https://www.storyboardthat.com/fr/lesson-plans/pont-à-terabithia-par-katherine-paterson/comparer-contraste
Aperçu de L'activité
Modèle et Instructions de Cours
Rubrique
Aperçu de L'activité
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves comparent et contrastent les caractères dans le texte. Dans cet exemple, Jess est comparée à Leslie. Les deux personnages sont à la fois des personnes soucieuses et motivées; Cependant, leurs intérêts et leurs désirs pour l'aventure sont très différents.
Exemple de comparaison de caractères et de réponses de contraste
| Jess | Leslie |
|---|---|
| Jess a beaucoup de peurs: il panique à la pensée de la plongée sous-marine, et se couche dans le lit se soucier de sauter le ruisseau. | Leslie ne semble avoir peur de rien. |
| Jess essaie d'éviter sa famille autant que possible, vraiment seulement s'occuper de sa soeur plus jeune, May Belle. | Leslie aime passer du temps avec son père, l'aider à réparer la maison et à écouter ses histoires. |
| Jess n'a pas la confiance en soi; Il pense qu'il est stupide et cache ses talents de dessin de personnes dans la crainte qu'il soit amusé. | Leslie est bien lu et lumineux; Elle a aussi toute l'imagination et encourage la créativité. |
Modèle et Instructions de Cours
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
Compare and Contrast characters in the text.
- Click "Start Assignment".
- Write the characters names in the title boxes.
- Describe the first character's traits in the first column.
- Describe the second character's traits in the second column.
- Create illustrations for the cells using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
Compare et Nuance
Créez un storyboard qui compare les similitudes et les différences entre deux choses.
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Analyse Comparative | Le texte et les images incluent une explication claire des similitudes et/ou des différences entre les catégories ou les sujets. Ces comparaisons vont au-delà des éléments superficiels et témoignent d'une forte compréhension. | Le texte et les images incluent une explication des similitudes et/ou des différences entre les catégories ou les sujets, mais l'explication peut manquer de clarté ou ne montrer qu'une compréhension superficielle dans certains carrés. | Le texte et les images peuvent n'inclure aucune explication des similitudes et/ou des différences, ou ils peuvent ne faire que des comparaisons superficielles ou inexactes. |
| Image et Effort du Storyboard | L'élève fait clairement des efforts pour transmettre le cadre, les personnages et la scène spécifique du livre. La scène est clairement identifiable sur la base de la représentation graphique. | L'élève tente de transmettre le cadre, les personnages et une scène spécifique à l'aide de graphiques, mais la représentation peut être confuse, désordonnée ou manquer de détails. | L'élève ne transmet pas clairement le décor, les personnages et la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise une orthographe et une grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une ou deux erreurs mineures d'orthographe et de grammaire. | L'élève fait plusieurs fautes d'orthographe et de grammaire. |
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves comparent et contrastent les caractères dans le texte. Dans cet exemple, Jess est comparée à Leslie. Les deux personnages sont à la fois des personnes soucieuses et motivées; Cependant, leurs intérêts et leurs désirs pour l'aventure sont très différents.
Exemple de comparaison de caractères et de réponses de contraste
| Jess | Leslie |
|---|---|
| Jess a beaucoup de peurs: il panique à la pensée de la plongée sous-marine, et se couche dans le lit se soucier de sauter le ruisseau. | Leslie ne semble avoir peur de rien. |
| Jess essaie d'éviter sa famille autant que possible, vraiment seulement s'occuper de sa soeur plus jeune, May Belle. | Leslie aime passer du temps avec son père, l'aider à réparer la maison et à écouter ses histoires. |
| Jess n'a pas la confiance en soi; Il pense qu'il est stupide et cache ses talents de dessin de personnes dans la crainte qu'il soit amusé. | Leslie est bien lu et lumineux; Elle a aussi toute l'imagination et encourage la créativité. |
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
Compare and Contrast characters in the text.
- Click "Start Assignment".
- Write the characters names in the title boxes.
- Describe the first character's traits in the first column.
- Describe the second character's traits in the second column.
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| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Analyse Comparative | Le texte et les images incluent une explication claire des similitudes et/ou des différences entre les catégories ou les sujets. Ces comparaisons vont au-delà des éléments superficiels et témoignent d'une forte compréhension. | Le texte et les images incluent une explication des similitudes et/ou des différences entre les catégories ou les sujets, mais l'explication peut manquer de clarté ou ne montrer qu'une compréhension superficielle dans certains carrés. | Le texte et les images peuvent n'inclure aucune explication des similitudes et/ou des différences, ou ils peuvent ne faire que des comparaisons superficielles ou inexactes. |
| Image et Effort du Storyboard | L'élève fait clairement des efforts pour transmettre le cadre, les personnages et la scène spécifique du livre. La scène est clairement identifiable sur la base de la représentation graphique. | L'élève tente de transmettre le cadre, les personnages et une scène spécifique à l'aide de graphiques, mais la représentation peut être confuse, désordonnée ou manquer de détails. | L'élève ne transmet pas clairement le décor, les personnages et la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise une orthographe et une grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une ou deux erreurs mineures d'orthographe et de grammaire. | L'élève fait plusieurs fautes d'orthographe et de grammaire. |
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