Dans cette activité, les élèves décident de ce qu’ils pensent être les parties importantes du texte et les classent dans le début, le milieu et la fin de l’histoire. Demander aux élèves de décider du début, du milieu et de la fin les aidera à diviser le texte et facilitera le choix d’un ou deux événements principaux à créer. Les élèves peuvent planifier leurs idées avec un partenaire ou individuellement, et décider des éléments principaux qu'ils souhaitent ajouter à leur scénarimage.
Le story-board ci-dessus montre un exemple pour le début, le milieu et la fin, mais vous pouvez définir un nombre de cadres à utiliser par les étudiants en fonction de leurs capacités ou de la longueur du texte.
Un jeune garçon à la recherche de travail se fait embaucher par un homme pour aller peindre une douzaine de panneaux publicitaires.
Ils travaillent dans le désert en peignant des panneaux d'affichage. Ils ne peignent qu’un mot, ArrowStar, et une dame. Le garçon veut peindre davantage, comme une montagne ou même un nuage, mais l'homme dit non. Ils se demandent ce qu'est ArrowStar.
Un homme en costume blanc rêvait pour ArrowStar: des montagnes russes. Le peintre des enseignes dit que les rêves sont de tailles différentes et demande au garçon de rester et de continuer à travailler avec lui. Le garçon refuse et s'en va poursuivre son rêve de devenir peintre.
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Faites un récapitulatif du résumé de The Sign Painter .