סקירה כללית על הפעילות
רמיזות ניתן למצוא לאורך הרומן שרשראות . הם מתייחסים לאנשים, מקומות ואירועים בפועל מתקופת הזמן. יש אפילו ציטוטים ממקורות ראשוניים בתחילת כל פרק. התייחסויות אלו עוזרות לצלול את הקורא לתקופת הזמן ועוזרות להם לנתח את המסע של איזבל בהקשרן. סטודנטים הלומדים או שלמדו את 13 המושבות בשנות ה -1700 ומלחמת המהפכה יכולים לשפר את הבנתם את האנשים, המקומות והאירועים על ידי ראייתם דרך עיני הדמויות בספר. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור שמזהה רמיזות שונות ברומן .
דוגמאות לרמיזות ברשתות :
- תומאס פיין, שכל ישר
- פיליס ויטלי
- נהר הירדן
- המצור על בוסטון
- ג'ורג 'ומרתה וושינגטון
- המלך ג'ורג 'השלישי
- ג'ון ואביגיל אדמס
- גנרל גייג '
- הכרזת העצמאות
- הגנרל וויליאם האו
- ג'ון הנקוק
- תומאס ג'פרסון
- בנג'מין פרנקלין
- השריפה הגדולה של ניו יורק
- קרב פורט וושינגטון
- ינקי דודל
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: יצירת לוח תכנון המזהה רמיזות הקיימות ב- Chains (הפניות לאנשים, מקומות, אירועים או יצירות אמנות או ספרות בפועל). הדגימו מקרים של כל רמז וכתבו תיאור קצר מתחת לכל תא.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- זהה את הרמיזות מרשתות שברצונך לכלול וכתוב אותן בתיבות הכותרת.
- צור תמונה לדוגמא המייצגת רמיזה זו באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתבו תיאור של כל אחת מהדוגמאות.
- שמור וצא כשתסיים.
דרישות:
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| רֶמֶז | הרמז ותיאורו מדויקים היסטורית או עובדתית. ההקשר מהסיפור ניתן בסיכום קצר. | הרמז והתיאור שלה עשויים להיות מעט לא מדויקים מבחינה היסטורית או עובדתית. ייתכן שההקשר מהסיפור חסר. | לרמז ובתיאור שלה יש טעויות חמורות בדייקנות. ההקשר מהסיפור חסר, או שאין תיאור כלל. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות מתאימה מבחינה היסטורית הן לרמז והן ליצירת הספרות. זמן ותשומת לב נלקחים כדי להבטיח שהסצנות יהיו מסודרות, מושכות את העין ויצירתיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות צריכה להיות מתאימה מבחינה היסטורית, אבל ייתכנו כמה חירויות שמסיחות את הדעת מהמשימה. בניית הסצנה מסודרת ועומדת בציפיות הבסיסיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות אינה הולמת מבחינה היסטורית. בניית סצנה מבולגנת ועשויה ליצור בלבול מסוים, או עשויות להיות מוגבלות מדי. |
| אמנות באנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או אין שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או לא במקומם. חוסר שליטה בדקדוק, מכניקה ואיות משקפים חוסר הגהה. |
סקירה כללית על הפעילות
רמיזות ניתן למצוא לאורך הרומן שרשראות . הם מתייחסים לאנשים, מקומות ואירועים בפועל מתקופת הזמן. יש אפילו ציטוטים ממקורות ראשוניים בתחילת כל פרק. התייחסויות אלו עוזרות לצלול את הקורא לתקופת הזמן ועוזרות להם לנתח את המסע של איזבל בהקשרן. סטודנטים הלומדים או שלמדו את 13 המושבות בשנות ה -1700 ומלחמת המהפכה יכולים לשפר את הבנתם את האנשים, המקומות והאירועים על ידי ראייתם דרך עיני הדמויות בספר. בפעילות זו התלמידים ייצרו לוח סיפור שמזהה רמיזות שונות ברומן .
דוגמאות לרמיזות ברשתות :
- תומאס פיין, שכל ישר
- פיליס ויטלי
- נהר הירדן
- המצור על בוסטון
- ג'ורג 'ומרתה וושינגטון
- המלך ג'ורג 'השלישי
- ג'ון ואביגיל אדמס
- גנרל גייג '
- הכרזת העצמאות
- הגנרל וויליאם האו
- ג'ון הנקוק
- תומאס ג'פרסון
- בנג'מין פרנקלין
- השריפה הגדולה של ניו יורק
- קרב פורט וושינגטון
- ינקי דודל
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
תאריך להגשה:
מטרה: יצירת לוח תכנון המזהה רמיזות הקיימות ב- Chains (הפניות לאנשים, מקומות, אירועים או יצירות אמנות או ספרות בפועל). הדגימו מקרים של כל רמז וכתבו תיאור קצר מתחת לכל תא.
הנחיות לתלמיד:
- לחץ על "התחל משימה".
- זהה את הרמיזות מרשתות שברצונך לכלול וכתוב אותן בתיבות הכותרת.
- צור תמונה לדוגמא המייצגת רמיזה זו באמצעות סצנות, דמויות ופריטים מתאימים.
- כתבו תיאור של כל אחת מהדוגמאות.
- שמור וצא כשתסיים.
דרישות:
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
| בקיא 33 Points | מתעוררים 25 Points | התחלה 17 Points | |
|---|---|---|---|
| רֶמֶז | הרמז ותיאורו מדויקים היסטורית או עובדתית. ההקשר מהסיפור ניתן בסיכום קצר. | הרמז והתיאור שלה עשויים להיות מעט לא מדויקים מבחינה היסטורית או עובדתית. ייתכן שההקשר מהסיפור חסר. | לרמז ובתיאור שלה יש טעויות חמורות בדייקנות. ההקשר מהסיפור חסר, או שאין תיאור כלל. |
| תיאורים אמנותיים | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות מתאימה מבחינה היסטורית הן לרמז והן ליצירת הספרות. זמן ותשומת לב נלקחים כדי להבטיח שהסצנות יהיו מסודרות, מושכות את העין ויצירתיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות צריכה להיות מתאימה מבחינה היסטורית, אבל ייתכנו כמה חירויות שמסיחות את הדעת מהמשימה. בניית הסצנה מסודרת ועומדת בציפיות הבסיסיות. | האמנות שנבחרה לתאר את הסצנות אינה הולמת מבחינה היסטורית. בניית סצנה מבולגנת ועשויה ליצור בלבול מסוים, או עשויות להיות מוגבלות מדי. |
| אמנות באנגלית | רעיונות מאורגנים. יש מעט או אין שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות מאורגנים בעיקר. יש כמה שגיאות דקדוקיות, מכניות או שגיאות כתיב. | רעיונות עשויים להיות לא מאורגנים או לא במקומם. חוסר שליטה בדקדוק, מכניקה ואיות משקפים חוסר הגהה. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
שרשראות מאת לורי האלס אנדרסון
תמחור לבתי ספר ומחוזות
- 1 בית ספר
- 5 מורים לשנה אחת
- שעה אחת של PD וירטואלית
אחריות 30 יום להחזר כספי • לקוחות חדשים בלבד • מחיר מלא לאחר מבצע היכרות • הגישה היא לשנה קלנדרית אחת
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב
