Aperçu de L'activité
La plupart des nouvelles et des scénarios sont riches en langage figuré et en éléments littéraires. Ceux-ci sont utilisés pour améliorer les symboles, les motifs et les thèmes de l'intrigue. Les monstres sur Maple Street ne font pas exception. L'utilisation de la comparaison, de la métaphore, de la personnification et des onomatopées est abondante.
Une bonne activité à compléter par les élèves après la lecture de l’histoire est de partir à la chasse au trésor! Donnez-leur une liste de langage figuré à trouver et demandez-leur de créer un story-board qui décrit et explique l'utilisation de chaque élément littéraire de l'histoire! Ils auront un souffle absolu et maîtriseront les mots à la fin.
Éléments du langage figuré - Motifs de l'hystérie et comportement animalier!
| LA DESCRIPTION | EXEMPLE | |
|---|---|---|
| Métaphore | Une comparaison implicite entre deux choses | «Maple Street était un enfer. C'était un asile de plein air pour les aliénés.
"Une fièvre s'était installée, un virus brûlant ..." |
| Comparaison | Une comparaison utilisant 'like' ou 'as' | "Ils ont clignoté stupidement à la lumière, et leur bouche était restée bouche bée comme un poisson"
"Comme un hippopotame dans un cirque" |
| Onomatopée | L'orthographe d'un mot imite le son qu'il représente | "Tout le monde dans la rue a levé les yeux au son du whoosh." |
| Personnification | Donner des caractéristiques semblables à l'homme à des objets non humains ou à des idées abstraites | "Le préjugé sourd, muet et aveugle de l'homme" |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un story-board qui montre différents éléments littéraires et l'utilisation du langage figuratif dans Les monstres sont dus sur Maple Street .
- Révisez votre liste d'éléments littéraires.
- Recherchez des exemples d'éléments littéraires dans le texte.
- Illustrer chaque exemple en utilisant une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
- Tapez une description de ce que l'élément littéraire fait pour améliorer l'histoire.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Identification des Éléments Littéraires | Tous les éléments littéraires sont correctement identifiés. | La plupart des éléments littéraires sont correctement identifiés. | Peu d'éléments littéraires sont correctement identifiés. |
| Illustration | Les illustrations montrent l'attention aux détails de l'histoire et démontrent la connexion aux éléments littéraires. | Les illustrations démontrent la connexion aux éléments littéraires. | Les illustrations montrent peu de liens avec les éléments littéraires. |
| Description des Éléments Littéraires | Descriptions expliquer clairement ce que les éléments littéraires faire pour améliorer l'histoire. | La plupart des descriptions racontent ce que font les éléments littéraires pour améliorer l'histoire. | Les descriptions ne sont pas liées aux éléments littéraires. |
| Épellation et Grammaire | Orthographe et la grammaire est la plupart du temps exacte. Les erreurs ne font pas obstacle à la compréhension. | L'orthographe est très inexacte et entrave la compréhension complète. | Le texte est très difficile à comprendre. |
Comment Expliquer le Concept D'onomatopée aux Élèves Plus Jeunes
Présenter le Concept
Commencez le cours par une introduction engageante, par exemple en disant aux élèves qu'ils vont apprendre quelque chose d'intéressant aujourd'hui. Une fois que les élèves sont pleinement attentifs, les enseignants peuvent commencer par un exemple tel que le son de « Whoosh » et expliquer ce qu'est l'onomatopée et comment elle peut être utilisée par écrit.
Expliquer la Signification et le Contexte
Expliquez aux élèves pourquoi de tels mots sont utilisés par l'auteur et leur signification dans l'histoire. Les enseignants peuvent également expliquer l'origine du concept et lire quelques textes particulièrement axés sur ce concept.
Donnez un Exercice Créatif
Donnez aux élèves du matériel de dessin, comme du papier, des crayons et des marqueurs. Les enseignants peuvent créer une liste de mots onomatopées intéressants et demander aux élèves d'en sélectionner un (comme « Splash » pour le bruit de l'eau). Demandez aux élèves de représenter le son avec un dessin. Le terme onomatopée peut également être inscrit sur le dessin de l'élève.
Jouez à des Jeux Interactifs
Dites aux élèves de former un cercle et, en groupe, de commencer une histoire et d'utiliser des termes onomatopées. Par exemple, « Le bruit du vent qui sifflait provoquait un sentiment de terreur ». Donnez à chaque élève l’occasion d’apporter une phrase au récit en décrivant un son avec un terme onomatopée. Les phrases doivent être écrites au tableau ou sur les cahiers par les élèves.
Réfléchir aux Discussions
Concluez la séance en demandant aux élèves ce qu’ils ont appris aujourd’hui et s’ils ont trouvé ce concept intéressant. Demandez aux élèves de pratiquer particulièrement la prononciation de « Onomatopée », car le mot peut être un peu difficile à prononcer pour les élèves plus jeunes.
Foire aux Questions sur les Éléments Littéraires Les Monstres Sont Attendus sur Maple Street
Quelle est la signification de la préfiguration dans l’histoire ?
Les soupçons de Tommy dans le récit concernant la participation extraterrestre servent de préfiguration. À cause de cette suggestion, les événements ultérieurs se déroulent et les habitants de Maple Street sont victimes d'une panique et d'une hystérie collectives.
Comment l’auteur crée-t-il une tension dans le récit ?
Le manque d'électricité, la terreur grandissante de la population et l'escalade des hostilités entre voisins contribuent au suspense. L'ambiguïté de la situation accroît l'intérêt pour son issue. L'auteur a utilisé plusieurs éléments littéraires tels que des comparaisons, des métaphores et des personnifications pour décrire ces événements.
Que signifie « Les monstres sont dus sur Maple Street » comme titre ?
Le titre implique que les véritables « monstres » du conte ne sont pas des extraterrestres mais plutôt les locaux eux-mêmes, qui se retournent les uns contre les autres par peur et paranoïa.
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