Pour cette activité, les étudiants devront penser comme un historien et trouver un document. Avant de commencer cette activité, une astuce utile consiste à organiser une discussion en classe autour de la question suivante: «Comment les historiens découvrent-ils le passé?». discours, photo, etc.
À l'aide d'une carte en toile d'araignée, les élèves aborderont cinq questions historiques essentielles dans un document et montreront leur compréhension de son importance . Les étudiants doivent choisir un document ou un discours historique qui servira de support visuel à leurs réponses écrites abstraites. L'objectif de ce travail est de faire réfléchir les étudiants aux questions essentielles à poser aux historiens avant de commencer leur enquête historique. Pour chaque question, les élèves doivent expliquer pourquoi, à leur avis, il est important de poser ces questions. Les questions à utiliser pour cette activité sont les suivantes:
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez une carte d'araignée qui souligne l'importance des questions à poser lors de la recherche d'un document.