נושאים, סמלים ומוטיבים הם היבטים חשובים בכל יצירה ספרותית, והם מוסיפים עושר לסיפורים. חלק מהסטנדרטים המרכזיים של ELA Core הוא להציג ולהסביר מושגים מורכבים אלה. עם זאת, לעתים קרובות קשה לנתח רעיונות מופשטים ללא סיוע. באמצעות לוח התכנון, התלמידים יכולים להפגין חזותית את ההבנה שלהם של מושגים אלה, וניתוח הורים של אלמנטים ספרותיים. לקבלת שיטות עבודה מומלצות, עיין במאמר המשלים שלנו עם צעדים ספציפיים של מערכי שיעור על הגדרת הכיתה והפעילויות שלך כדי ללמד נושאים, סמלים ומוטיבים.
בכיתה, התלמידים יכולים לעקוב אחר הנושאים כי מפלצות הם בשל ברחוב מייפל משתמשת כדי ללמד שיעורים לקהל ולהמחיש אותם.
פחד וחשד יכולים לגרום לאנשים רגילים ושלווים (שכנים וחברים) להדליק אחד את השני. למרות שהם מכירים אחד את השני במשך זמן מה, אידיוסינסיות לגרום להם לבחון מחדש כמה טוב הם מכירים את שכניהם.
האם שמתם לב איך האנושות מושכת את עצמה למטה? נושא זה קיים בסיפור זה לאורך ההיסטוריה.
כאשר אנשים עושים דעות קדומות הם לעתים קרובות בלתי הפיך. ברגע שהמחשבה מוטלת על מוחו של מישהו, קשה לשרוד. זו הסיבה שדעות קדומות כה מסוכנות. בחיפוש אחר שעיר לעזאזל, חשד ודעות קדומות מובילים לתוצאות חמורות.
לאורך הסיפור, המחבר יוצר מטאפורות סביב אנשים מתנהג כמו בעלי חיים. זה מסמל את אובדן השליטה בני אדם יש פעם היסטריה פרנויה להשתלט. הם אינם טובים יותר מבעלי חיים, חיים על ידי אינסטינקט ולא על רציונליות.
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
צור תכנון שמזהה נושאים חוזרים המפלצות הן בשל ברחוב מייפל. להמחיש מקרים של כל נושא ולכתוב תיאור קצר מתחת לכל תא.
בקשו מהתלמידים לזהות ולפרט נושאים שונים הקיימים בנרטיב. התלמידים יכולים להשתמש בתרשים עלילה כדי לנתח כיצד כל הנושאים מתפתחים בסיפור על ידי חלוקת הנרטיב לשלבים שונים והדגשת השינויים וההתפתחות.
בקשו מהתלמידים לזהות דמויות בעלות נקודות מבט סותרות או שונות. זה מגביר לעתים קרובות את המתח ומניע את הנרטיב. שימו לב כיצד קונפליקטים אלו נפתרים או כיצד הם משפיעים על הקונפליקטים העיקריים של הנרטיב. התלמידים יכולים גם לחבר נקודות מבט אלו לנושאים רחבים יותר בסיפור.
שקול אם יש לסיפור עדות כלשהי לנקודת המבט האישית של המחבר. התלמידים יכולים גם להרהר כיצד המחבר העביר את הרעיונות והדעות שלו על ידי השלכתם דרך דמויות שונות הנוכחות בנרטיב.
נתח כיצד כל פרספקטיבה תורמת לרעיונות העל של הסיפור. חשבו כיצד הם מרחיבים ומסבכים את הטיפול של הסיפור ברעיונות הללו. בקשו מהתלמידים לדון כיצד כל פרספקטיבה מעצבת את הסיפור ומה יקרה אם פרספקטיבה מסוימת הייתה נעדרת מהסיפור.
על מנת להבין את התפתחותן של נקודות מבט שונות, בקשו מהתלמידים לשחק תפקידים בסיפור. התלמידים יכולים לבחור את הדמויות שלהם, לכתוב תסריט בהתאם לסיפור ולהציג אותו בפני כל הכיתה. זה יעזור להם להבין מצבים שונים מנקודת המבט של דמויות שונות.
הכוח המניע העיקרי מאחורי מה שקורה ברחוב מייפל הוא הפחד. הפסקת חשמל גורמת תחילה למקומיים לחוש חרדה, אך ככל שהחשד מתפשט והאימה מתגברת, השכנים מתחילים להסתובב אחד נגד השני. לאחר מכן הפחד מתפתח לפרנויה וגורם לכל תושבי רחוב מייפל להפוך למפלצות האמיתיות.
החרדה וחוסר האמון של האזרחים מתגברים על ידי פרנויה. הם מתחילים להאמין זה לזה שהם "חייזרים" בתחפושת, מה שגורם למחלוקות והאשמות בתוך השכונה. זוהי התפתחות חשובה בנרטיב שכן היא מראה את השבריריות של החברה ושל בני האדם.
הסיפור מעלה את הטענה שכאשר מתמודדים עם אי ודאות או משבר, לאנשים יש נטייה לבגוד אחד בשני. זה מפנה את תשומת הלב לנטייה שלנו לחוסר רציונליות ולהשפעה המזיקה של הפחד.