סקירה כללית על הפעילות
באורח חריג כדי לסייע לתלמידים שלך אחרי סיפור הוא לתת להם לעקוב אחר האירועים ממנה. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את החלקים של עלילה, זה גם מחזק אירועים מרכזיים, אשר מסייעים לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של איך האירועים משתלבים יחד כדי לספק את המבנה הכללי של הסיפור.
דוגמה זו מזהה שישה אירועים עיקריים:
- מר פופר מעריץ הפינגווינים ומגלי של הקוטב הצפוני והדרומי.
- דרייק אדמירל שולח מר פופר הפתעה: פינגווין מחמד מן הקוטב הדרומי.
- מר פופר מקבל קפטן קוק בן לוויה, גרטה.
- יש קפטן קוק וגרטה עשרה ילדים, וזה מאוד יקר עבור פופרס.
- הלחצניות ואת הפינגווינים להצטרף לתיאטרון ולבצע בערים ברחבי הארץ.
- גב 'פופר חוזר סטילווטר, בעוד מר פופר מצטרף אדמירל דרייק הפינגווינים על חקר לקוטב הצפוני.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור רצף ציר זמן של אירועים עבור העלילה של הפינגווינים של מר פופר כדי להראות את מבנה הסיפור.
- השתמש בתבנית שסיפקה המורה שלך.
- זהה שישה אירועים עיקריים לאורך הספר.
- תאר כל אירוע בתא על ציר הזמן.
- המחיש את האירוע בדמויות, סצנות ופריטים מתאימים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא | מתעורר | התחלה | |
---|---|---|---|
אירועים | כל אחד מן התאים מייצג חלק אחר של הסיפור. התאים הם בסדר מתחילתו ועד סופו. | תא אחד מקולקל, או התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו / או שני תאים או יותר הם מקולקלים. |
תמונות | תאים לכלול תמונות במדויק להראות אירועים בסיפור ואינו מפריעה של הבנה. | רוב התמונות מראות את אירועי הסיפור, אך חלקם לא נכונים. | התמונות אינן ברורות או לא הגיונית עם הסיפור. |
תיאורי | תיאורים להתאים את התמונות ולהראות את השינוי לאורך זמן. | תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות או להזכיר את חשיבות האירוע. | תיאורי חסרים או אינם תואמים את התמונות. |
איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה מאוד להבין. |
סקירה כללית על הפעילות
באורח חריג כדי לסייע לתלמידים שלך אחרי סיפור הוא לתת להם לעקוב אחר האירועים ממנה. לא רק זה דרך מצוינת ללמד את החלקים של עלילה, זה גם מחזק אירועים מרכזיים, אשר מסייעים לתלמידים לפתח הבנה טובה יותר של איך האירועים משתלבים יחד כדי לספק את המבנה הכללי של הסיפור.
דוגמה זו מזהה שישה אירועים עיקריים:
- מר פופר מעריץ הפינגווינים ומגלי של הקוטב הצפוני והדרומי.
- דרייק אדמירל שולח מר פופר הפתעה: פינגווין מחמד מן הקוטב הדרומי.
- מר פופר מקבל קפטן קוק בן לוויה, גרטה.
- יש קפטן קוק וגרטה עשרה ילדים, וזה מאוד יקר עבור פופרס.
- הלחצניות ואת הפינגווינים להצטרף לתיאטרון ולבצע בערים ברחבי הארץ.
- גב 'פופר חוזר סטילווטר, בעוד מר פופר מצטרף אדמירל דרייק הפינגווינים על חקר לקוטב הצפוני.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הנחיות לתלמיד
צור רצף ציר זמן של אירועים עבור העלילה של הפינגווינים של מר פופר כדי להראות את מבנה הסיפור.
- השתמש בתבנית שסיפקה המורה שלך.
- זהה שישה אירועים עיקריים לאורך הספר.
- תאר כל אירוע בתא על ציר הזמן.
- המחיש את האירוע בדמויות, סצנות ופריטים מתאימים.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא | מתעורר | התחלה | |
---|---|---|---|
אירועים | כל אחד מן התאים מייצג חלק אחר של הסיפור. התאים הם בסדר מתחילתו ועד סופו. | תא אחד מקולקל, או התכנון חסר מידע חשוב. | מידע חשוב חסר ו / או שני תאים או יותר הם מקולקלים. |
תמונות | תאים לכלול תמונות במדויק להראות אירועים בסיפור ואינו מפריעה של הבנה. | רוב התמונות מראות את אירועי הסיפור, אך חלקם לא נכונים. | התמונות אינן ברורות או לא הגיונית עם הסיפור. |
תיאורי | תיאורים להתאים את התמונות ולהראות את השינוי לאורך זמן. | תיאורים לא תמיד תואמים את התמונות או להזכיר את חשיבות האירוע. | תיאורי חסרים או אינם תואמים את התמונות. |
איות ודקדוק | איות ודקדוק הם בעיקר מדויקות. טעויות לא להפריע של הבנה. | איות היא מאוד מדויקת מעכבת הבנה מלאה. | טקסט קשה מאוד להבין. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
מר פופר והפינגווינים
תמחור לבתי ספר ומחוזות
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב