויה קולקטיבית, המדגישה שצמיחה אישית מתרחשת לרוב באמצעות קשיים משותפים ותמיכה הדדית.
האתגרים המוצגים ב"בגלל מר טרופט" קשורים מאוד למצבים אמיתיים שעמם מתמודדים קוראים צעירים. הרומן עוסק בנושאים נפוצים כמו לחץ חברתי, בעיות משפחתיות והתמודדות עם שינויים - מצבים בהם נתקלים צעירים רבים. על ידי תיאור האופן שבו הדמויות מתמודדות עם אתגרים אלו ומתגברים עליהם, הסיפור מספק תובנות חשובות ואסטרטגיות התמודדות שהקוראים יכולים ליישם בחייהם. בנוסף, הנושאים של הרומן של אמפתיה, חוסן והחשיבות של הבנת נקודות מבט שונות רלוונטיים לכלל. הקשר הזה לא רק משפר את הקשר של הקוראים עם הסיפור אלא גם מציע להם תחושת ביטחון והדרכה בהתמודדות עם האתגרים שלהם.