סקירה כללית על הפעילות
סטוריבורד היא דרך מצוינת להתמקד בסוגי קונפליקטים ספרותיים. בקשו מהתלמידים שלכם לבחור דוגמה לכל קונפליקט ספרותי ולתאר אותם באמצעות יוצר ה- Storyboard. בלוח הסיפורים, דוגמא של כל קונפליקט צריכה להיות מיוצגת ויזואלית, יחד עם הסבר על הסצנה, וכיצד היא מתאימה לקטגוריה מסוימת של קונפליקט.
דוגמאות לסכסוך ספרותי בתפסן בשדה השיפון
גבר מול גבר
הולדן וסטראדלטר נכנסים למאבק פיזי כי הולדן כועס על כך שסטראדלאטר הוציא את ג'יין גלאגר לדייט. הוא חושב שג'יין טובה מדי לסטראדלטר, והוא מתעצבן מכך שסטראדלטר לא יספר לו מה עשו בדייט שלהם. הוא גם מוטרד מכך שסטראדלטר לא אהב את הקומפוזיציה שלו על הכפפה של ביילי.
גבר מול עצמי
הולדן זוכר תקופה בה היה צריך להזמין את אלי לצאת ולירות איתו עם רובי בובי פאלון, אבל במקום זאת הוא אמר לו שהוא צעיר מדי. הולדן אומר כעת לאלי ללכת לקחת את אופניו ולפגוש אותם, ומגלה שיש לו קצת אשמה וצער על מותו של אלי. מאוחר יותר, ככל שההתמוטטות הנפשית שלו מחמירה, הוא מבקש מאלי לא לתת לו להיעלם.
גבר מול חברה
הולדן מתעסק כל הזמן בדברים ששאר החברה או שהם לא רוצים לחשוב עליהם, או שלא אכפת להם מהם. למשל, הולדן עוסק לאן הברווזים מסנטרל פארק הולכים בחורף; הוא חושש באופן לגיטימי שאין להם לאן ללכת, ממש כמוהו. הוא גם מוטרד מהגסות שהוא מוצא חצוב בקירות בבית הספר של פיבי, כי הוא רואה סימנים כאלה כמאיימים על חפותם של ילדים שקוראים אותם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה לפחות שלוש צורות של סכסוך ספרותי התפסן בשדה השיפון.
- זיהוי התנגשויות ב התפסן בשדה השיפון.
- לסווג כל סכסוך כתו לעומת תווים, תווים מול עצמי, אופי מול האגודה, תווים מול טבע, או תווים מול הטכנולוגיה.
- להמחיש קונפליקטים בתאים, באמצעות דמויות מהסיפור.
- כתוב תיאור קצר של הסכסוך מתחת לתא.
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא | מתעורר | התחלה | נסה שוב | |
---|---|---|---|---|
זיהוי הסכסוך | סטודנט מזהה קונפליקטים מרכזיים נכונים ומשתמש עדויות טקסטואליות חזקות וברורות לתמוך בחירה. | סטודנט זיהה סכסוך עיקרי נכון ומשתמש פרטים מעטים או ברורים לתמוך בחירתם. | סטודנט מזהה הסכסוך העיקרי שגוי, ומשתמש כמה פרטים מתוך הטקסט כדי לתמוך בחירתם. | סטודנט לא לנסות לזהות סכסוך עיקרי או מזהה סכסוך עיקרי שגוי ללא כל הסבר. |
תוצאת הבנה | סטודנט מראה בבירור את התוצאה של הסכסוך ואת השפעותיו על הגיבור עם ראיות מהטקסט. | סטודנט מציג את התוצאה של הסכסוך והשפעתה על הגיבור, אבל כמה ראיות ברורות. | סטודנט מציג את התוצאה של הסכסוך, אך אינו בודק את השפעתו על הגיבור ומשתמש כמה עדויות טקסטואליות מעורפלות. | סטודנט לא מראה בבירור את התוצאה של הסכסוך או להשתמש עדויות טקסטואליות. |
אופי | Storyboard כוללת את כל הדמויות נדרשות וברור שמות אותם. הולך מעל ומעבר על ידי הוספת פרטים נוספים. | Storyboard כוללת את כל הדמויות נדרשות וברור שמות אותם. | Storyboard כולל גיבור אנטגוניסט אבל משמיט תווים נדרשים אחרים. | Storyboard אינו כולל את השמות של דמויות הנדרשות. |
Storyboard | סטודנט תערוכות מאמץ בבירור להעביר את מציג את הרקע של הספר | סטודנט מנסה להעביר הגדרה וסצנה של הספר, אך חסר קצת בהירות. | סטודנט לא להעביר את הגדרת זירה בבירור. | סטודנט עושה ניסיון מועט, אם בכלל להעביר את ההגדרה או סצנה. |
איות ודקדוק | סטודנט מכיל שגיאות כתיב ודקדוק למופת. אין שגיאות. | סטודנט עושה שגיאה קטין איות ודקדוק. | סטודנט עושה כמה טעויות קטנות ב איות ודקדוק. | סטודנט עושה טעויות רבות איות ודקדוק; ניסיון קצת בכל בדיקת איות. |
סקירה כללית על הפעילות
סטוריבורד היא דרך מצוינת להתמקד בסוגי קונפליקטים ספרותיים. בקשו מהתלמידים שלכם לבחור דוגמה לכל קונפליקט ספרותי ולתאר אותם באמצעות יוצר ה- Storyboard. בלוח הסיפורים, דוגמא של כל קונפליקט צריכה להיות מיוצגת ויזואלית, יחד עם הסבר על הסצנה, וכיצד היא מתאימה לקטגוריה מסוימת של קונפליקט.
דוגמאות לסכסוך ספרותי בתפסן בשדה השיפון
גבר מול גבר
הולדן וסטראדלטר נכנסים למאבק פיזי כי הולדן כועס על כך שסטראדלאטר הוציא את ג'יין גלאגר לדייט. הוא חושב שג'יין טובה מדי לסטראדלטר, והוא מתעצבן מכך שסטראדלטר לא יספר לו מה עשו בדייט שלהם. הוא גם מוטרד מכך שסטראדלטר לא אהב את הקומפוזיציה שלו על הכפפה של ביילי.
גבר מול עצמי
הולדן זוכר תקופה בה היה צריך להזמין את אלי לצאת ולירות איתו עם רובי בובי פאלון, אבל במקום זאת הוא אמר לו שהוא צעיר מדי. הולדן אומר כעת לאלי ללכת לקחת את אופניו ולפגוש אותם, ומגלה שיש לו קצת אשמה וצער על מותו של אלי. מאוחר יותר, ככל שההתמוטטות הנפשית שלו מחמירה, הוא מבקש מאלי לא לתת לו להיעלם.
גבר מול חברה
הולדן מתעסק כל הזמן בדברים ששאר החברה או שהם לא רוצים לחשוב עליהם, או שלא אכפת להם מהם. למשל, הולדן עוסק לאן הברווזים מסנטרל פארק הולכים בחורף; הוא חושש באופן לגיטימי שאין להם לאן ללכת, ממש כמוהו. הוא גם מוטרד מהגסות שהוא מוצא חצוב בקירות בבית הספר של פיבי, כי הוא רואה סימנים כאלה כמאיימים על חפותם של ילדים שקוראים אותם.
הוראות תבנית ומעמד
(הוראות אלו ניתנות להתאמה אישית לחלוטין. לאחר לחיצה על "העתקת פעילות", עדכן את ההוראות בלשונית העריכה של המטלה.)
הוראות סטודנטים
צור תכנון שמראה לפחות שלוש צורות של סכסוך ספרותי התפסן בשדה השיפון.
- זיהוי התנגשויות ב התפסן בשדה השיפון.
- לסווג כל סכסוך כתו לעומת תווים, תווים מול עצמי, אופי מול האגודה, תווים מול טבע, או תווים מול הטכנולוגיה.
- להמחיש קונפליקטים בתאים, באמצעות דמויות מהסיפור.
- כתוב תיאור קצר של הסכסוך מתחת לתא.
- שמור ושלח את המשימה.
שיעור תוכנית הפניה
כּוֹתֶרֶת
(תוכל גם ליצור בעצמך ב- Quick Rubric ).
בקיא | מתעורר | התחלה | נסה שוב | |
---|---|---|---|---|
זיהוי הסכסוך | סטודנט מזהה קונפליקטים מרכזיים נכונים ומשתמש עדויות טקסטואליות חזקות וברורות לתמוך בחירה. | סטודנט זיהה סכסוך עיקרי נכון ומשתמש פרטים מעטים או ברורים לתמוך בחירתם. | סטודנט מזהה הסכסוך העיקרי שגוי, ומשתמש כמה פרטים מתוך הטקסט כדי לתמוך בחירתם. | סטודנט לא לנסות לזהות סכסוך עיקרי או מזהה סכסוך עיקרי שגוי ללא כל הסבר. |
תוצאת הבנה | סטודנט מראה בבירור את התוצאה של הסכסוך ואת השפעותיו על הגיבור עם ראיות מהטקסט. | סטודנט מציג את התוצאה של הסכסוך והשפעתה על הגיבור, אבל כמה ראיות ברורות. | סטודנט מציג את התוצאה של הסכסוך, אך אינו בודק את השפעתו על הגיבור ומשתמש כמה עדויות טקסטואליות מעורפלות. | סטודנט לא מראה בבירור את התוצאה של הסכסוך או להשתמש עדויות טקסטואליות. |
אופי | Storyboard כוללת את כל הדמויות נדרשות וברור שמות אותם. הולך מעל ומעבר על ידי הוספת פרטים נוספים. | Storyboard כוללת את כל הדמויות נדרשות וברור שמות אותם. | Storyboard כולל גיבור אנטגוניסט אבל משמיט תווים נדרשים אחרים. | Storyboard אינו כולל את השמות של דמויות הנדרשות. |
Storyboard | סטודנט תערוכות מאמץ בבירור להעביר את מציג את הרקע של הספר | סטודנט מנסה להעביר הגדרה וסצנה של הספר, אך חסר קצת בהירות. | סטודנט לא להעביר את הגדרת זירה בבירור. | סטודנט עושה ניסיון מועט, אם בכלל להעביר את ההגדרה או סצנה. |
איות ודקדוק | סטודנט מכיל שגיאות כתיב ודקדוק למופת. אין שגיאות. | סטודנט עושה שגיאה קטין איות ודקדוק. | סטודנט עושה כמה טעויות קטנות ב איות ודקדוק. | סטודנט עושה טעויות רבות איות ודקדוק; ניסיון קצת בכל בדיקת איות. |
עוד Storyboard That פעילויות עבור
התפסן בשדה השיפון
תמחור לבתי ספר ומחוזות
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - כל הזכויות שמורות.
StoryboardThat הוא סימן מסחרי של Clever Prototypes , LLC , ורשום במשרד הפטנטים והסימנים המסחריים בארה"ב