Aperçu de L'activité
L'utilisation d'un graphique GRAPES pour organiser les informations sur les civilisations anciennes est un outil utile pour améliorer l'analyse par les élèves des caractéristiques et des contributions d'une société. L'inclusion de visuels aide les élèves à mieux retenir les détails de chaque catégorie. Dans cette activité, les élèves créeront un tableau RAISINS qui illustre ce qu'ils ont appris sur la Rome antique . Ils examineront la géographie, la religion, les réalisations, la politique, l'économie et la structure sociale.
Lors de l'apprentissage des civilisations anciennes, les élèves peuvent avoir besoin d'enseignants pour fournir une variété de ressources. L'utilisation de ressources diverses telles que des sources primaires, des vidéos, des chansons, des lectures de manuels, des encyclopédies et de la littérature peut aider les élèves à se faire une idée précise et complète de la période. Les élèves peuvent utiliser des organisateurs graphiques pour rédiger des notes sur les différentes catégories au fur et à mesure de leur apprentissage.
Il existe différents acronymes qui peuvent être utiles lors de l'analyse des civilisations anciennes, et vous pouvez personnaliser le modèle en fonction de la version que vous souhaitez utiliser avec les étudiants. Ceux-ci inclus:
- PIRATES: Structure politique, intellectuelle, religieuse, artistique, technologique, économique et sociale
- PERSIAN: Politique, Économie, Religion, Social, Intellectuel, Arts, Proche (Géographie)
- GRANDS: gouvernement, religion, économie, arts / culture, technologie, inventions et réalisations, système social
Remarque: les autres activités de ce plan de leçon utilisent des cartes d'araignées pour développer chaque catégorie. En se concentrant sur une seule catégorie, les étudiants sont encouragés à inclure plus d'informations. Les élèves peuvent se réunir après avoir créé leurs storyboards pour partager ce qu'ils ont appris. Le tableau GRAPES complet peut être utilisé comme post-évaluation après que les étudiants se soient présentés.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un tableau décrivant les différents aspects de la Rome antique : géographie, religion, réalisations, politique, économie et structure sociale. Pour trouver des œuvres d'art et des personnages liés à la Rome antique, tapez "Rome" dans la zone de recherche du Storyboard Creator.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Écrivez une description de 1 à 3 phrases pour chaque cellule.
- Créez une illustration qui représente chaque catégorie en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Exigences : Minimum de 4 à 6 cellules présentant différents aspects de la Rome antique. Des scènes appropriées pour illustrer chaque catégorie. Description de 1 à 3 phrases pour chaque cellule démontrant votre compréhension.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Faits | Le texte et les images comprennent une explication claire des 6 catégories importantes : géographie, religion, réalisations, politique, économie et structure sociale. | Le texte et les images incluent une explication des faits importants, mais l'explication peut manquer de clarté ou il peut y avoir des inexactitudes. | Le texte et les images n'expliquent pas les faits importants. Les informations sont pour la plupart manquantes ou inexactes. |
| Images et Efforts du Storyboard | L'élève fait clairement preuve d'efforts pour transmettre les faits à travers des scènes, des personnages, des éléments, des symboles ou des infographies appropriés. Les illustrations montrent clairement que du temps, du soin et des efforts ont été investis. | L'élève tente de transmettre des faits à l'aide de graphiques, mais la représentation peut être confuse, désordonnée ou manquer de détails. | L'élève ne transmet pas clairement les faits et les représentations sont inexactes ou inappropriées. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise une orthographe et une grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une ou deux erreurs mineures d'orthographe et de grammaire. | L'élève fait plusieurs fautes d'orthographe et de grammaire. |
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