Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les étudiants comparent et contrastent les différents pays et leurs méthodes d'accès aux livres. Dans cet exemple, la Finlande, l'Indonésie et le Kenya sont comparés.
En Finlande, les enfants vérifient les livres par bateau. "Depuis 1976, la Bibliothèque de Pargas a apporté des livres aux gens de ces îles par bateau de livre: Bokbat en Suédois ou Kirjastovene en finnois." En Indonésie, un vélo livre les livres. «Les enfants et leurs parents peuvent emprunter des livres à la bicyclette et les échanger à la prochaine visite de la bibliothèque. Au Kenya, les chameaux livrent les livres. «Un chameau peut porter jusqu'à cinq cents livres, pesant environ quatre cents livres.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un scénarimage qui compare la manière dont différents pays accèdent aux livres.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Tapez le nom du pays dans chaque case de titre. Ajoutez des cellules si vous en avez besoin.
- Créez une image qui montre comment chaque pays obtient des livres.
- Ecrivez une phrase en dessous de l'image.
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Similitudes | L'élève identifie et explique de nombreuses similitudes entre les deux. | L'élève identifie et explique certaines des similitudes entre les deux. | L'élève identifie et explique quelques-unes des similitudes entre les deux. |
| Différences | L'élève identifie et explique bon nombre des différences entre les deux. | L'élève identifie et explique certaines des différences entre les deux. | L'élève identifie et explique quelques-unes des différences entre les deux. |
| Images | Les images sont claires et créatives. | La plupart des images sont faciles à comprendre, mais au moins deux images ne correspondent pas. | Les images ne sont pas faciles à comprendre. |
| Épellation et Grammaire | L'élève fait peu d'erreurs. | L'élève fait deux ou trois fautes d'orthographe et de grammaire. | L'élève fait plusieurs fautes d'orthographe et de grammaire. |
Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les étudiants comparent et contrastent les différents pays et leurs méthodes d'accès aux livres. Dans cet exemple, la Finlande, l'Indonésie et le Kenya sont comparés.
En Finlande, les enfants vérifient les livres par bateau. "Depuis 1976, la Bibliothèque de Pargas a apporté des livres aux gens de ces îles par bateau de livre: Bokbat en Suédois ou Kirjastovene en finnois." En Indonésie, un vélo livre les livres. «Les enfants et leurs parents peuvent emprunter des livres à la bicyclette et les échanger à la prochaine visite de la bibliothèque. Au Kenya, les chameaux livrent les livres. «Un chameau peut porter jusqu'à cinq cents livres, pesant environ quatre cents livres.
Instructions de Modèle et de Classe
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Instructions aux étudiants
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- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Tapez le nom du pays dans chaque case de titre. Ajoutez des cellules si vous en avez besoin.
- Créez une image qui montre comment chaque pays obtient des livres.
- Ecrivez une phrase en dessous de l'image.
- Enregistrez et soumettez le travail.
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| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Similitudes | L'élève identifie et explique de nombreuses similitudes entre les deux. | L'élève identifie et explique certaines des similitudes entre les deux. | L'élève identifie et explique quelques-unes des similitudes entre les deux. |
| Différences | L'élève identifie et explique bon nombre des différences entre les deux. | L'élève identifie et explique certaines des différences entre les deux. | L'élève identifie et explique quelques-unes des différences entre les deux. |
| Images | Les images sont claires et créatives. | La plupart des images sont faciles à comprendre, mais au moins deux images ne correspondent pas. | Les images ne sont pas faciles à comprendre. |
| Épellation et Grammaire | L'élève fait peu d'erreurs. | L'élève fait deux ou trois fautes d'orthographe et de grammaire. | L'élève fait plusieurs fautes d'orthographe et de grammaire. |
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