Aperçu de L'activité
Les peuples autochtones de la région des Grandes Plaines sont des artistes, des historiens, des militants célèbres, parmi de nombreuses autres professions. La recherche de personnes réelles aide les étudiants à acquérir une compréhension plus concrète et compatissante de la culture, de la vie et des perspectives des Amérindiens. Dans cette activité, les élèves rechercheront une personne, puis créeront une affiche biographique mettant en valeur leurs réalisations.
En utilisant l'un des modèles ou en partant de zéro sur la mise en page de l'affiche, les élèves établiront un profil de la figure choisie. Selon les exigences ou la complexité, les étudiants peuvent ajouter des délais à leurs affiches. Cependant, la grande variété de personnages, de scènes et d'éléments permet aux étudiants de personnaliser très facilement leur projet pour l'adapter à toutes les directives.
Trouvez d'autres modèles d'affiche de biographie à ajouter à cette tâche si vous le souhaitez!
Quelques exemples de personnes à rechercher:
- Nuage rouge (1822-1909)
- Sitting Bull (1831 - 1890)
- Cheval fou (1840-1877)
- Susan La Flesche Picotte (1865 - 1915)
- Zitkala-Sa (Gertrude Simmons) (1876-1938)
- Maria Tallchief (1925 - 2013)
- Frank Waln (1989 -)
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Faites une recherche sur une personne célèbre ou notable qui est du patrimoine autochtone de la région des Grandes Plaines. Créez une affiche biographique mettant en valeur leurs principales réalisations.
Instructions aux étudiants:
- Choisissez une personne.
- À l'aide des ressources de l'école, effectuez des recherches et apprenez-en davantage sur la façon dont cela s'est produit.
- Sur l'affiche, inscrivez le nom et les dates de naissance de votre personne (et de décès le cas échéant). Choisissez un personnage qui ressemble à votre personne. Ajoutez des mots et des images pour décrire les réalisations de votre personne.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Conditions requises: image de la personne, nom, dates de naissance / décès, accomplissement.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|
| Description | La description comprend au moins cinq faits importants sur le personnage célèbre ou historique. | La description comprend moins de cinq faits importants ou elle comprend des informations qui ne sont pas pertinentes pour le personnage célèbre ou historique. | La description est incomplète et ne contient pas d'informations importantes sur le personnage célèbre ou historique. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets qui sont appropriés à la figure célèbre ou historique. Ils agrémentent l'affiche en symbolisant ou en illustrant des faits importants sur le personnage. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est pour la plupart précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est trop limité ou incomplet. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Les peuples autochtones de la région des Grandes Plaines sont des artistes, des historiens, des militants célèbres, parmi de nombreuses autres professions. La recherche de personnes réelles aide les étudiants à acquérir une compréhension plus concrète et compatissante de la culture, de la vie et des perspectives des Amérindiens. Dans cette activité, les élèves rechercheront une personne, puis créeront une affiche biographique mettant en valeur leurs réalisations.
En utilisant l'un des modèles ou en partant de zéro sur la mise en page de l'affiche, les élèves établiront un profil de la figure choisie. Selon les exigences ou la complexité, les étudiants peuvent ajouter des délais à leurs affiches. Cependant, la grande variété de personnages, de scènes et d'éléments permet aux étudiants de personnaliser très facilement leur projet pour l'adapter à toutes les directives.
Trouvez d'autres modèles d'affiche de biographie à ajouter à cette tâche si vous le souhaitez!
Quelques exemples de personnes à rechercher:
- Nuage rouge (1822-1909)
- Sitting Bull (1831 - 1890)
- Cheval fou (1840-1877)
- Susan La Flesche Picotte (1865 - 1915)
- Zitkala-Sa (Gertrude Simmons) (1876-1938)
- Maria Tallchief (1925 - 2013)
- Frank Waln (1989 -)
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif: Faites une recherche sur une personne célèbre ou notable qui est du patrimoine autochtone de la région des Grandes Plaines. Créez une affiche biographique mettant en valeur leurs principales réalisations.
Instructions aux étudiants:
- Choisissez une personne.
- À l'aide des ressources de l'école, effectuez des recherches et apprenez-en davantage sur la façon dont cela s'est produit.
- Sur l'affiche, inscrivez le nom et les dates de naissance de votre personne (et de décès le cas échéant). Choisissez un personnage qui ressemble à votre personne. Ajoutez des mots et des images pour décrire les réalisations de votre personne.
- Enregistrez et soumettez votre storyboard.
Conditions requises: image de la personne, nom, dates de naissance / décès, accomplissement.
Référence au Plan de Leçon
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| Compétent | Émergent | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|
| Description | La description comprend au moins cinq faits importants sur le personnage célèbre ou historique. | La description comprend moins de cinq faits importants ou elle comprend des informations qui ne sont pas pertinentes pour le personnage célèbre ou historique. | La description est incomplète et ne contient pas d'informations importantes sur le personnage célèbre ou historique. |
| Représentations Artistiques | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets qui sont appropriés à la figure célèbre ou historique. Ils agrémentent l'affiche en symbolisant ou en illustrant des faits importants sur le personnage. Le temps et le soin sont pris pour s'assurer que les scènes sont soignées, accrocheuses et créatives. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est pour la plupart précis, mais il peut y avoir des libertés prises qui détournent l'attention de la mission. Les constructions de scènes sont soignées et répondent aux attentes de base. | L'art choisi pour représenter les scènes, les personnages et les objets est trop limité ou incomplet. |
| Conventions Anglaises | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Les idées sont le plus souvent organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou d'orthographe. | Le texte du storyboard est difficile à comprendre. |
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