Aperçu de L'activité
Comprendre le point de vue d' un livre est quelque chose qui aide les élèves à mieux comprendre l'histoire et en quoi le PDV peut différer du narrateur. Les narrateurs de Return to Sender permettent au lecteur de voir l'histoire de deux points de vue différents. Julia Alvarez a choisi de raconter l'histoire du point de vue de Mari et de Tyler, en utilisant des chapitres alternés donnant une voix à la fois à la famille du Mexique et à la famille du Vermont. Avec cette activité, les élèves créeront un storyboard identifiant les différences de narration dans l'histoire et comment elles influencent l'histoire . Les enseignants peuvent discuter de la différence entre un narrateur à la première personne et à la troisième personne ainsi que des différences entre un narrateur limité et un narrateur omniscient.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard analysant le point de vue du narrateur dans Return to Sender .
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Identifiez le point de vue des narrateurs (Mari et Tyler) de Return to Sender.
- Dans 1 à 3 cellules, utilisez des preuves du texte pour décrire le point de vue du narrateur.
- Ajoutez des personnages, des scènes et des éléments appropriés pour illustrer vos points.
- Écrivez une description pour chaque cellule.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 25 Points | Émergent 19 Points | Début 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifier les Points de vue | L'élève a identifié correctement tous les points de vue que l'auteur a employés dans le roman. | L'élève a identifié la plupart des points de vue. | L'élève n'a pas identifié le bon point de vue, |
| Explications Écrites | Les descriptions textuelles expliquent clairement les points de vue utilisés dans le roman et décrivent les différences dans leurs perspectives. | Les descriptions textuelles expliquent les points de vue, mais peuvent manquer de clarté. | Les descriptions textuelles ne décrivent pas avec précision les points de vue. |
| Images de Story-board | Les illustrations montrent des scènes clairement liées au point de vue et à la perspective décrits et utilisent des éléments visuels pour montrer une différence entre les perspectives. | Les illustrations montrent des scènes liées au point de vue et à la perspective décrits mais peuvent être simplistes ou manquer de détails. | Les scènes ne décrivent pas clairement les points de vue employés dans le roman. |
| Effort et Édition | Le travail est complet, minutieux et soigné. L'orthographe et la grammaire sont correctes. | La plupart des sections du storyboard ont au moins été tentées et le travail est présentable. Le texte contient des fautes d'orthographe et/ou de grammaire. | Le storyboard est inachevé et/ou désorganisé. Le texte contient de nombreuses fautes d'orthographe et/ou de grammaire. |
Aperçu de L'activité
Comprendre le point de vue d' un livre est quelque chose qui aide les élèves à mieux comprendre l'histoire et en quoi le PDV peut différer du narrateur. Les narrateurs de Return to Sender permettent au lecteur de voir l'histoire de deux points de vue différents. Julia Alvarez a choisi de raconter l'histoire du point de vue de Mari et de Tyler, en utilisant des chapitres alternés donnant une voix à la fois à la famille du Mexique et à la famille du Vermont. Avec cette activité, les élèves créeront un storyboard identifiant les différences de narration dans l'histoire et comment elles influencent l'histoire . Les enseignants peuvent discuter de la différence entre un narrateur à la première personne et à la troisième personne ainsi que des différences entre un narrateur limité et un narrateur omniscient.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard analysant le point de vue du narrateur dans Return to Sender .
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Identifiez le point de vue des narrateurs (Mari et Tyler) de Return to Sender.
- Dans 1 à 3 cellules, utilisez des preuves du texte pour décrire le point de vue du narrateur.
- Ajoutez des personnages, des scènes et des éléments appropriés pour illustrer vos points.
- Écrivez une description pour chaque cellule.
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| Compétent 25 Points | Émergent 19 Points | Début 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifier les Points de vue | L'élève a identifié correctement tous les points de vue que l'auteur a employés dans le roman. | L'élève a identifié la plupart des points de vue. | L'élève n'a pas identifié le bon point de vue, |
| Explications Écrites | Les descriptions textuelles expliquent clairement les points de vue utilisés dans le roman et décrivent les différences dans leurs perspectives. | Les descriptions textuelles expliquent les points de vue, mais peuvent manquer de clarté. | Les descriptions textuelles ne décrivent pas avec précision les points de vue. |
| Images de Story-board | Les illustrations montrent des scènes clairement liées au point de vue et à la perspective décrits et utilisent des éléments visuels pour montrer une différence entre les perspectives. | Les illustrations montrent des scènes liées au point de vue et à la perspective décrits mais peuvent être simplistes ou manquer de détails. | Les scènes ne décrivent pas clairement les points de vue employés dans le roman. |
| Effort et Édition | Le travail est complet, minutieux et soigné. L'orthographe et la grammaire sont correctes. | La plupart des sections du storyboard ont au moins été tentées et le travail est présentable. Le texte contient des fautes d'orthographe et/ou de grammaire. | Le storyboard est inachevé et/ou désorganisé. Le texte contient de nombreuses fautes d'orthographe et/ou de grammaire. |
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