בפעילות זו, התלמידים מסוגלים להפגין את ההבנה שלהם של מילים אוצר המילים באמצעות תמונות, דיאלוג, ומשפטים. זוהי דרך מצוינת לתלמידים לעסוק במילים חדשות שהם נתקלים בהם מעבר לחיפוש ההגדרה, ויכולים לעזור להם לצייר הגדרות המבוססות על רמזים בהקשר. התלמידים יכולים לקבל את המילים אוצר המילים, או שהם יכולים להשתמש במילים שהם גילו באמצעות קריאת הטקסט. המשפטים והדימויים מבססים את הבנתם את המילה ואת ההקשר שלה ברומאן.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
להפגין הבנתך את אוצר המילים ב באד, לא באדי ידי יצירה חזותית.
בקשו מהתלמידים להכין כרטיסיות של אוצר המילים הבסיסי מהשפה החדשה שהם רוצים ללמוד. עדיף להתחיל עם אוצר מילים בסיסי כמו ברכות או היכרות עצמית. כרטיסי פלאש יעזרו בשמירה של מילים אלו.
מורים יכולים להמליץ על סרטים ופודקאסטים בשפה המסוימת הזו כדי לתת לתלמידים גישה למילים חדשות. התלמידים יכולים גם ללמוד כיצד ניתן להשתמש במילים אלו בהקשר ובהגייה הנכונה.
מורים יכולים ליצור קיר מילים בכיתות שבו התלמידים יכתבו את כל אוצר המילים שלמדו בשפה החדשה. ניתן לחלק את אוצר המילים הזה לפי נושאים כמו אוצר מילים לברכה, אוצר מילים לטיולים, אוצר מילים לאכילה וכו'.
תלמידים יכולים לנסות לשוחח זה עם זה בשפה החדשה עם כל אוצר המילים שלמדו. ככל שהם יתרגלו כך הם ישתפרו.
יש לארגן חידוני אוצר מילים פעם בשבוע כדי להעריך את ההתקדמות של כל תלמיד.
הורים יכולים לעזור לילדיהם לתרגל את אוצר המילים 'ניצן, לא חבר' בבית על ידי קריאת הספר יחד איתם ומעבר על מילים לא מוכרות ועל ההגדרות שלהן. עידוד קריאה קבועה וכן פעילויות שעוזרות לתלמידים להרחיב את אוצר המילים שלהם, כמו משחקי מילים או שיחות. הם יכולים לעזור גם על ידי שימוש באוצר המילים שלמדו מהספר בשיחות יומיומיות עם ילדיהם. הורים יכולים גם להעניק גישה למילונים המתאימים לגיל או ליישומים ללימוד שפה כדי לתמוך בגילוי אוצר מילים.
מורים יכולים לאמוד את הצלחתם של התלמידים בלימוד אוצר המילים של "באד, לא חבר" על ידי בקשת התלמידים לנהל יומן שבו הם ירשמו את כל המילים שלמדו והשתמשו בהן. מורים יכולים לבדוק באופן קבוע את היומנים הללו. הם יכולים גם לערוך מספר מבחנים ומבחנים כדי לראות עד כמה התלמידים מסוגלים לעמוד בקצב ולהבין את הטרמינולוגיה.
תרגול אוצר מילים חשוב מכיוון ש"באד, לא באדי" משתמש בהרבה שפה תיאורית. התלמידים יכולים להגביר את הבנתם בסיפור, להבין טוב יותר את סגנון הכתיבה של המחבר ולשפר את כישורי השפה הכוללים שלהם על ידי תרגול אוצר המילים שלהם.