Aperçu de L'activité
Les conflits littéraires sont un autre élément majeur souvent enseigné pendant les unités d’ELA. Construire sur les connaissances antérieures pour atteindre le niveau de maîtrise avec nos étudiants est important. Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les différents types de conflits littéraires. Pendant que les élèves lisent The Great Gatsby , demandez-leur de choisir un exemple de chaque conflit littéraire et de le représenter à l'aide du créateur du scénarimage!
Dans le storyboard ci-dessus, chaque cellule contient un type de conflit particulier. Pour l'exemple, le type de conflit est affiché et représenté visuellement, ainsi qu'une explication de la scène et son adaptation à la catégorie de conflit en question.
Conflit littéraire dans The Great Gatsby Examples
Homme contre homme
Gatsby et Tom se disputent Daisy
HOMME vs. SELF
La confusion morale de Nick d'être un accessoire de l'infidélité de Tom.
HOMME vs. SOCIÉTÉ
Nick est submergé par le chagrin et l'irritation lorsque personne n'assiste aux funérailles de Gatsby.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui montre au moins trois formes de conflit littéraire dans le Great Gatsby .
- Identifier les conflits dans le Grand Gatsby .
- Catégorisez chaque conflit en tant que caractère contre caractère, caractère contre individu, caractère contre société, caractère contre nature, ou caractère contre technologie .
- Illustrez les conflits dans les cellules, en utilisant des personnages de l'histoire.
- Rédigez une courte description du conflit sous la cellule.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 17 Points | Émergents 14 Points | Début 11 Points | Réessayer 8 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | | | | |
| Comprendre le Résultat | L'étudiant montre clairement l'issue du conflit et ses effets sur le protagoniste avec des preuves du texte. | L'étudiant montre l'issue du conflit et son effet sur le protagoniste, mais certains éléments de preuve n'est pas clair. | L'étudiant montre l'issue du conflit, mais n'étudie pas son effet sur le protagoniste et utilise des preuves textuelles vagues. | L'étudiant ne montre pas clairement le résultat du conflit ou utilise des preuves textuelles. |
| Citation | L'élève inclut au moins une citation, avec la ponctuation appropriée et la page #, du texte qui traite directement des événements présentés dans le storyboard. | L'élève inclut au moins un devis, mais il n'est pas directement pertinent aux événements présentés dans le storyboard, ou a une erreur de ponctuation, page #, etc. | L'élève inclut la citation, mais il contient des erreurs ou n'est pas du tout lié aux événements présentés dans le storyboard. | L'élève n'inclut pas de devis. |
| Personnage | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. Va au-delà en ajoutant des détails ou des noms de caractères supplémentaires. | Storyboard comprend tous les caractères requis, clairement nommés. | Storyboard comprend le protagoniste et l'antagoniste, mais laisse d'autres caractères requis. | Storyboard n'inclut pas les noms des caractères requis. |
| Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre de la scène du livre | L'élève tente de transmettre le cadre et la scène du livre, mais manque de clarté. | L'élève ne transmet pas clairement le décor et la scène. | L'élève fait peu ou pas de tentative de transmettre le décor ou la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une petite erreur dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait plusieurs erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait beaucoup d'erreurs dans l'orthographe et la grammaire; Petite tentative de vérification orthographique. |
Aperçu de L'activité
Les conflits littéraires sont un autre élément majeur souvent enseigné pendant les unités d’ELA. Construire sur les connaissances antérieures pour atteindre le niveau de maîtrise avec nos étudiants est important. Le storyboard est un excellent moyen de se concentrer sur les différents types de conflits littéraires. Pendant que les élèves lisent The Great Gatsby , demandez-leur de choisir un exemple de chaque conflit littéraire et de le représenter à l'aide du créateur du scénarimage!
Dans le storyboard ci-dessus, chaque cellule contient un type de conflit particulier. Pour l'exemple, le type de conflit est affiché et représenté visuellement, ainsi qu'une explication de la scène et son adaptation à la catégorie de conflit en question.
Conflit littéraire dans The Great Gatsby Examples
Homme contre homme
Gatsby et Tom se disputent Daisy
HOMME vs. SELF
La confusion morale de Nick d'être un accessoire de l'infidélité de Tom.
HOMME vs. SOCIÉTÉ
Nick est submergé par le chagrin et l'irritation lorsque personne n'assiste aux funérailles de Gatsby.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Créer un storyboard qui montre au moins trois formes de conflit littéraire dans le Great Gatsby .
- Identifier les conflits dans le Grand Gatsby .
- Catégorisez chaque conflit en tant que caractère contre caractère, caractère contre individu, caractère contre société, caractère contre nature, ou caractère contre technologie .
- Illustrez les conflits dans les cellules, en utilisant des personnages de l'histoire.
- Rédigez une courte description du conflit sous la cellule.
- Enregistrez et soumettez la tâche.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 17 Points | Émergents 14 Points | Début 11 Points | Réessayer 8 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Identification des Conflits | | | | |
| Comprendre le Résultat | L'étudiant montre clairement l'issue du conflit et ses effets sur le protagoniste avec des preuves du texte. | L'étudiant montre l'issue du conflit et son effet sur le protagoniste, mais certains éléments de preuve n'est pas clair. | L'étudiant montre l'issue du conflit, mais n'étudie pas son effet sur le protagoniste et utilise des preuves textuelles vagues. | L'étudiant ne montre pas clairement le résultat du conflit ou utilise des preuves textuelles. |
| Citation | L'élève inclut au moins une citation, avec la ponctuation appropriée et la page #, du texte qui traite directement des événements présentés dans le storyboard. | L'élève inclut au moins un devis, mais il n'est pas directement pertinent aux événements présentés dans le storyboard, ou a une erreur de ponctuation, page #, etc. | L'élève inclut la citation, mais il contient des erreurs ou n'est pas du tout lié aux événements présentés dans le storyboard. | L'élève n'inclut pas de devis. |
| Personnage | Storyboard comprend tous les caractères requis et les nomme clairement. Va au-delà en ajoutant des détails ou des noms de caractères supplémentaires. | Storyboard comprend tous les caractères requis, clairement nommés. | Storyboard comprend le protagoniste et l'antagoniste, mais laisse d'autres caractères requis. | Storyboard n'inclut pas les noms des caractères requis. |
| Storyboard | L'étudiant montre clairement l'effort de transmettre le cadre de la scène du livre | L'élève tente de transmettre le cadre et la scène du livre, mais manque de clarté. | L'élève ne transmet pas clairement le décor et la scène. | L'élève fait peu ou pas de tentative de transmettre le décor ou la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise l'orthographe et la grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une petite erreur dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait plusieurs erreurs mineures dans l'orthographe et la grammaire. | L'élève fait beaucoup d'erreurs dans l'orthographe et la grammaire; Petite tentative de vérification orthographique. |
Comment Utiliser les Conflits Littéraires Pour Explorer des Thèmes
Identifier les Thèmes
Demandez aux élèves d'identifier les thèmes centraux de l'histoire. Les thèmes peuvent être identifiés en se concentrant sur l'intrigue, les personnages principaux et leurs actions. La morale de l'histoire est également un élément important dans l'identification des thèmes.
Identifier les Principaux Conflits
Aidez les élèves à identifier les types de conflits littéraires qui se produisent tout au long de l'histoire. Comme déjà mentionné, les conflits clés peuvent être de plusieurs types tels que l'homme contre l'homme, l'homme contre soi, l'homme contre la société, l'homme contre le destin, etc.
Relier les Thèmes et les Conflits
Demandez aux élèves d'établir des liens entre chaque lutte et les principaux thèmes ou idées du récit. Parlez de la façon dont ces concepts sont mis en évidence et renforcés par les conflits.
Utiliser des Preuves à Partir du Texte
Présentez aux élèves le concept de fournir des preuves textuelles. Ils peuvent suggérer des citations spécifiques dites par l'un des personnages et utiliser les intentions de l'auteur pour transmettre certains thèmes.
Utiliser la Représentation Visuelle
Les enseignants peuvent encourager les élèves à convertir certains conflits littéraires en illustrations ou en d'autres formes d'arts visuels. Cela peut aider à trouver des leçons et des messages sous-jacents.
Foire aux Questions sur les Conflits Littéraires Dans The Great Gatsby
Comment la lutte entre le destin et le personnage ajoute-t-elle à la tragédie de l'histoire ?
La lutte entre l'individu et le destin est essentielle à la tragédie de "The Great Gatsby". Gatsby n'a pas pu lutter contre son destin et ce genre de conflit aboutit toujours au succès du destin. Le combat de Gatsby contre le destin a été l'un des principaux événements qui ont conduit à sa terrible disparition.
Quel genre d'impact la résolution de conflit a-t-elle sur la conclusion générale de l'histoire ?
La façon dont toutes sortes de conflits sont traités dans "The Great Gatsby" contribue au message du livre sur la fugacité des rêves et les résultats du maintien de faux idéaux. Les tristes résultats des combats mettent en évidence la futilité des objectifs des protagonistes.
Comment "The Great Gatsby" gère-t-il le conflit entre les personnages et la société ?
Le conflit entre le personnage et la société est un thème majeur du livre, alors que des personnages comme Gatsby et Myrtle tentent de transcender leur statut social et de s'assimiler à la classe supérieure. Leur quête d'acceptation et de reconnaissance dans une culture qui privilégie le statut et la richesse donne lieu à des conflits. L'utilisation du rêve américain tout au long du roman indique également au public à quel point il est important pour les gens d'atteindre ce genre de position dans la société.
Comment les lecteurs d'aujourd'hui peuvent-ils trouver des messages pertinents dans les conflits présentés dans The Great Gatsby ?
The Great Gatsby présente de nombreux thèmes universels et des difficultés communes auxquelles chaque être humain est confronté. Par conséquent, le public moderne peut toujours comprendre que l'examen du roman sur l'argent, l'amour et l'identité est toujours pertinent dans le monde d'aujourd'hui.
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