Sommaire

Les élèves décident quelles sont, à leur avis, les parties importantes du texte et les classent dans le début, le milieu et la fin de l’histoire. Demander aux élèves de décider du début, du milieu et de la fin les aidera à séparer le texte et facilitera le choix d’un ou deux événements principaux à créer. Les élèves peuvent planifier leurs idées avec un partenaire ou individuellement et décider des éléments principaux qu'ils souhaitent ajouter à leur scénarimage.

Le story-board ci-dessus montre un exemple pour le début, le milieu et la fin, mais vous pouvez définir un nombre de cadres à utiliser par les étudiants en fonction de leurs capacités ou de la longueur du texte.

Exemple sommaire sommets

Début

Hare doit trouver un moyen de nourrir sa famille. Il décide de tromper l'ours paresseux. Il propose de faire pousser toutes les cultures et tout ce que Bear doit faire, c'est décider s'il veut la moitié supérieure de la récolte ou la dernière.

Milieu

Astuces lièvre ours plusieurs fois. Bear choisit la moitié supérieure à son profit, alors Hare cultive des légumes-racines. Il ne reste que l’ours avec le dessus de tous les légumes-racines, une récolte inutile.

Fin

Bear en a marre de se faire piéger, alors il décide de cultiver ses propres plantes afin de pouvoir conserver toutes ses parties. Hare a gagné assez d'argent pour racheter ses terres et ouvrir un stand de légumes.