Activités étudiantes pour Lettre d'une prison de Birmingham
Un résumé rapide de "Lettre de la prison de Birmingham"
Huit dirigeants du clergé de la ville de Birmingham, en Alabama, ont écrit une lettre ouverte à Martin Luther King, Jr. critiquant le rôle de King dans les manifestations non violentes de la campagne de Birmingham qui a commencé le 3 avril 1963. King a été arrêté le 12 avril, et alors qu'il était en la prison, il a écrit sa réponse dure, mais judicieusement formulée, à la dissidence des ecclésiastiques. Les membres du clergé ont plaidé en faveur de la patience pour que les différends et les problèmes soient tranchés par les tribunaux, et que les manifestations étaient une perturbation et non un moyen pour parvenir à une fin. Ils ont affirmé que ces manifestations étaient « intempestives », et ils ont exhorté la « communauté noire » à faire preuve de retenue.
Martin Luther King, Jr. était naturellement consterné par l'attitude des membres du clergé, même s'il reconnaît que leurs intentions venaient d'un bon endroit. Il commence la lettre en expliquant pourquoi il est venu à Birmingham, en déclarant simplement : « Je suis à Birmingham parce que l'injustice est ici. Il se sent obligé, comme l'apôtre Paul, de porter « l'évangile » de la justice dans tous les coins du Sud. L'une des citations les plus populaires de cette lettre est : « L'injustice n'importe où est une menace pour la justice partout », un sentiment qui a été repris dans tous les mouvements sociaux populaires depuis.
King expose les quatre étapes de base d'une campagne non-violente, puis il décrit comment ces étapes ont été utilisées à Birmingham jusqu'à présent. Ces étapes comprennent la collecte de faits, la négociation, l'auto-purification et l'action directe. Les trois premières étapes ont échoué, la seule option restante est donc l'action directe. King conteste l'utilisation par les membres du clergé du mot « intempestif ». Il déclare que pendant tant d'années, tout ce qu'il a entendu est le mot « Attendez ». Malheureusement, cela se transforme généralement en "Jamais". King est fatigué d'attendre, car l'injustice se perpétue à Birmingham depuis trop longtemps.
Enfin, King aborde directement sa déception envers les modérés blancs et les dirigeants de l'église blanche. Il sait qu'ils devraient être le plus grand allié de la communauté afro-américaine, mais ils ont tendance à rester sur la touche et à ne participer à aucun des efforts visant à forcer un changement. Il critique leur éloge des forces de police de Birmingham pour le maintien de l'ordre alors qu'en réalité, elles avaient libéré des chiens policiers et violenté les manifestants afro-américains. Il souhaite qu'ils aient plutôt tourné leurs éloges sur les manifestants de Birmingham, suggérant en outre que les priorités des membres du clergé dans cette lutte pour éliminer l'injustice sont déplacées.
Questions essentielles pour "Lettre de la prison de Birmingham"
- Quelle est la responsabilité d'un individu lorsqu'il est témoin d'une injustice ?
- Doit-on se rebeller contre des lois injustes ?
- Quelles stratégies rhétoriques King utilise-t-il qui sont particulièrement efficaces pour communiquer ses points principaux ?
- Où apparaissent les éléments de la pensée transcendantale dans la lettre de King ?
Comment intégrer une lettre de la prison de Birmingham dans un cours d'écriture créative
Présenter le Texte et son Contexte
Commencez par fournir aux élèves des informations générales sur la « Lettre de la prison de Birmingham », y compris son contexte historique et les circonstances dans lesquelles elle a été rédigée. Discutez de l'importance de la lettre dans le mouvement des droits civiques et présentez Martin Luther King Jr. comme une figure clé de l'histoire américaine.
Analyser les Techniques Rhétoriques et Littéraires de la Lettre
Effectuez une lecture attentive de la lettre avec la classe, en vous concentrant sur l'utilisation de la rhétorique par King, son style d'écriture et les techniques littéraires qu'il emploie. Discutez de la manière dont King utilise un langage persuasif, des appels émotionnels et des images vivantes pour transmettre son message.
Écrire des Invites Inspirées de la Lettre
Attribuez des invites d’écriture créative qui encouragent les élèves à s’intéresser aux thèmes et au style de la lettre. Par exemple, les invites pourraient inclure l'écriture d'une lettre sur un problème social d'actualité, la création d'un récit du point de vue d'un militant des droits civiques ou la composition d'un poème inspiré des thèmes de justice et d'égalité de King.
Ateliers et Évaluations par les Pairs
Organisez des ateliers où les étudiants partagent leurs écrits avec leurs pairs. Encouragez les commentaires constructifs et les discussions sur l'efficacité avec laquelle ils ont capturé l'esprit et le style de la lettre de King dans leurs propres écrits. Profitez de cette occasion pour enseigner aux élèves comment donner et recevoir des commentaires critiques sur l’écriture créative.
Réfléchissez au Processus D'écriture
Après l’atelier, demandez aux élèves de réfléchir à leur processus d’écriture. Demandez-leur de réfléchir à la manière dont ils ont intégré les techniques de King dans leur travail et à ce qu'ils ont appris sur l'écriture persuasive et émotive.
Présentation Finale et Discussion
Terminez la leçon par une séance au cours de laquelle les élèves présentent leurs dernières pièces à la classe. Cela peut prendre la forme de lectures, de présentations multimédias ou d'une compilation publiée de leurs travaux. Animez une discussion sur la façon dont l'engagement dans la « Lettre de la prison de Birmingham » a influencé leur écriture et leur compréhension de l'expression créative en tant qu'outil de changement social.
Questions fréquemment posées sur la lettre d'une prison de Birmingham
Qu'est-ce qui a poussé Martin Luther King Jr. à écrire la « Lettre de la prison de Birmingham » ?
Martin Luther King Jr. a été contraint d'écrire une « Lettre de la prison de Birmingham » en réponse à une déclaration publique faite par huit ecclésiastiques blancs de l'Alabama, critiquant la campagne de Birmingham que King dirigeait. Les ecclésiastiques ont dénoncé les manifestations orchestrées par King et ses associés comme étant « imprudentes et inopportunes » et ont appelé à une approche plus prudente et plus progressive pour aborder les questions raciales. Incarcéré pour avoir participé à ces manifestations non-violentes, King a profité de l'occasion pour répondre à ces critiques, articuler les principes et la nécessité de la résistance non-violente et expliquer pourquoi le mouvement des droits civiques ne pouvait pas se permettre d'attendre plus longtemps pour obtenir justice. Sa lettre était une défense de la stratégie de l’action directe et un plaidoyer poignant en faveur de la nécessité urgente d’une action morale pour faire face à l’injustice raciale.
Pourquoi la « Lettre de la prison de Birmingham » est-elle toujours d'actualité aujourd'hui ?
La « Lettre de la prison de Birmingham » reste profondément d'actualité aujourd'hui en raison de ses thèmes persistants de justice, d'égalité et de l'importance de la protestation non-violente. L'exploration de la lettre sur les responsabilités morales des individus face à des lois injustes trouve un écho dans les mouvements contemporains qui contestent les injustices systémiques et prônent le changement social. Sa critique des « blancs modérés » et son appel à une confrontation plus directe et immédiate de l’injustice continuent d’éclairer les discussions sur les droits civiques et l’activisme. Les principes énoncés par King dans la lettre, tels que l'interdépendance des communautés et l'urgence de lutter pour la justice, transcendent le temps et le contexte, faisant de la lettre un manifeste intemporel pour les défenseurs de la justice sociale et les militants des droits de l'homme.
À quelles critiques ou contre-arguments la « Lettre de la prison de Birmingham » a-t-elle été confrontée ?
Bien que largement célébrée pour sa puissance rhétorique et sa force morale, la « Lettre de la prison de Birmingham » a fait l'objet de critiques et de contre-arguments au fil des années. Certains critiques soutiennent que l'appel de King à une action directe était trop conflictuel et risquait de provoquer des violences, préférant des approches plus graduelles et légalistes à la réforme des droits civiques. D’autres ont critiqué King pour son optimisme excessif quant à l’arc moral de l’univers orienté vers la justice, suggérant une naïveté quant aux racines profondes du racisme. De plus, certains lecteurs contemporains remettent en question l’efficacité de la résistance non-violente face à certaines formes d’oppression, préconisant des approches plus radicales. Cependant, ces critiques sont généralement éclipsées par le succès généralisé de la lettre et son rôle important dans la formation du mouvement des droits civiques et du discours moral autour des droits civiques et de la justice sociale.
- I ❤ rains • h0lydevil • Licence Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Tarifs Pour les Écoles et les Districts
Temps Limité
Offre D'introduction à L'école
- 1 école
- 5 enseignants pour un an
- 1 heure de perfectionnement professionnel virtuel
Garantie de remboursement de 30 jours • Nouveaux clients uniquement • Plein tarif après l'offre de lancement • L'accès est valable 1 an civil
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Tous les droits sont réservés.
StoryboardThat est une marque déposée de Clever Prototypes , LLC , et enregistrée auprès du US Patent and Trademark Office