Aperçu de L'activité
Les nombreuses émotions que les personnages de Storyboard That peuvent afficher constituent un moyen amusant de pratiquer le subjonctif français. Dans cette activité, les élèves utiliseront des poses et des expressions de caractère pour créer un storyboard qui utilise le subjonctif. Les élèves peuvent utiliser des phrases de départ subjectives communes, telles que «je suis content que…» ou «nous sommes tristes que…» dans leurs storyboards. Afin de vous assurer que l'utilisation du subjonctif est évidente avec toutes les formes de pronoms, précisez que les étudiants n'utilisent que les verbes -ir, -re et irréguliers.
| CLAUSE DEPENDANTE | CLAUSE PRINCIPALE |
|---|---|
| Je suis choqué que ... | les licences ne sont pas réelles. |
| Je suis triste que ... | les gens me haïssent. |
| Je pense que ... | la crème brûlée est superbe! |
| Je ne suis pas sûr que ... | la porte soit fermée à clé. |
| Je suis fâché que ... | le lapin détruise mes fleurs. |
| J'espère que ... | je trouverai de l'amour un jour. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un scénario pour vous entraîner à utiliser le subjonctif / indicatif à l'aide de clauses dépendantes communes exprimant des émotions, une possibilité ou une certitude. Pour ce faire, vous allez créer un storyboard à deux colonnes en suivant les spécifications ci-dessous.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Dans la colonne de gauche, sélectionnez un caractère et choisissez six expressions faciales différentes, une pour chaque carré.
- Sous chaque face, ajoutez une clause dépendante appropriée, telle que «Paul est triste que…» ou «Je suis content que…».
- Dans la colonne de droite, complétez l'idée de la colonne précédente en utilisant le subjonctif, le cas échéant.
- Créez une illustration décrivant la phrase à l'aide des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Utilisation du Subjonctif | L'élève utilise complètement le subjonctif en fonction de la clause d'ouverture. Au moins une phrase nécessite l'indication. Tous les verbes subjonctifs et indicatifs sont correctement conjugués. | L'élève utilise principalement l'utilisation correcte du subjonctif en fonction de la clause d'ouverture. La plupart des verbes subjonctifs et indicatifs sont correctement conjugués. Le projet peut manquer une phrase dans l'indicatif. | L'élève fait trois ou plusieurs erreurs dans l'utilisation subjonctif et la conjugaison. Ou l'élève échoue à répartir correctement les clauses dépendantes et principales. L'étudiant peut manquer une phrase dans l'indicatif. |
| Images | Les représentations du scénario montrent de forts efforts et transmettent clairement le sens du texte. Les expressions faciales correspondent aux clauses dépendantes choisies. | Les représentations de storyboard montrent un certain effort et transmettent partiellement le sens du texte. La plupart des expressions faciales correspondent aux clauses dépendantes choisies. | Les représentations du scénario montrent un manque d'effort et ne permettent pas de transmettre le sens du texte. Les expressions faciales ne correspondent pas aux clauses dépendantes. |
| Orthographe / Grammaire | Toutes les phrases contiennent une grammaire et une orthographe correcte (y compris les marques d'accent). | La plupart des phrases contiennent une grammaire et une orthographe correcte (y compris les marques d'accent). | Les phrases contiennent de nombreuses erreurs grammaticales ou orthographiques (y compris les marques d'accent). |
Aperçu de L'activité
Les nombreuses émotions que les personnages de Storyboard That peuvent afficher constituent un moyen amusant de pratiquer le subjonctif français. Dans cette activité, les élèves utiliseront des poses et des expressions de caractère pour créer un storyboard qui utilise le subjonctif. Les élèves peuvent utiliser des phrases de départ subjectives communes, telles que «je suis content que…» ou «nous sommes tristes que…» dans leurs storyboards. Afin de vous assurer que l'utilisation du subjonctif est évidente avec toutes les formes de pronoms, précisez que les étudiants n'utilisent que les verbes -ir, -re et irréguliers.
| CLAUSE DEPENDANTE | CLAUSE PRINCIPALE |
|---|---|
| Je suis choqué que ... | les licences ne sont pas réelles. |
| Je suis triste que ... | les gens me haïssent. |
| Je pense que ... | la crème brûlée est superbe! |
| Je ne suis pas sûr que ... | la porte soit fermée à clé. |
| Je suis fâché que ... | le lapin détruise mes fleurs. |
| J'espère que ... | je trouverai de l'amour un jour. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un scénario pour vous entraîner à utiliser le subjonctif / indicatif à l'aide de clauses dépendantes communes exprimant des émotions, une possibilité ou une certitude. Pour ce faire, vous allez créer un storyboard à deux colonnes en suivant les spécifications ci-dessous.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Dans la colonne de gauche, sélectionnez un caractère et choisissez six expressions faciales différentes, une pour chaque carré.
- Sous chaque face, ajoutez une clause dépendante appropriée, telle que «Paul est triste que…» ou «Je suis content que…».
- Dans la colonne de droite, complétez l'idée de la colonne précédente en utilisant le subjonctif, le cas échéant.
- Créez une illustration décrivant la phrase à l'aide des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Utilisation du Subjonctif | L'élève utilise complètement le subjonctif en fonction de la clause d'ouverture. Au moins une phrase nécessite l'indication. Tous les verbes subjonctifs et indicatifs sont correctement conjugués. | L'élève utilise principalement l'utilisation correcte du subjonctif en fonction de la clause d'ouverture. La plupart des verbes subjonctifs et indicatifs sont correctement conjugués. Le projet peut manquer une phrase dans l'indicatif. | L'élève fait trois ou plusieurs erreurs dans l'utilisation subjonctif et la conjugaison. Ou l'élève échoue à répartir correctement les clauses dépendantes et principales. L'étudiant peut manquer une phrase dans l'indicatif. |
| Images | Les représentations du scénario montrent de forts efforts et transmettent clairement le sens du texte. Les expressions faciales correspondent aux clauses dépendantes choisies. | Les représentations de storyboard montrent un certain effort et transmettent partiellement le sens du texte. La plupart des expressions faciales correspondent aux clauses dépendantes choisies. | Les représentations du scénario montrent un manque d'effort et ne permettent pas de transmettre le sens du texte. Les expressions faciales ne correspondent pas aux clauses dépendantes. |
| Orthographe / Grammaire | Toutes les phrases contiennent une grammaire et une orthographe correcte (y compris les marques d'accent). | La plupart des phrases contiennent une grammaire et une orthographe correcte (y compris les marques d'accent). | Les phrases contiennent de nombreuses erreurs grammaticales ou orthographiques (y compris les marques d'accent). |
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