Aperçu de L'activité
Il existe de nombreux livres liés à Pilgrims and Plymouth Colony qui peuvent aider les étudiants à mieux visualiser et comprendre les gens, leur histoire et leurs expériences. Certains livres d'images courts peuvent être utilisés comme lecture à haute voix pour toute la classe, tandis que d'autres livres plus longs peuvent être utilisés comme études de romans plus longues. Dans cette activité, les élèves créeront un résumé de l'intrigue du livre à l'aide de visuels et de descriptions .
Le livre utilisé pour l'exemple de cette activité est Three Young Pilgrims de Cheryl Harness.Voici quelques suggestions de littérature liée à la colonie de pèlerins et de Plymouth :
- Le premier Thanksgiving des pèlerins par Ann McGovern
- Si vous naviguiez sur le Mayflower en 1620 par Ann McGovern
- Le voyage de Squanto : L'histoire du premier Thanksgiving de Joseph Bruchac
- Le jour de Sarah Morton : Une journée dans la vie d'une fille pèlerine par Kate Waters
- La journée de Samuel Eaton : une journée dans la vie d'un garçon pèlerin par Kate Waters
- Tapenum's Day: Un garçon indien Wampanoag au temps des pèlerins par Kate Waters
- Le garçon qui est tombé du Mayflower de PJ Lynch
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Résumez l'histoire dans un storyboard 3-5 décrivant les principaux événements au début, au milieu et à la fin de l'histoire.
Instructions pour les étudiants
- Lis l'histoire.
- À l'aide du modèle fourni, créez un storyboard de 3 à 5 cellules avec des descriptions et des illustrations montrant la séquence des événements majeurs de l'histoire.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Terrain | Chacune des cellules représente une partie différente du résumé. Les cellules sont dans l'ordre du début à la fin. Des phrases résument avec précision chaque partie. | Une cellule est en panne ou le storyboard manque d'informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et/ou deux ou trois cellules sont hors service. |
| Images | Les cellules incluent des images qui aident à résumer et ne gênent pas la compréhension. | Certaines des images aident à résumer. Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images. | Les images n'ont pas de sens avec le résumé. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est très imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
Aperçu de L'activité
Il existe de nombreux livres liés à Pilgrims and Plymouth Colony qui peuvent aider les étudiants à mieux visualiser et comprendre les gens, leur histoire et leurs expériences. Certains livres d'images courts peuvent être utilisés comme lecture à haute voix pour toute la classe, tandis que d'autres livres plus longs peuvent être utilisés comme études de romans plus longues. Dans cette activité, les élèves créeront un résumé de l'intrigue du livre à l'aide de visuels et de descriptions .
Le livre utilisé pour l'exemple de cette activité est Three Young Pilgrims de Cheryl Harness.Voici quelques suggestions de littérature liée à la colonie de pèlerins et de Plymouth :
- Le premier Thanksgiving des pèlerins par Ann McGovern
- Si vous naviguiez sur le Mayflower en 1620 par Ann McGovern
- Le voyage de Squanto : L'histoire du premier Thanksgiving de Joseph Bruchac
- Le jour de Sarah Morton : Une journée dans la vie d'une fille pèlerine par Kate Waters
- La journée de Samuel Eaton : une journée dans la vie d'un garçon pèlerin par Kate Waters
- Tapenum's Day: Un garçon indien Wampanoag au temps des pèlerins par Kate Waters
- Le garçon qui est tombé du Mayflower de PJ Lynch
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Résumez l'histoire dans un storyboard 3-5 décrivant les principaux événements au début, au milieu et à la fin de l'histoire.
Instructions pour les étudiants
- Lis l'histoire.
- À l'aide du modèle fourni, créez un storyboard de 3 à 5 cellules avec des descriptions et des illustrations montrant la séquence des événements majeurs de l'histoire.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Terrain | Chacune des cellules représente une partie différente du résumé. Les cellules sont dans l'ordre du début à la fin. Des phrases résument avec précision chaque partie. | Une cellule est en panne ou le storyboard manque d'informations importantes. | Des informations importantes sont manquantes et/ou deux ou trois cellules sont hors service. |
| Images | Les cellules incluent des images qui aident à résumer et ne gênent pas la compréhension. | Certaines des images aident à résumer. Les descriptions ne correspondent pas toujours aux images. | Les images n'ont pas de sens avec le résumé. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont généralement correctes. Les erreurs ne gênent pas la compréhension. | L'orthographe est très imprécise et empêche une bonne compréhension. | Le texte est difficile à comprendre. |
Comment Enseigner les Résumés Visuels de L'intrigue aux Pèlerins et les Liens Avec la Littérature de la Colonie de Plymouth
Sélection de Livres et Introduction
Sélectionnez un livre directement lié aux pèlerins et à la colonie de Plymouth et un livre qui correspond au programme. Fournissez une brève introduction au livre et à sa signification historique, en soulignant son lien avec les pèlerins.
Introduction à la Lecture et aux Outils Numériques
Demandez aux élèves de lire le livre sélectionné de manière indépendante ou en groupe. Simultanément, présentez-leur Storyboard That, une plateforme en ligne permettant de créer des récits visuels. Fournissez un didacticiel sur l'utilisation Storyboard That, couvrant les bases de la création de storyboards et l'utilisation de ses fonctionnalités pour la narration visuelle.
Création D'un Résumé du Tracé Visuel
Demandez aux élèves d’utiliser Storyboard That pour créer leurs résumés visuels d’intrigue. Ils doivent sélectionner les événements, personnages et paramètres clés du livre et les représenter sous forme de storyboard. Encouragez les élèves à ajouter des légendes, des dialogues et des descriptions à leurs visuels pour expliquer l'importance de chaque élément dans le contexte historique des pèlerins et de la colonie de Plymouth.
Présentation et Discussion
Demandez aux élèves de présenter à la classe leurs résumés visuels d’intrigue créés avec Storyboard That. Au cours de chaque présentation : demandez à l'étudiant qui présente de décrire ses éléments visuels et leur lien avec l'intrigue et le contexte historique du livre. Encouragez vos camarades de classe à donner leur avis et à participer à des discussions sur l'histoire des pèlerins telle que décrite dans le livre et telle que visualisée dans les storyboards. Terminez par une discussion en classe qui explore comment la littérature sur les pèlerins et la colonie de Plymouth a approfondi leur compréhension de cette période historique et comment l'utilisation Storyboard That a amélioré leur compréhension et leur créativité.
Foire aux questions sur les connexions littéraires entre les pèlerins et la colonie de Plymouth
Des œuvres littéraires abordent-elles les échanges culturels entre les pèlerins et les Amérindiens de la colonie de Plymouth ?
Oui, plusieurs œuvres littéraires se penchent sur les échanges culturels entre les pèlerins et les Amérindiens de la colonie de Plymouth. Un exemple notable est le livre non-fictionnel de Nathaniel Philbrick, « Mayflower », qui offre un compte rendu détaillé des interactions, des alliances et des conflits entre les pèlerins et les Amérindiens, en particulier la tribu Wampanoag. Ce travail donne un aperçu de la complexité de leur échange culturel.
Existe-t-il des romans contemporains ou des œuvres de fiction historique qui réinventent l'histoire des pèlerins dans un contexte moderne ?
Bien que cela ne soit pas courant, il existe des romans contemporains et des œuvres de fiction historique qui réinventent l'histoire des pèlerins dans des contextes modernes ou alternatifs. Un tel exemple est "Caleb's Crossing" de Geraldine Brooks, qui explore le récit historique à travers les yeux d'un personnage de Wampanoag qui fréquente le Harvard College, comblant le fossé entre deux mondes.
Comment la littérature et la recherche historique ont-elles évolué pour façonner notre compréhension des pèlerins et de leur signification historique ?
Au fil du temps, la littérature et la recherche historique ont évolué pour offrir une compréhension plus nuancée des pèlerins et de leur signification historique. Alors que les récits antérieurs les présentaient souvent sous un jour simplifié et héroïque, les œuvres contemporaines visent plus de précision et d’inclusivité. Ces nouvelles perspectives prennent en compte les défauts des pèlerins, leur impact sur les Amérindiens et le contexte plus large de la colonisation. La littérature et la recherche historique continuent de remettre en question et d’élargir notre compréhension de ce chapitre crucial de l’histoire américaine.
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