Aperçu de L'activité
Lorsque vous apprenez quelque chose de nouveau, il est important d’avoir les mots pour le décrire. Cela est particulièrement vrai en mathématiques, où la terminologie est importante pour expliquer les processus, les fonctions et les formules. Lorsqu'ils passent de formes à des solides, les élèves doivent connaître la terminologie utilisée pour les décrire et les différences entre les deux. Dans cette activité, les élèves créeront un tableau de vocabulaire visuel pour les principaux termes de géométrie .
Termes de géométrie pour les solides géométriques
- forme
- solide
- bidimensionnel
- tridimensionnel
- base
- bord
- côté
- jambe
- visage
- sommet
- sommet
- surface
- courbe
- polygone
- polyèdre
- sphère
- hémisphère
- cylindre
- cône
- prisme
- cube
Utilisez des mots qui sont les plus pertinents pour vos élèves. Les élèves peuvent utiliser des story-boards pour renforcer ou démontrer leur connaissance des mots. Ils peuvent utiliser une grille, un T-Chart , une carte d'araignée , un modèle de Frayer ou une disposition de storyboard traditionnelle.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un tableau de vocabulaire visuel qui définit et fournit des exemples de vocabulaire clé pour les solides géométriques.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans le titre de chaque cellule, tapez le terme de vocabulaire.
- Dans la zone de description, écrivez la définition du mot.
- Dans chaque cellule, créez une illustration qui montre un exemple du mot, comme des flèches pointant sur les côtés d'un polygone.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Définition | La définition est correcte. | La définition est partiellement correcte. | La définition est incorrecte. |
| Visualisations | Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire. | Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire. |
Aperçu de L'activité
Lorsque vous apprenez quelque chose de nouveau, il est important d’avoir les mots pour le décrire. Cela est particulièrement vrai en mathématiques, où la terminologie est importante pour expliquer les processus, les fonctions et les formules. Lorsqu'ils passent de formes à des solides, les élèves doivent connaître la terminologie utilisée pour les décrire et les différences entre les deux. Dans cette activité, les élèves créeront un tableau de vocabulaire visuel pour les principaux termes de géométrie .
Termes de géométrie pour les solides géométriques
- forme
- solide
- bidimensionnel
- tridimensionnel
- base
- bord
- côté
- jambe
- visage
- sommet
- sommet
- surface
- courbe
- polygone
- polyèdre
- sphère
- hémisphère
- cylindre
- cône
- prisme
- cube
Utilisez des mots qui sont les plus pertinents pour vos élèves. Les élèves peuvent utiliser des story-boards pour renforcer ou démontrer leur connaissance des mots. Ils peuvent utiliser une grille, un T-Chart , une carte d'araignée , un modèle de Frayer ou une disposition de storyboard traditionnelle.
Instructions de Modèle et de Classe
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|---|---|---|---|
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| Visualisations | Les cellules du storyboard illustrent clairement le sens des mots de vocabulaire. | Les cellules du storyboard se rapportent au sens des mots de vocabulaire, mais sont difficiles à comprendre. | Les cellules du storyboard ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire. |
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