Vocabulaire Visuel

Aperçu de L'activité

Dans cette activité, les élèves démontrent leur compréhension des mots de vocabulaire en utilisant des phrases et des images correspondantes. Les élèves peuvent recevoir les mots de vocabulaire ou utiliser des mots qu’ils ont découverts lors de la lecture du texte. Les phrases et les images valident la compréhension du mot et du contexte dans lequel il a été utilisé dans le roman.

Voici quelques moyens d'aider vos élèves à trouver la signification des mots de vocabulaire qu'ils choisissent:

1. Utilisez des indices de contexte: vous pouvez parfois comprendre la signification d'un mot en lisant les phrases qui précèdent et qui suivent le mot inconnu.
2. Parfois, l'auteur peut dire la définition du mot dans la même phrase ou dans la phrase suivante.
3. Les indices d'image peuvent aider à définir un mot inconnu.
4. Regardez le mot inconnu et cherchez les pièces que vous connaissez peut-être. Parfois, une nouvelle fin ou un nouveau début a été ajouté ou modifié.
5. Utilisez un dictionnaire ou un glossaire.

Voici une liste de quelques mots de vocabulaire couramment enseignés avec l'histoire:

Découragé

(Adj.) De mauvaise humeur par perte d'espoir ou de courage

Exemple: «Il pensait qu'il serait découragé. Il pensait qu'il serait déprimé.

Belvédère

(N.) une structure couverte offrant une vue dégagée sur les environs

Exemple: "Je construirai un belvédère au sommet de la marguerite."

Secousse

(V) un mouvement brutal ou violent

Exemple: "Seabold a été secoué par un éclair fulgurant, un tonnerre profond et une énorme vague de choc".

Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)