Aperçu de L'activité
Les parodies, les satires et les adaptations modernes sont riches d'éléments littéraires. Ce sont des atouts précieux pour l'enseignement de la littérature aux étudiants. Grâce à l'écriture créative, les élèves apprennent à utiliser des éléments littéraires dans leur contexte, en les mémorisant.
Au cours d'une unité sur la mythologie nordique, vous pouvez demander aux élèves de créer leur propre dieu ou déesse nordique. Ils peuvent se transformer eux-mêmes, quelqu'un qu'ils connaissent ou même une célébrité en dieu ou en déesse. Les élèves créeront des storyboards représentant leur nouveau dieu ou déesse . Certaines choses qui doivent être incluses sont le domaine, le pouvoir, le symbole et la faiblesse.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créez votre propre dieu ou déesse nordique, y compris une histoire à leur sujet.
Instructions pour les étudiants
- Cliquez sur « Démarrer l'affectation »
- Choisissez un personnage pour représenter votre nouveau dieu/déesse.
- Représentez le personnage avec des attributs. Incluez un nom, un domaine, des symboles, des pouvoirs et des faiblesses.
- Créez une histoire qui se rapporte à votre personnage d'une manière ou d'une autre. Il peut s'agir d'une trame de fond, d'une histoire de naissance/d'origine ou d'un récit sur leurs aventures ou leurs quêtes.
- Cliquez sur « Enregistrer et quitter » pour remettre votre devoir.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Avancée | Compétent | Émergents | A Besoin D'amélioration | |
|---|---|---|---|---|
| Éléments D'un Dieu Grec | L'élève a inclus un domaine , pouvoir , symbole et faiblesse (ou trait négatif) approprié pour le nouveau dieu. | L'élève a inclus trois des éléments suivants: un domaine , pouvoir , symbole et faiblesse (ou trait négatif) approprié pour le nouveau dieu. | L'étudiant a inclus deux des éléments suivants: un domaine , pouvoir , symbole et faiblesse (ou trait négatif) approprié pour le nouveau dieu. | L'étudiant ne comprenait qu'un domaine , pouvoir , symbole , ou faiblesse (ou trait négatif) approprié pour le nouveau dieu. |
| La Créativité | L'étudiant a démontré des niveaux élevés de créativité. L'étudiant a clairement fait des références au texte en utilisant l'humour, l'esprit, ou d'autres moyens artistiques. | L'étudiant a utilisé une certaine créativité tout au long de leur storyboard. L'étudiant comprenait une originalité subtile qui montrait la compréhension de la mythologie grecque. | L'étudiant n'a pas utilisé la créativité et a surtout pris des traits et des événements d'autres dieux grecs. | L'étudiant a peu ou pas de créativité. |
| Anglais Conventions | Il n'y a pas d'erreurs dans l'orthographe, la grammaire ou la mécanique dans tout le storyboard. Toutes les parties écrites reflètent la correction de la révision. | Il ya quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les parties écrites montrent une correction d'épreuves. | Il ya plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction d'épreuves. | Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication. |
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