Aperçu de L'activité
Une façon amusante d'amener vos élèves à se connecter avec et à comprendre les deux personnages principaux est de les faire comparer et de contraster leurs qualités. Janet Stevens fait un bon travail à décrire de nombreuses différences et quelques similitudes entre les personnages, Hare et Bear.
Les élèves peuvent utiliser le texte pour trouver les traits de caractère et les traits physiques de Bear et Hare. Les étudiants peuvent travailler individuellement ou par deux pour rechercher et compiler une liste de preuves. Une fois que les élèves ont des traits pour chaque personnage, ils peuvent comparer / contraste. Les élèves décriront les traits qu'ils ont compilés sur Hare d'un côté et les traits qu'ils ont découvert d'Ours de l'autre. Les traits qu'ils partagent tous deux vont dans le milieu. En utilisant la disposition T-Chart , les élèves peuvent créer une version d'un diagramme de Venn!
Ours: riche
Harer: pauvre
Ours: paresseux
Harer: travail acharné
Ours: animaux
Harer: vivre dans la même région
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un story-board comparant deux personnages de Tops et Bottoms .
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Listez les traits qui sont similaires entre les caractères choisis dans la cellule du milieu.
- À droite, décrivez les traits qui rendent un personnage unique.
- À gauche, décrivez les traits qui rendent l’autre personnage unique.
- Illustrez chaque cellule avec des personnages et des scènes appropriés!
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Similitudes | L'élève identifie et explique de nombreuses similitudes entre les deux. | L'élève identifie et explique certaines des similitudes entre les deux. | L'élève identifie et explique quelques-unes des similitudes entre les deux. |
| Différences | L'élève identifie et explique bon nombre des différences entre les deux. | L'élève identifie et explique certaines des différences entre les deux. | L'élève identifie et explique quelques-unes des différences entre les deux. |
| Images | Les images sont claires et créatives. | La plupart des images sont faciles à comprendre, mais au moins deux images ne correspondent pas. | Les images ne sont pas faciles à comprendre. |
| Épellation et Grammaire | L'élève fait peu d'erreurs. | L'élève fait deux ou trois fautes d'orthographe et de grammaire. | L'élève fait plusieurs fautes d'orthographe et de grammaire. |
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