ניתוח סונט 73 | TP-CASTT חקר שירה

אפשרויות נוספות

העתקת פעילות *

העתק את לוח הסיפור הזה

סקירת פעילות

תבנית והוראות כיתה

כּוֹתֶרֶת

סקירת פעילות

סקירה כללית על הפעילות

שירה הוא אחת צורות ההבעה ביותר של ספרות. זה יכול לעורר רגשות, להגדיר מצב רוח, לספר סיפור, או ליצור עמוק ואוניברסלי הבין התחושה קוראיו. זה עושה להרצות מרכיביה, והבנת המשמעות, השוואות העשירה שלה, וסמלים, אפילו חשוב יותר.

TP-CASTT שיטת ניתוח שירה היא דרך מצוינת ללמד את התלמידים לנתח שיר ולהבין חלקיו. זה עוזר לתלמידים לחשוף את המשמעויות העמוקות בתוך שירים ולתת להם את הביטחון להיות מחנכים עצמיים. TP-CASTT שירה הניתוח הוא סדר פעולות דומות PEMDAS מתמטיקה. זה מבקש מתלמידים לרשום פריטים בסדר עוקב ושאלות תשובה מבוססים על קריאתם של השיר.

TPCASTT דוגמא עבור "סונטת 73"

T	כותרת	[מאז סונטה הוא מספר, שקול להחזיק תלמידים להסתכל בשורה הראשונה במקום] "זה הזמן של השנה אתה mayst בי והנה" המספר עשוי להיות מדבר על זמן מיוחד של שנה, או נופש.
P	פָּרָפרָזָה	[קצר Version- להרחיב התכנון אם אתה רוצה התלמידים שלכם לעשות זאת על ידי חרוזה, quatrain, או צמד]: המספר הוא משווה גיל ההגדלה שלו לדברים כמו סתיו / חורף, דמדומים / לילה, ומתי גחלים מן אש. בסוף, הוא אומר כי אהבה והערכה יכולות להגדיל כשהזמן הולך ואוזל. [לונג גרסה]: בשנות ה quatrain הראשון, המספרת משווה גיל הגדלת שלו עם סוף הסתיו ותחילת החורף. זהו זמן של שנה כאשר הדברים מתחילים לקמול ללכת חשוף. ב הארבע השורות השניות, המספרת אומרת שהוא דמדומים נשארו מאחור לאחר שהשמש השוקעת, אשר לאחר מכן הופך לילה שחור, עמיתו של המוות. המוות מביא את כולם למנוחת עולמים. בשנתי ה quatrain השלישי, המספר אומר שהוא כמו הגחלים הגוססות שהותירו אש משתוללת, הגחלים שוכבות על גבי האפר כמו השוכב על הערש שלהם, את האפר רבות הגחלים. ב הצמד הסופי, שהקריין אומר שלמרות כל התמונות למות בשלושת quatrains האחרון, האהבה אליו מגבירה משום שהוא לא יהיה בסביבה עוד הרבה זמן.
C	מַשְׁמָעוּת	השימוש של המספר של מטאפורה העונות, הדמדומים, וכן אש דועכת נראה כאילו הוא הוא מודאג עם חלוף זמן, ועם כמה זמן הזדקן לו. גימוד הזמן יוצר תחושה של דחיפות לאהוב ביתר שאת ולהוקיר דברים יותר מקרוב.
א	גישה / TONE	שייקספיר משתמש במילים כמו חשוף, הרוס, fadeth, מוות, אפר, ערש, לפוג, ותאכל לעורר דימויים של מוות כשהזמן הולך ואוזל. המילים הן מדכאים מעט נואשות.
S	משמר	משמרת מתרחשת החרוז האחרון, כאשר המספר מציין כי ההשפעה של מזדקן הוא צריך לאהוב את הזמן שיש לו ביתר שאת, ולהוקיר את הדברים הקטנים.
T	כותרת	לאחר קריאת השיר, התחזית שלי על התואר הייתה שגויה, שכן שייקספיר לא להתמקד זמן של שנה, אבל דנה חלוף הזמן שמוביל למוות.
T	נושא	האהבה מאוד לבזבז את הזמן שלכם בחוכמה, כי אתה לא יודע כמה זמן נותר.

זוהי פעילות גדולה כשהתלמידים אל בקבוצות קטנות! ברגע שהם סיימו, ולבקש מהם ליצור תכנון עם צעדי TP-CASTT.

העתקת פעילות*

תבנית והוראות כיתה

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)

הוראות סטודנטים

ביצוע ניתוח TPCASTT של "סונטת 73". זכור כי TPCASTT מייצג כותרת ומבוססות, קונוטציה, יחס / Tone, Shift, כותרת, נושא.

לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
בחר כל שילוב של סצנות, תווים, פריטים, וטקסט לייצג כל אות של TPCASTT.
כתוב כמה משפטים המתארים את חשיבות או משמעות של תמונות.
לסיים תמונות, לערוך, להגיה את עבודתך.
שמור ושלח תכנון למטלה.

אפשרויות נוספות

העתק את לוח הסיפור הזה

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 9-12

רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)

סוג של הקצאה אִישִׁי

סוג של פעילות: ניתוח שירה TP-CASTT

העתקת פעילות*

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).

ניתוח TPCASTT תבנית קטגוריה

לנתח שיר באמצעות שיטת TPCASTT: כותרת, פרפרזה, קונוטציה, יחס / Tone, Shift, כותרת, נושא.

	בקיא	מתעורר	התחלה	טעון שיפור
תגובות TPCASTT	כל חלק TPCASTT נענה ביסודיות ולא היו די ראיות מהטקסט.	ברוב חלקי TPCASTT נענו ראיות מספיקות כדי לתמוך בטענות.	פחות ממחצית TPCASTT נענתה ו / או היו תגובות ראיות מספיקות מהטקסט.	דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע.
תיאורים	התיאורים נבחרו עבור כל מקטע מדויקים כדי השיר ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים.	תיאורים נבחרו עבור כל מקטע מדויקים בעיקר את השיר. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים.	תיאורים נבחרו עבור כל מקטע אינם מדויקים כדי השיר. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים.	רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים.
אמנות אנגלית	אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק מקפיד השיר.	יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק השיר וכמה הגהה.	ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק על השיר.	שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת.

העתקת פעילות*

סקירה כללית על הפעילות

שירה הוא אחת צורות ההבעה ביותר של ספרות. זה יכול לעורר רגשות, להגדיר מצב רוח, לספר סיפור, או ליצור עמוק ואוניברסלי הבין התחושה קוראיו. זה עושה להרצות מרכיביה, והבנת המשמעות, השוואות העשירה שלה, וסמלים, אפילו חשוב יותר.

TP-CASTT שיטת ניתוח שירה היא דרך מצוינת ללמד את התלמידים לנתח שיר ולהבין חלקיו. זה עוזר לתלמידים לחשוף את המשמעויות העמוקות בתוך שירים ולתת להם את הביטחון להיות מחנכים עצמיים. TP-CASTT שירה הניתוח הוא סדר פעולות דומות PEMDAS מתמטיקה. זה מבקש מתלמידים לרשום פריטים בסדר עוקב ושאלות תשובה מבוססים על קריאתם של השיר.

TPCASTT דוגמא עבור "סונטת 73"

T	כותרת	[מאז סונטה הוא מספר, שקול להחזיק תלמידים להסתכל בשורה הראשונה במקום] "זה הזמן של השנה אתה mayst בי והנה" המספר עשוי להיות מדבר על זמן מיוחד של שנה, או נופש.
P	פָּרָפרָזָה	[קצר Version- להרחיב התכנון אם אתה רוצה התלמידים שלכם לעשות זאת על ידי חרוזה, quatrain, או צמד]: המספר הוא משווה גיל ההגדלה שלו לדברים כמו סתיו / חורף, דמדומים / לילה, ומתי גחלים מן אש. בסוף, הוא אומר כי אהבה והערכה יכולות להגדיל כשהזמן הולך ואוזל. [לונג גרסה]: בשנות ה quatrain הראשון, המספרת משווה גיל הגדלת שלו עם סוף הסתיו ותחילת החורף. זהו זמן של שנה כאשר הדברים מתחילים לקמול ללכת חשוף. ב הארבע השורות השניות, המספרת אומרת שהוא דמדומים נשארו מאחור לאחר שהשמש השוקעת, אשר לאחר מכן הופך לילה שחור, עמיתו של המוות. המוות מביא את כולם למנוחת עולמים. בשנתי ה quatrain השלישי, המספר אומר שהוא כמו הגחלים הגוססות שהותירו אש משתוללת, הגחלים שוכבות על גבי האפר כמו השוכב על הערש שלהם, את האפר רבות הגחלים. ב הצמד הסופי, שהקריין אומר שלמרות כל התמונות למות בשלושת quatrains האחרון, האהבה אליו מגבירה משום שהוא לא יהיה בסביבה עוד הרבה זמן.
C	מַשְׁמָעוּת	השימוש של המספר של מטאפורה העונות, הדמדומים, וכן אש דועכת נראה כאילו הוא הוא מודאג עם חלוף זמן, ועם כמה זמן הזדקן לו. גימוד הזמן יוצר תחושה של דחיפות לאהוב ביתר שאת ולהוקיר דברים יותר מקרוב.
א	גישה / TONE	שייקספיר משתמש במילים כמו חשוף, הרוס, fadeth, מוות, אפר, ערש, לפוג, ותאכל לעורר דימויים של מוות כשהזמן הולך ואוזל. המילים הן מדכאים מעט נואשות.
S	משמר	משמרת מתרחשת החרוז האחרון, כאשר המספר מציין כי ההשפעה של מזדקן הוא צריך לאהוב את הזמן שיש לו ביתר שאת, ולהוקיר את הדברים הקטנים.
T	כותרת	לאחר קריאת השיר, התחזית שלי על התואר הייתה שגויה, שכן שייקספיר לא להתמקד זמן של שנה, אבל דנה חלוף הזמן שמוביל למוות.
T	נושא	האהבה מאוד לבזבז את הזמן שלכם בחוכמה, כי אתה לא יודע כמה זמן נותר.

זוהי פעילות גדולה כשהתלמידים אל בקבוצות קטנות! ברגע שהם סיימו, ולבקש מהם ליצור תכנון עם צעדי TP-CASTT.

העתקת פעילות*

הוראות תבנית ומעמד

(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)

הוראות סטודנטים

ביצוע ניתוח TPCASTT של "סונטת 73". זכור כי TPCASTT מייצג כותרת ומבוססות, קונוטציה, יחס / Tone, Shift, כותרת, נושא.

לחץ על "השתמש בתבנית זו" מן המשימה.
בחר כל שילוב של סצנות, תווים, פריטים, וטקסט לייצג כל אות של TPCASTT.
כתוב כמה משפטים המתארים את חשיבות או משמעות של תמונות.
לסיים תמונות, לערוך, להגיה את עבודתך.
שמור ושלח תכנון למטלה.

אפשרויות נוספות

העתק את לוח הסיפור הזה

שיעור תוכנית הפניה

רמת כיתה 9-12

רמת קושי 3 (פיתוח כדי Mastery)

סוג של הקצאה אִישִׁי

סוג של פעילות: ניתוח שירה TP-CASTT

העתקת פעילות*

כּוֹתֶרֶת

(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).

ניתוח TPCASTT תבנית קטגוריה

לנתח שיר באמצעות שיטת TPCASTT: כותרת, פרפרזה, קונוטציה, יחס / Tone, Shift, כותרת, נושא.

	בקיא	מתעורר	התחלה	טעון שיפור
תגובות TPCASTT	כל חלק TPCASTT נענה ביסודיות ולא היו די ראיות מהטקסט.	ברוב חלקי TPCASTT נענו ראיות מספיקות כדי לתמוך בטענות.	פחות ממחצית TPCASTT נענתה ו / או היו תגובות ראיות מספיקות מהטקסט.	דוגמאות ותיאורים חסרים או מינימלי מדי להבקיע.
תיאורים	התיאורים נבחרו עבור כל מקטע מדויקים כדי השיר ומשקפים זמן, מאמץ, מחשבה, ולדאוג לגבי מיקום ויצירת הקלעים.	תיאורים נבחרו עבור כל מקטע מדויקים בעיקר את השיר. הם משקפים זמן ומאמץ הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים.	תיאורים נבחרו עבור כל מקטע אינם מדויקים כדי השיר. התיאורים ניתן מהרו או להראות מאמץ מינימאלי, זמן והטיפול מכניסים מיקום ויצירת הקלעים.	רוב התיאורים חסרים יותר מדי אלמנטים או הם מינימאליים גם להבקיע. זמן או מאמץ קטן כבר הכניס לתוך מיקום ויצירת הקלעים.
אמנות אנגלית	אין שגיאות כתיב, דקדוק, או מכניקה ברחבי התכנון. כל מנות כתיבת לשקף הגהה ודיוק מקפיד השיר.	יש כמה שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. כל מנות הכתיבה להראות דיוק השיר וכמה הגהה.	ישנן מספר שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה ברחבי התכנון. רוב מנות הכתיבה אינן משקפות הגהה או דיוק על השיר.	שגיאות כתיב, דקדוק, ומכניקה בכתב חלקים של התכנון להתערב ברצינות עם תקשורת.