סיפורים חברתיים לבני נוער יכולים להיות כלים מועילים ללימוד מיומנויות חשובות ולנווט במצבים מורכבים. שנות העשרה מציגות אתגרים חברתיים רבים שיכולים להיות מכריעים עבור בני נוער רבים, כולל תלמידי תיכון נוירוטיפיים. עם זאת, תלמידים מבוגרים יותר עם אוטיזם או ADHD עשויים למצוא את זה אפילו יותר מביך לנווט בכללים וציפיות חברתיות שעשויים להיראות טבעיים לאחרים.
סיפורים חברתיים לבני נוער ואוטיזם לומדות קטנות מציעים פתרון רב ערך על ידי מתן נרטיבים מובנים המסייעים להפחית חרדה, להגביר את ההערכה העצמית, לפתח אסטרטגיות התמודדות ולפתח מיומנויות חברתיות חיוניות לבני נוער. סיפורים אלו משמשים כלים יעילים להתמודדות עם מצבים שונים ותרחישים חברתיים שונים עבור בני נוער והורים, ומספקים הדרכה לגבי התנהגויות ותגובות מתאימות.
שנות ההתבגרות מציגות אינספור תרחישים שחלק מהלומדים מוצאים שהם מציפים או מבלבלים ללא הדרכה. הנה כמה סיבות מדוע הם מעולים עבור בני נוער וילדים בכל הגילאים:
על ידי שילוב סיפורים חברתיים בחייהם של בני נוער, במיוחד אלה עם צרכים מיוחדים, אוטיזם או הבדלי למידה, נוכל לתמוך בהתפתחותם ולעזור להם לרכוש את המיומנויות הנדרשות לבני נוער לשגשג במסגרות חברתיות שונות.
בני נוער מוצאים את עצמם לעיתים קרובות בסיטואציות חברתיות שונות שיכולות להיות מרגשות ומאתגרות כאחד. כדי לעזור להם לנווט את המפגשים הללו ביעילות, סיפורים חברתיים יכולים להיות כלי כתוב וויזואלי רב ערך. הנה כמה מצבים נפוצים לבני נוער וכיצד הסיפורים הללו יכולים לסייע בניהולם:
ראיונות עבודה דורשים כישורי ניהול רושם. נרטיב מדגיש לבוש מקצועי, יצירת קשר עין, הכנת שאלות רלוונטיות ואסטרטגיה למעקב נכון. זה עוזר להפחית את החרדה סביב שיחות תעסוקה. סיפורים חברתיים יכולים לפרק את תהליך הראיון לנתחים קטנים יותר ניתנים לניהול, המכסים נושאים כגון:
לשאול מישהו לדייט יכול להרגיש מאיים עבור בני נוער. סיפור חברתי יכול לספק גישה שלב אחר שלב, החל בהנחייתם בבניית הביטחון ליזום השיחה, להציע רעיון לתאריך ספציפי ולהגיב. סיפור לדוגמה יכול לספק הדרכה לפירוקו לשלבים קטנים יותר ניתנים לניהול, כולל:
לחץ חברתי והצעות חומרים הם אתגרים נפוצים עבור בני נוער. סיפורים אלה יכולים לסייע בזיהוי לחץ חברתי, תרגול סירובים מנומסים כאשר מציעים להם חומרים, והצעת פעילויות חלופיות לשמירה על קשרים חברתיים. זה יכול גם לסייע על ידי פירוק המצב למרכיבים ניתנים לניהול, כגון:
הצטרפות למועדונים לאחר בית הספר היא דרך מצוינת עבור בני נוער להרחיב את המעגלים החברתיים שלהם ולחקור הזדמנויות מנהיגות. סיפורים חברתיים יכולים להנחות אותם בצפייה בפגישת מועדון, זיהוי תחומי עניין משותפים ופנייה להנהגת המועדון כדי לברר לגבי הצטרפות. סיפור יכול להמחיש כיצד לגשת לתהליך זה, המכסה:
מפגשים חברתיים ומסיבות דורשים מיומנויות ספציפיות. נרטיב יכול להנחות בני נוער על ידי פירוק התהליך למרכיבים קטנים יותר ניתנים לפעולה, כגון:
שיתוף פעולה בפרויקטים קבוצתיים דורש תקשורת יעילה ועבודת צוות. סיפורים יכולים לפרק את התהליך לשלבים ניתנים לניהול, כגון:
אינטראקציה עם מבוגרים לא מוכרים עלולה לפתח את הביטחון העצמי והנינוחות של מתבגר. סיפורים חברתיים יכולים להנחות אותם להתחיל אינטראקציות עם חיוך, ליצור קשר עין, להציע לחיצת יד מנומסת וליזום שיחות על ידי שאילת שאלות פשוטות. סיפור יכול להדגים את התהליך, לכסות:
יצירת סיפורים אלה בעלי השפעה מצריכה תכנון ותשומת לב לפרטים. בצע את השלבים הבאים כדי ליצור נרטיבים המהדהדים ללומדים בגיל ההתבגרות:
עם תשומת לב ומסירות לעקרונות אלה, ניתן ליצור סיפורים משפיעים כדי להועיל לבני נוער על הספקטרום האוטיסטי. בנה מיומנויות באמצעות נרטיבים מרתקים ורלוונטיים אישית.
פיתוח מיומנויות חברתיות הוא חיוני עבור בני נוער, במיוחד אלה עם אוטיזם או הבדלי למידה אחרים. סיפורים חברתיים מספקים כלי רב ערך ללמד ולחזק התנהגויות ותגובות מתאימות במצבים חברתיים שונים. בעזרת תמיכה והדרכה מתמשכים, נוכל לטפח את ההתפתחות החברתית של בני נוער אוטיסטים ולעזור להם לשגשג בחייהם האישיים והאקדמיים כמבוגרים צעירים.
התחלת שיחה על חלק מהמצבים החברתיים הקשורים למתבגר עשויה להיות מביכה. הסיפור יכול לשמש כמתחיל השיחה עצמו. בני נוער יסתכלו על זה וכמעט מובטח שלמישהו תהיה הערה או שאלה. זה מאפשר לתלמידים להנחות את השיחה בהתחלה. בתור המנחה, יהיה קל להבין מה הם יודעים או לא יודעים כבר על הנושא ולקחת את השיחה לכיוון הדרוש. גישה זו יכולה להיות מועילה גם בשמירה על העניין שלהם בשיחה.
גיל ההתבגרות יכול להיות קבוצת גיל שקשה ללמד עליה סיטואציות חברתיות. סטוריבורד מאפשר ייצוג מהנה אך תואם גיל של תרחישים של מתבגרים. הספרייה ההולכת וגדלה של סצנות וקטגוריות ב- Storyboard That מאפשרת גם מגוון רחב יותר של מצבים כדי לכסות את צרכי המשתמשים.
אם אתה חדש בסיפורים חברתיים, אנא קרא את ההקדמה שלנו לסיפורים חברתיים המכסה את היסודות של וכיצד ליצור דוגמאות יעילות.
לקבלת מבט מקרוב, אנא עיין בכל מאמרי הסיפור החברתי שלנו:
| מאמר | תיאור | נושאים |
|---|---|---|
| כישורי חיים יומיומיים | יש אנשים שדורשים הדרכה מפורשת על משימות שרבים מאיתנו לוקחים כמובנים מאליהם. הכינו סיפור חברתי מותאם אישית שיעסיק את הלומד. |
|
| מעברים ואירועים בלתי צפויים | הלא נודע מפחיד את כולם, אך אירועים ומעברים לא צפויים עלולים להלחיץ במיוחד עבור אנשים עם ASD. עזור להכין את התלמיד או את יקירכם לקראת שינויים קרובים בעזרת סיפור חברתי. |
|
| מצבים חברתיים | אינטראקציות חברתיות יכולות להיות מלחיצות מאוד עבור אנשים רבים, עם ובלי ASD. הכינו לוחות סיפור כדי להראות סיטואציות ותוצאות אפשריות. |
|
| מיומנויות מתבגרות | ככל שילדים מתבגרים, תחומי העניין והצרכים שלהם משתנים. סיכה שיחות שעלולות להיות קשות עם דוגמה לסטורי. |
|
| סיפורים חברתיים בכיתה | סיפורים חברתיים שימושיים גם להדרכה ישירה של קבוצות כישורים חברתיים והתמודדות. השתמש בלוח סיפור כדי לטפל בבעיות עם יחידים וגם עם הכיתה. |
|
| סיפורים חברתיים לילדים צעירים | ילדים צעירים נאבקים לעתים קרובות עם מושגים חדשים או שינויים גדולים. צור סיפור חברתי שיעזור להכין אפילו ילדים צעירים מאוד לשינויים או כישורים חדשים. |
|
זהו נרטיב קצר ופשוט שמתאר מצב, מיומנות או מושג חברתי. הוא נועד לעזור לאנשים להבין ולנווט אינטראקציות חברתיות.
הם יכולים לעזור לבני נוער עם קשיים חברתיים ותקשורתיים על ידי מתן הסברים ברורים וציפיות למצבים חברתיים שונים. הם מקדמים הבנה ומפחיתים חרדה במסגרות חברתיות.
כן, ניתן להתאים אותם לטיפול בבעיות כגון בריונות, פתרון קונפליקטים ודרכים מתאימות להגיב להתנהגות שלילית. הם מספקים מסגרת להבנה והיענות לאתגרים חברתיים.
הציגו אותם בצורה חיובית ולא שיפוטית. הדגישו שהם מהווים כלים לעזור להבין מצבים חברתיים טוב יותר ולשפר את מיומנויות התקשורת. זה יכול להיות מועיל לערב את המתבגר ביצירה או התאמה אישית שלהם.