Aperçu de L'activité
Le règne de la terreur est un élément bien connu de la Révolution française, principalement en raison de l'utilisation excessive de la guillotine pour préserver la Révolution. Cette activité demande aux étudiants de regarder au-delà du «bloc de coupe» pour découvrir les motivations politiques de l'homme derrière la terreur: Maximilien Robespierre.
Les élèves créeront une chronologie du règne de la terreur pendant la Révolution française . Ils doivent veiller à inclure les informations et événements suivants dans leur chronologie:
- Les motivations de l'utilisation de la terreur pour préserver la révolution
- Méthodes utilisées par Robespierre pour consolider son pouvoir
- Quand le soutien populaire s'est retourné contre Robespierre
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et ajuster les instructions en conséquence.
Calendrier de la Terreur
- 5 septembre 1793 - Début du règne de la terreur
- 16 octobre 1793 - Mort d'une reine
- 31 octobre 1793 - Exécution de Girondins
- 25 décembre 1793 - Robespierre justifie l'autorité
- 8 juin 1794 - Festival de l'Être suprême
- 10 juin 1794 - Nouvelle législation pour les contre-révolutionnaires
- 28 juin 1794 - Fin du règne de la terreur
Activité étendue
Les étudiants peuvent créer d'autres chronologies «montantes et descendantes» pour des personnages tels que Napoléon, Louis XVI ou Marat. En outre, les étudiants peuvent identifier et analyser les moments où Robespierre a outrepassé son autorité et semé les bases de sa disparition.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créer une chronologie du règne de la terreur en France.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Identifiez les événements importants, les règles et les actions prises pendant le règne de la terreur.
- Décrivez les événements, les stratégies et les actions dans la zone de description.
- Créez une illustration à l'aide des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
Aperçu de L'activité
Le règne de la terreur est un élément bien connu de la Révolution française, principalement en raison de l'utilisation excessive de la guillotine pour préserver la Révolution. Cette activité demande aux étudiants de regarder au-delà du «bloc de coupe» pour découvrir les motivations politiques de l'homme derrière la terreur: Maximilien Robespierre.
Les élèves créeront une chronologie du règne de la terreur pendant la Révolution française . Ils doivent veiller à inclure les informations et événements suivants dans leur chronologie:
- Les motivations de l'utilisation de la terreur pour préserver la révolution
- Méthodes utilisées par Robespierre pour consolider son pouvoir
- Quand le soutien populaire s'est retourné contre Robespierre
Demandez aux étudiants de créer une affiche de la chronologie à intégrer à une présentation ou à une promenade dans une galerie. Vous pouvez ajouter plusieurs modèles à cette tâche pour donner aux élèves de nombreuses options et ajuster les instructions en conséquence.
Calendrier de la Terreur
- 5 septembre 1793 - Début du règne de la terreur
- 16 octobre 1793 - Mort d'une reine
- 31 octobre 1793 - Exécution de Girondins
- 25 décembre 1793 - Robespierre justifie l'autorité
- 8 juin 1794 - Festival de l'Être suprême
- 10 juin 1794 - Nouvelle législation pour les contre-révolutionnaires
- 28 juin 1794 - Fin du règne de la terreur
Activité étendue
Les étudiants peuvent créer d'autres chronologies «montantes et descendantes» pour des personnages tels que Napoléon, Louis XVI ou Marat. En outre, les étudiants peuvent identifier et analyser les moments où Robespierre a outrepassé son autorité et semé les bases de sa disparition.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créer une chronologie du règne de la terreur en France.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Identifiez les événements importants, les règles et les actions prises pendant le règne de la terreur.
- Décrivez les événements, les stratégies et les actions dans la zone de description.
- Créez une illustration à l'aide des scènes, des personnages et des éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Emerging 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Événements et Dates | Les événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. Les dates fournies sont correctes. | La plupart des événements choisis pour la chronologie sont importants et importants pour la compréhension globale de la période. La plupart des dates fournies sont correctes. | Certains événements choisis pour la chronologie sont significatifs. Il peut y avoir des événements manquants ou des événements qui ne sont pas pertinents. Trop de dates peuvent être incorrectes. |
| Explications / Descriptions | Les explications ou les descriptions fournies pour chaque événement sont exactes et donnent un aperçu de l'importance des événements. | Les explications ou descriptions fournies pour chaque événement sont pour la plupart précises et tentent de donner une idée de l'importance des événements. | Il existe plusieurs inexactitudes flagrantes dans les explications ou les descriptions des événements. Il peut y avoir peu ou pas de perspicacité dans la signification des événements, ou les informations fournies peuvent être trop limitées ou manquantes. |
| Conventions Anglaises | Il y a 0-2 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 3 à 4 erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. | Il y a 5 erreurs ou plus dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique. |
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La Révolution Française
- Paris • Moyan_Brenn • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Supreme Court of the United States • Phil Roeder • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
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