"בלוז אין אין ציפור חקיינית" Theme

סקירה כללית על הפעילות

היבטים חשובים של כל יצירה ספרותית הם שלה ערכות נושא, סמלים, ומוטיבים. חלק בסטנדרטי ELA הליבה המשותף הוא להציג ולהסביר מושגים מורכבים אלה. עם זאת, רעיונות מופשטים הם לעתים קרובות קשים לתלמידי anatomize ללא סיוע. באמצעות תכנון, תלמידים יכולים חזותיים להדגים את הבנתם של מושגים אלה, וניתוח אדון אלמנטים ספרותיים. לטיפול מיטבים, ראה המאמר שלנו בצעדי מערך שיעור ספציפיים על הגדרה בכיתה והפעילויות שלך ללמד נושאים, סמלים, ומוטיבים.

בסיפור מיוחד זה משתמש המחבר הסיפור עצמו יחד עם שתי אנקדוטות כדי לחשוף את הנושא לקוראיה. בכיתה, תלמידים יכולים לעקוב אחר הנושא בסיפור הזה ולהראות כיצד כל שימוש הביא משמעות עמוקה יותר לקהל.

בלוז אין אין דוגמא Theme ציפור חקיינית

פְּרָטִיוּת

בסיפור את פרטיותם של אחרים מוזכרת שלוש פעמים: דרך העלילה של הסיפור עצמו, את הסיפור של האיש על הגשר, ואת האנקדוטה על זהבה. כל סיפור מייצג את הפלישה לפרטיות לבין זלזול שיש לאנשים לאחרים. מהסרט של הסיפור, הקורא יכול להסיק כי "בלוז" או צערם של אחרים, שלא כמו חקיינית, לא מציע רחמים עצמיים או מוות, ביתר בהירות את צערם של אחרים לא צריך להיות מנוצל או לעג. כאשר מסתכל על הסיפור של ההתאבדות מנסה גבר, זה עולה בבירור כי סבתא מזלזלת וגועל עבור אנשים שמנסים לנצל מצבים לתועלתם. סיפור זה ואחריו הסיפור של זהבה, שנכנס ביתו של אדם אחר עם זלזול בוטה עבור הנכס ועל פרטיותו של הבעלים. חוגים אנקדוטה אחרונה זו חזרה הפלישה של המרחב האישי והפרטיות כי סבתא חוויות עם הצלמים.