Aperçu de L'activité
Demandez à vos élèves de créer leur propre tableau périodique en recherchant les 20 premiers éléments et en créant un graphique contenant des informations clés telles que leurs symboles, leurs numéros atomiques, leurs diagrammes atomiques et leur masse. Les étudiants doivent également inclure une visualisation de l'utilisation de l'élément.
Il est important de leur rappeler que si le symbole d'un élément comporte deux lettres, la première lettre sera mise en majuscule et la seconde en minuscule. Par exemple, le symbole de l'hélium est Il, pas IL ni lui. Les éléments sont disposés par ordre de numéro atomique (qui est le nombre de protons et d'électrons), pas la masse atomique.
C'est une excellente activité pour vérifier la compréhension du concept à la fin de l'enseignement des éléments et du tableau périodique. Vous pouvez également demander à vos élèves de terminer cette activité au début du sujet et d’utiliser la ressource qu’ils ont créée comme guide d’étude personnalisé. Vous pouvez rendre cela moins difficile pour les étudiants en leur donnant plus d'informations au début ou en leur demandant d'inclure moins d'informations. Par exemple, les étudiants pourraient simplement inclure le symbole et le numéro atomique. Pour étirer vos étudiants plus avancés, amenez-les à rechercher des propriétés et des utilisations pour chacun des 20 premiers éléments. Ils pourraient ensuite inclure cette information sur leurs storyboards.
Veuillez noter que dans cette activité, nous avons utilisé la masse atomique de l'isotope le plus abondant pour chaque élément. Vous constaterez peut-être que la masse atomique moyenne est répertoriée dans certains tableaux périodiques.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un graphique détaillant les informations clés sur les 20 premiers éléments.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Recherchez d’abord le symbole et les noms sur les 20 premiers éléments et utilisez Textables pour les écrire dans chaque cellule dans le bon ordre. Rappelez-vous que si un symbole a deux lettres pour symbole, la première lettre sera une majuscule et la seconde sera en minuscule.
- Ensuite, recherchez les informations à inclure dans la boîte bleue. Vous devriez inclure
- Le numéro atomique
- La masse atomique
- Le nombre de protons
- Le nombre de neutrons
- Le nombre d'électrons
- Créez l'arrangement électronique pour chaque élément à l'aide du diagramme d'atome intelligent. Rappelez-vous que la première coquille peut contenir 2 électrons, les deuxième et troisième peuvent en contenir 8, et la quatrième peut en contenir 18.
- Enfin, ajoutez une visualisation à la cellule pour représenter l’élément. Cela pourrait être une image à quoi cela ressemble ou à quoi il sert.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 20 Points | Emerging 10 Points | Début 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Ordre, Noms et Symboles | Tous les éléments sont mis dans le bon ordre, avec le nom correct et avec le symbole correct. | La plupart des éléments sont mis dans le bon ordre, avec le nom correct et avec le symbole correct. | Certains des éléments sont mis dans le bon ordre, avec le nom correct et avec le symbole correct. |
| Information | Le nombre atomique, la masse atomique, le nombre de protons, le nombre de neutrons et le nombre d'électrons est correct pour chaque élément. | Le nombre atomique, la masse atomique, le nombre de protons, le nombre de neutrons et le nombre d'électrons est correct pour la plupart des éléments. | Le nombre atomique, la masse atomique, le nombre de protons, le nombre de neutrons et le nombre d'électrons est correct pour certains éléments. |
| Arrangement Electron | Le diagramme d'arrangement d'électrons est correct pour chaque élément. | Le schéma d'arrangement électronique est correct pour la plupart des éléments. | Le diagramme d'arrangement électronique est correct pour certains éléments. |
| Visualisation | Il y a une image qui représente clairement tous les éléments. | Il existe des images qui représentent la plupart des éléments. | Il existe des images qui représentent certains éléments, mais elles ne sont pas claires. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
Aperçu de L'activité
Demandez à vos élèves de créer leur propre tableau périodique en recherchant les 20 premiers éléments et en créant un graphique contenant des informations clés telles que leurs symboles, leurs numéros atomiques, leurs diagrammes atomiques et leur masse. Les étudiants doivent également inclure une visualisation de l'utilisation de l'élément.
Il est important de leur rappeler que si le symbole d'un élément comporte deux lettres, la première lettre sera mise en majuscule et la seconde en minuscule. Par exemple, le symbole de l'hélium est Il, pas IL ni lui. Les éléments sont disposés par ordre de numéro atomique (qui est le nombre de protons et d'électrons), pas la masse atomique.
C'est une excellente activité pour vérifier la compréhension du concept à la fin de l'enseignement des éléments et du tableau périodique. Vous pouvez également demander à vos élèves de terminer cette activité au début du sujet et d’utiliser la ressource qu’ils ont créée comme guide d’étude personnalisé. Vous pouvez rendre cela moins difficile pour les étudiants en leur donnant plus d'informations au début ou en leur demandant d'inclure moins d'informations. Par exemple, les étudiants pourraient simplement inclure le symbole et le numéro atomique. Pour étirer vos étudiants plus avancés, amenez-les à rechercher des propriétés et des utilisations pour chacun des 20 premiers éléments. Ils pourraient ensuite inclure cette information sur leurs storyboards.
Veuillez noter que dans cette activité, nous avons utilisé la masse atomique de l'isotope le plus abondant pour chaque élément. Vous constaterez peut-être que la masse atomique moyenne est répertoriée dans certains tableaux périodiques.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un graphique détaillant les informations clés sur les 20 premiers éléments.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Recherchez d’abord le symbole et les noms sur les 20 premiers éléments et utilisez Textables pour les écrire dans chaque cellule dans le bon ordre. Rappelez-vous que si un symbole a deux lettres pour symbole, la première lettre sera une majuscule et la seconde sera en minuscule.
- Ensuite, recherchez les informations à inclure dans la boîte bleue. Vous devriez inclure
- Le numéro atomique
- La masse atomique
- Le nombre de protons
- Le nombre de neutrons
- Le nombre d'électrons
- Créez l'arrangement électronique pour chaque élément à l'aide du diagramme d'atome intelligent. Rappelez-vous que la première coquille peut contenir 2 électrons, les deuxième et troisième peuvent en contenir 8, et la quatrième peut en contenir 18.
- Enfin, ajoutez une visualisation à la cellule pour représenter l’élément. Cela pourrait être une image à quoi cela ressemble ou à quoi il sert.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 20 Points | Emerging 10 Points | Début 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Ordre, Noms et Symboles | Tous les éléments sont mis dans le bon ordre, avec le nom correct et avec le symbole correct. | La plupart des éléments sont mis dans le bon ordre, avec le nom correct et avec le symbole correct. | Certains des éléments sont mis dans le bon ordre, avec le nom correct et avec le symbole correct. |
| Information | Le nombre atomique, la masse atomique, le nombre de protons, le nombre de neutrons et le nombre d'électrons est correct pour chaque élément. | Le nombre atomique, la masse atomique, le nombre de protons, le nombre de neutrons et le nombre d'électrons est correct pour la plupart des éléments. | Le nombre atomique, la masse atomique, le nombre de protons, le nombre de neutrons et le nombre d'électrons est correct pour certains éléments. |
| Arrangement Electron | Le diagramme d'arrangement d'électrons est correct pour chaque élément. | Le schéma d'arrangement électronique est correct pour la plupart des éléments. | Le diagramme d'arrangement électronique est correct pour certains éléments. |
| Visualisation | Il y a une image qui représente clairement tous les éléments. | Il existe des images qui représentent la plupart des éléments. | Il existe des images qui représentent certains éléments, mais elles ne sont pas claires. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'efforts. | Le travail montre peu de preuves de tout effort. |
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